我要像专业的厨师一样，穿上围裙，拿起了菜刀舞动了一下。我首先切洋葱和青椒。我小心翼翼地把手放在了洋葱上，生怕刀会切到我的手。我轻轻地抬起刀，一砍下去，一股辣辣的气味就散发出来了。害得我连打了好几下喷嚏。我这样切呀切，不知不觉地就切完了，看来还挺容易的嘛。我又开始切青椒，我脑子一转，如果我用两只手来切不就不会切到手上了吗？我一手握着刀柄，一手拿着刀片上面，试了一下，还可以

我切完了菜，现在要开始炒菜。我先开火放了点油，把洋葱、青椒放下去炒一炒，再放牛肉。过了一会香气已经布满了整个厨房，哇！可以开吃了。

我尝了一块牛肉，感觉从来没有吃过这么好吃的东西，毕竟是自己煮的嘛！

那一次成功的尝试作文500字篇2

沈逸晨

2018年，我刚上2年级，有一次，我发现同学们全围在讲台上，我放下书包，准备过去看一看。

我好不容易挤到了人群里，看见讲台上放着一辆纸杯小车模型，那辆小车很精致。我打听了一下是谁做，我的好朋友呆呆立马小声的告诉我：袁俊熙做的！我和袁俊熙也是好朋友，我用羡慕的目光瞄了一眼袁俊熙，此时的袁俊熙正在接受粉丝的采访，他好像看见了我，停止了演说，朝我走来，还没忘拿他的小车模型，他给我看了看他的纸杯小车模型，袁俊熙做小车的形态是：双杯重叠形，我想：这么棒的纸杯小车，我也要做一辆！放学后，我买了材料，开始做了起来，可是，我怎么也做不到那种样子，不是轮子偏了就是就是车身断了！我有些气愤，有时甚至想不做（罢工）了！但是在那时，我想起了那爱迪生，那爱因斯坦那些坚持不屈的精神，所以我还是坚持了下来，有10来个同学知道了，都归劝我：别做了！你做不出来的！但是我没听，还是在继续坚持，做出了比袁俊熙大3倍的超大xxl号，比那车厉害多了！我真的成功了啊！

通过这次的努力，我成功了，我尝到了成功的甜头，下次，我也要坚持不懈的干事情船到桥头自然直只要有坚持，事情一定都会成功的！

加油吧！少年！

那一次成功的尝试作文500字篇3

傅鑫彦

人生中，可能有伤心、有失落、有委屈、有兴奋，我也不例外。最让我记忆深刻的，还是那一次成功的尝试了。

那是一个明媚的日子，柳枝被风吹起，河水轻轻地波动着，我和我的同学正端端正正地坐在教室里。讲台上，我们班的xxx正挺着腰板站着，身旁还有我那笑容可掬的班主任，那同学手中，显然摆着一张朗诵一等奖的奖状！我羡慕极了，心中有一股子说不出来的滋味，又酸又苦。放学了，我独自一人走在回家的路上，身旁三三两两的同学嬉戏、打闹着，于独不亦乐乎。我看着他们，心中的欲望更加强烈，不禁小声地说道：我一定要学好朗读，为下一次的比赛作准备！但这不大的声音还是被附近的一个同学听到了，她不禁哧笑一声，向我看来，眼神中充满了不屑，大声说道：就你还想跟xxx比？！瞧瞧你那平时朗诵的语调，都没我好，还想去参加比赛？说完，便和其它几个同学一起大笑着离开了。我一个人站在原地，两行眼泪不禁流了下来。

回到家里，我无精打采地向家里人问了声好，便上楼去了。到了吃饭的时候，妈妈望着我，担忧地问：鑫彦啊，是不是有什么不开心的事了？我一听这话，眼泪便扑扑地掉了下来，声泪俱下地对妈妈说了事情的原委和经过。妈妈叹了一口气，不声不响地为我擦干眼泪，又把餐巾纸塞给我，为我播放了名家的朗读视频。我心中不禁涌过一股暖流，开始大口大口地扒饭。吃完饭后，我开始对着镜子练习朗诵，一个星期，一个月，两个月……终于到了比赛的前一个星期，我跑上讲台，对老师报了名，并入了选。比赛当天，我站在朗诵台上，语调高昂地讲着，讲到高潮时，我竟情不自禁地挥起了双手。比赛结果出来了，漂亮的一等奖！我的眼睛不禁湿润了，又流下了两行与那天完全不同的眼泪……

成功，要靠自己争取，才能看到更美好的明天。

那一次成功的尝试作文500字篇4

高哲涵

每当我打开妈妈的手机，总是会看到我第一次做菜时，做出的那一道金黄金黄的煎鸡蛋的照片。那上面正冒着热气，仿佛一股迷人的清香要把我的思绪勾去那美好的过往岁月。

那是一个阳光明媚，天高云淡的正午，太阳无精打采地悬在天空中，往日的神采熠熠早已烟消云散。天上的白云多姿多彩，有的像一头小羊羔，有的像一头威武的雄狮，还有的就像一匹小鹿。此时，我正悠闲地坐在家里的椅子上，看着妈妈做饭，我就是这样一个衣来伸手，饭来张口的少爷。

妈妈做完饭，就对我说：高哲涵，你现在可以开始累积生活经验了，不然，以后你就什么都不会干了。说完，我的脸的霎时间红得像个苹果，心想：好吧，我的确是什么都不会，在之前，我从来都没想过这事吧。我说：我今天肯定可以学会做菜的！妈妈说：很有志气，不过，我可以先教你一些步骤我走到煤气灶旁边，不敢用手去碰它。妈妈伸出手，帮我打开后，就说：你下面就自己做吧。说完，走了出去，把厨房的门关上了。

我非常尴尬，我现在是前有狼后有虎——进也不是，退也不是啊！我不甘心被妈妈嘲笑，于是，我就拿起锅，往里面浇了点油。油珠就像一个个爆开的小精灵，朝我身上发出了猛烈的进攻。我的手已经被烫起了一颗颗小水泡，可我仍不想放弃。我向这滚烫的油锅中倒进了事先打好的鸡蛋。鸡蛋在油锅炽热的炙烤下，成形了，变得就像一个圆圆的大饼。我学着电视机中大厨的样子，用锅铲铲了一下扁平的鸡蛋，给它翻了个面。望着那焦黄的面，我便知道已经好了。我又把蛋黄弄破了，里面的蛋液流了出了，可马上又被油烤成了固体状。我见势一收，把鸡蛋拿了出来，尝了一口，真好吃！

我们一定要懂得尝试，试了才有机会成功。

那一次成功的尝试作文500字篇5

每个周末，都能看见妈妈在厨房里忙碌的身影。当我想过去帮妈妈做点事时，都会被拒绝。

星期六，妈妈头晕，一直躺在沙发上昏昏沉沉地睡着。快到午饭时间了，爸爸还没回家，正好趁这个机会，帮妈妈做饭。

学着妈妈的样子，我打开阀门，壮着胆子把火点着。仔细在一堆瓶瓶罐罐中找到植物油，拧开盖子小心翼翼地沿着锅边倒了一点点油。拿出一个鸡蛋，慌忙地打在碗里，用筷子搅拌几下。仔细看，里面还有蛋壳。一片小小的蛋壳竟和我玩起捉迷藏，怎么也逮不着它。都说蛋壳补钙，吃了也罢。我把鸡蛋轻轻地倒进油锅里，金黄的鸡蛋立刻膨胀成饼状。

“哎呦——”油溅到手上了，我甩了甩手，急忙打开水龙头冲洗。煎鸡蛋最要注意火候，烧糊了可难吃了。我强忍着痛，加了点盐，又放了点酱油，拿着锅铲翻炒了几下，出锅！

开始煮方便面。我撕去包装，取出调料，待水开冒泡时，把面饼和三包调料放了进去。盖上锅盖，大约三分钟后，挑起一根长的试了试，熟了！关火。滑溜溜的面条倒进碗里，金黄的鸡蛋扑在上面，又撒了把绿油油的葱花，真是色香味俱全啊。这才发现，我已满头大汗了！

我把热气腾腾的面条端出来。妈妈闻了闻，尝了一口：“真好吃！”我和妈妈笑了。这真是一次成功的尝试。

那一次成功的尝试作文500字篇6

直到现在，我还对三年前独自理发的事记忆犹新。

那天早晨，我像往常一样起床去刷牙洗脸，突然发现自己的头发长了，便想自己去理发。想到这儿，连我自己都被这个大胆的决定吓了一跳。我能行吗？

我最终还是向爸爸妈妈宣布了这个决定。妈妈摇摇头：“不，我和你去吧。你才七岁，那个理发店在马路对面，这条路车多，人也多，有危险，我们俩一起去吧。”爸爸却发表了截然不同的看法：“孩子，你七岁了，是个小男子汉了，应该自己去。”我立刻随声附和：“爸爸，我听你的，我能行。”在我和爸爸的“攻势”下，妈妈最终“投降”了。

离开家，走向马路，我在马路边停下了，车太多了，川流不息。现在就回去？不，我一定要过去，我紧张地走着，心里慢慢念叨：“一慢二看三通过”，“先看左，再看右”，我熟背妈妈教我的.过马路口诀，最终还是解决了这一难题。

过了马路，我边走边想：那些店员会接待我吗？他们不会轻视我吧？我到底要个什么样的发型呢？

到了理发店，我停住脚步，等待有人来接待我。但每个人都很忙，他们穿梭在我身边，似乎没有一个人发现我的存在。我终于鼓足勇气，向前台走去。我对前台阿姨说：“我想理发。”但声音太小了，没有人搭理我。这时我真想跑回家去，但转念一想，这是我自己的决定，一定不能放弃。我再次走到那个阿姨面前，大声地对她说：“阿姨，我想理发，您能帮我安排一下吗？”阿姨看了看我，不假思索地说：“当然。小朋友，你是自己来的吗？真勇敢，我这就帮你去找理发师。”

理过发后，我觉得自己的确长大了，像个男子汉了。我认为这真是一次成功的尝试。

那一次成功的尝试作文500字篇7

我经常看见小伙伴们在泳池中畅游，如鱼得水，悠然自得，我羡慕极了。人说“百闻不如一见”，但是我觉得“百见不如一干”。我那颗心动摇了起来，产生了想学游泳的念头。刚来到泳池边，我心里不免有些兴奋。可又想起我怕水的秉性，我有点打退堂鼓了。学？不学？学？不学？……学和不学在我脑子里打了起来。想都是问题，做才是答案！最终，“学”胜利了。既然学，那就要好好学！

刚开始，我在水里还瑟瑟发抖。做了一些运动后，我才停止了发抖。老师先教我们怎样漂浮在水面上。我先把手扒在池边练习。突然，我一不小心松了手，又憋不住气了，便本能地张开大嘴想呼吸，却呛了不少水，还好我及时站了起来。我没有害怕，又重新练习，经过不断地练习，渐渐地，我可以憋气、漂浮、打腿了！

接下来，我按老师教的方法试着游了起来，可是，刚加上老师教的动作，整个人便沉了下去！我没有气馁，继续接着练！功夫不负有心人，在数次尝试后，我终于掌握了要领，可以游起来了！不过只能憋着一口气游个两三米，不会换气，所以还不能长时间游！我没有满足，继续在老师的指导下勤学苦练，学会了换气！我终于可以像鱼儿一样在水里游来游去了！现在，我游泳的速度可以远远地甩掉我的朋友们，我成功了！

考虑一千次，不如去做一次，犹豫一万次，不如去尝试一次。如果你尝试做一件事，可能成功，也可能失败。但如果你不尝试，那么你永远也不可能成功！

那一次成功的尝试作文500字篇8

今天下午教研，专门请课改成功的王台中学校长和老师过来做讲座，可见学校课改的决心和力度，我一直在思考，我的课堂应该如何改进，因为确实上课总会有部分学生（虽然很少）不听课甚至睡觉，看闲书，我很苦恼，每次只是用硬性的惩罚来制止。

想起一句话，卢梭说过，教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。让学生喜欢难度大，但是不讨厌却挺简单。调动学生积极性很重要，我一直在尝试着不同的方法，可以说想方设法，但总是会有个别学生不学，我还是很苦恼。

今天听讲座的同时我就在思考，我该怎么办，借鉴王台六六六，但也不能全搬，因为毕竟高中初中不一样，尤其是在教学深度上。晚上我的俩个自习，一般自习都是学生先做然后我讲，我就想为何不能信任学生，让学生讲呢？我就尝试去让每个组讨论一个题，十分钟后派代表讲，这里我为了避免没兴趣的学生不积极参与，我特别强调不准组长讲，也不能同一个人一直讲。效果真的不错。起来讲的大部分竟然是平时不爱学习的学生，他们有的表达能力很好，有的逻辑思维能力很强，只要是有优点我就表扬，我坚信好学生是夸出来的。

我觉得这种方式很好，就是再沉闷的班级都会被调动起来，但是，任何一个教学模式都有一个前提。就比如展示课，必须课前做好准备，所有人都必须课前做过，不然别人讲自己还云里雾里的。还有，某个组讲的过程中其他人很有可能就不听，所以我就得"吓唬"住他们，随时找人复述别人的话，这样所有人就会认真听了。

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