我还记得一开始老师教我们做七彩运球。老师让我们带棉花、棉线、彩色羊毛和一条从家里专门买的手指宽的丝带。一边做，老师一边说：先把手上的棉花捏紧，用棉线包成一个球，再包成外面有棉线的图案。我们听老师的话，开始做，但是不管怎么做，都做不好。我急得手里的棉花都出汗了，没成功。后来老师手拉手帮我们。当我在老师的帮助下戴上鲜红的丝带时，我很开心。

老师说：“我给你看。”然后他就开始在教室前面玩。带颜色的球很有意思。白色的球和红色的丝带在老师周围飞舞。太美了。一会儿，老师踢飞了一地的彩球，然后把球扔到高处，跳起来做了个舞蹈，轻轻接住了球。最后老师拿起我们同学的几个球，用三个彩色的运球依次抛起来，再接住，没有丢一个球，就像杂技演员一样。它让我们的心发痒，我们都想试一试。

老师对我们说：“大家别急。从明天开始，我教你玩彩色运球！”老师真的守信用，从第二天开始教我们玩了三个学期的彩色运球。我们学会了“踢”、“转”、“叉”、“跪”、“打顶”、“扔”、“绕着跳”等许多动作。还学会了玩“母鸡留蛋”、“带色跳球”、“穿越封锁线”等有趣的游戏。我们每天课后都在操场和走道上玩。学校组织了很多丰富多彩的运球比赛，我们班每次都能获奖。我们还为我校参加全国体育与健康工作会议的老师进行了汇报表演。那天我们做得比任何一个人都好。老师说我们的表现代表了实验小学的风采，我们很高兴听到。

因为我们县要搬迁了，要提前放假，现在体育课老师已经不教我们玩了。平时我们还是喜欢玩，我觉得玩彩球是最有趣的游戏！

老师教我作文的作文篇2

老师传授给了我知识，教我怎样做人，教我怎样写字，教我怎样与别人相处，还教我怎样读书——

我的语文老师是芮老师，她温柔大方，和蔼可亲，我有什么不懂的地方，只要问她，她就会不厌其烦地为我讲解，直到我弄懂为止。我们班同学（包括我）读书时大多都是形式主义，走马观花，不认识的字不懂的成语、词句都混过去，不去认真地查字典、资料什么的，所以致使词汇不丰富，用起词来土里土气的。不要看有些人很用功地读书，可走进一看，读的却是那些对学习毫无用处的，只是瞎笑笑的漫画书、笑话书——还有些人，读书是读了，刚读完的书、文章，过了一会儿就连题目都不记得了，看了也是白看，一点作用都没有，还浪费了时间。芮老师经过调查知道后，语重心长地教育我们："读书首先要选书，选那些对学习有帮助的、有文脉的书，读书时一定要把我们的无声老师—字典放在一旁，不认识的字，不懂的词句、去问那个"无声老师"，不能蒙混过关，要寻根究底，这样才能汲取更多的知识，有条件的，还可以上网查一下不懂的地方；其次，在你们读了几遍文章之后，将好词好句画下来，在你体会深或者最感动的句子旁边，还可以写下你的体会、感受，还可以总体来写一篇读后感；最后，也是最关键的一步，将好词好句好段有条理地摘抄在自己的摘抄本上，多读几遍，读到自己觉得读熟了，大体意思记住了为止，实在很好的还可以背下来，方便以后应用在作文上面。"

我将老师的话牢牢地记在心里，并应用在实际生活中。果然，老师的话一点儿也没错，短短一个月，我的作文和阅读能力突飞猛进，连我自己也不敢相信这是真的，《我的阅读嗜好》这篇文章得了一次征文的一等奖，《读书使我感到快乐》这篇在校组织的作文比赛中得了二等奖，我竟还在小荷网上发表了几篇我的作文，得到了网友的好评。原来我的阅读题通常都要扣掉七八分，现在最多也只扣掉四五分了。

芮老师，是您教会了我怎样读书，这些荣益都是您辛勤教育的成果。在这里，我只想真诚地说一声："芮老师，谢谢您的教导！您辛苦了！"

老师教我作文的作文篇3

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”每当读到这句话是，我的眼前总会浮出和老师相依相伴的日子。老师，您用语言播种，用粉笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，用心培育着我们，呵护着我们，使我们一步步走向各自成功的道路。

记得那是一个阳光明媚的下午，我捧着一本珍贵的图书来到教室，几乎所有的同学都被这本书吸引了。有一个同学很小心的对我说：“你能把书借给我吗？”而我果断的拒绝了她，还把用力的把她推倒在地，她嚎啕大哭，哭声引起了老师的注意，老师走了过来，问清情况后向我走来。当我准备好被老师批评时，老师却对我说：“我可以给你说个故事吗？”咦？我犯了错误老师为什么要给我讲故事呢？我怀着好奇又害怕的心情点了点头。老师清了清嗓子，对我说：从前有个人在沙漠中迷失了方向，他一步一步地向前走，发现了一间小屋。在屋前，他发现了一个吸水器，于是便用力抽水，可滴水全无。他又发现旁边有一个水壶，壶上有一张纸条，上面写着：你把这壶水灌到吸水器中，然后才能打水，但是，在你走之前一定要把水壶装满。他打开水壶塞，里面果然有一壶水。他心想：该不该把这壶水倒进吸水器里？如果倒进去之后吸水器不出水，岂不白白浪费了水？要是把这壶水喝下去就会保住自己。他试照纸条上说的做，吸水器中涌出了泉水。他痛痛快快地喝了个够。”我的脸顿时红了起来，内疚的向那个女生道歉，并把书借给了她，而她却大度的笑了起来，我转头看看老师，她正对我竖起了大拇指。

春蚕死去了，但留下了华贵丝绸；蝴蝶死去了，但留下了漂亮的衣裳；画眉飞去了，但留下了美妙的歌声；花朵凋谢了，但留下了缕缕幽香；蜡烛燃尽了，但留下一片光明；雷雨过去了，但留下了七彩霓虹。老师您就像他们一样，为我们付出了全部的心。

老师教我作文的作文篇4

我有一项特长——弹琵琶。我从中班开始学习琵琶，教我弹琵琶的是一个在当地小有名气的老师——陈江老师，至今已经快七年了。陈老师快五十岁了，她的身材有些微微的发福，可能是音乐的熏陶吧，老师的气质很不错，十分会打扮，给人端庄大方的感觉。

陈老师是个非常敬业的老师，又是周四，我又去陈老师家上课了。我气喘吁吁地摁了一下门铃，陈老师便开了们，“你来了？”老师静静地问我，似是等了很久。“去楼下上课吧，楼上房间的空调坏了。”老师又冷静地加了一句。“噢。”我表面上仍是不露声色，心里却带有一丝疑惑：难道，不用去楼上拿琵琶吗？琵琶被借走了？不是有一仓库的琵琶吗？全被借走了？不可能，可能是等会儿才叫我去拿吧。

我们一起走进房间，陈老师手里拿着一把琵琶，腿上放着谱子，先是示范给我看，又一遍一遍地很专心地教我，教会我一句就在谱子上做记号，或者是在自家的琵琶上画上几个易懂的记号，有时写后仍觉得不恰当，又涂掉重新写，直到觉得完美为止。虽然我一直没有碰琵琶，但老师教给我的知识，我都牢记于心。快结束了，老师让我去楼上复印这首曲子的谱子，我上去后才发现琵琶还有好多把，都整齐地放在琴架上，我心中的疑惑更深了。复印完谱子，我便去拿那把老师硬要我带回家的，记上了记号的琵琶。最终，好奇心的指使，还是让我把心中的疑惑问了出来：“老师，为什么我今天连琵琶都不要碰一下？”“因为这首曲子太难了，连我都弹出了泡，如果边弹边教的话，光技巧就要学一节课，太浪费时间了，等你学会了整首曲子，我会教你技巧的。”“噢。”我面无表情地答道。出了门，我才露出了笑脸，老师你的良苦用心我一定会记住的。现在我已经通过了中央音乐学院校外考级的七级水平，并以优秀的成绩完美通关，现在，我已经准备好向八级发起冲击了。

加油！老师，我一定会用优异的成绩来报答你的。

老师教我作文的作文篇5

一个人无时无刻都在成长，当然既有肢体上的成长，也有心灵上的成长。在我的记忆里那一件事，就是我一次心灵上的成长。是她——贺老师教我成长。

几个月前，贺老师让我写一篇作文。我写好之后，就按照贺老师的嘱咐和另一个写作文的人——侯佳欣，一起把作文贴到班级的壁报栏里去。

嗨，还不是小事一桩嘛！我“小心翼翼”地拿起双面胶，撕下四个小段，分别粘在我作文的上、下、左、右四个边上，贺老师看到了，笑着对我说：“乔友凯，你觉得这样贴上会粘得牢？”是呀！由于我平时做事都是“孙猴子坐天下——毛手毛脚”，这回根本就没把这点小事放在心上。对呀，四个角不还是翘着的吗？

我发现了自己的失误，正想赶紧把胶再撕下来，老师说：“别撕了！这样会把纸弄坏的！来，看我怎么粘。”她边说边帮我把双面胶粘在四个角上，我蹲在一边，红着脸，不知所措，只好先等着老师粘好再说。

不出一会儿，老师就粘好了，看着贴在墙上平平整整的作文纸，我不禁暗想：唉，真是什么事都得学呀！我又拿过第二页作文纸和双面胶，开始贴。我心想：接下来我可要露一手了。于是我就左量量、右看看、上比比、下试试。我狠下心来，一下子就粘上去了。

“呼”再看看身旁的侯佳欣，还在那里打量着怎么贴合适呢！我心想：哈哈！这次比她要快。正想向她做了个鬼脸。再看看我贴的作文纸，咦，怎么有点儿斜？当我明白过来时，脑袋里像是炸了响雷似的，一下子乱了手脚。

我想：一定不能让贺老师发现。于是我小心翼翼地揭开作文纸……经过努力，揭了下来，又一使劲贴了上去，正好！成功喽！

我觉得从进入五年级一班以来，贺老师帮我改掉了我的许多坏毛病，如，做事不认真、欠思考，写的字不规范等，改正了自身的缺点。虽然我也要付出不少的努力，但“不经风雨，怎见彩虹”，我知道，是她教我成长！

我真心的感谢我的老师！

老师教我作文的作文篇6

我这几天里读一本书。这是一本李毓佩的数学故事书——《动物斗智记》，这本书特别的有趣，我说不上是个爱看书的人，就算我看书那也是挑三拣四的，所以我看书很少。

可是我读的这本书，就像一个魔法师一样，它会使你我无法自拔的爱上这本书。

我最喜欢这里面的那一个小鼹鼠了，它聪明过人、有勇有谋、聪明伶俐。

它第一次是在开开心心的在地里造房子，可是它听见上面有声音，它就往上刨它看见了一张画皮毛，它就试探着拍了两下，谁知道是一只老虎。老虎要吃小鼹鼠，小鼹鼠灵机一动，马上转移话题说，“你在干嘛呢？”老虎说我在作题呢！小鼹鼠说我帮你吧！老虎说你会吗？小鼹鼠自信满满地说会，老虎说：“那好，如果你说错了我就吃了你！”

“好”！小鼹鼠说道。

老虎把题目说了出来，我是老虎哥哥，我还有个弟弟，我和弟弟今年的年龄和正好十岁。当我像弟弟现在这么大的时候，弟弟的年龄正好是哥哥年龄的一半。请问我和弟弟今年个几岁了？小鼹鼠说：“老虎哥哥、弟弟年龄份数和是：2＋2+1＝5份

每份是：10÷5＝2岁。老虎哥哥的年龄是：2×(2+1)＝6岁。老虎弟弟的年龄是：

2×2＝4岁。”老虎听了连声称赞。

还有一次是智力赌博的游戏，独眼小狼王给小鼹鼠，出了一道题，独眼小狼王大声喊道，有本事你，能算出这一道题，我就向你求饶，小鼹鼠说有什么，好害怕，你说吧！独眼小狼王，说熊一掌拍在老虎肚子上，顿时把老虎肚子抓抓出了三个窟窿，慢慢的这三个窟窿为圆心，皮肤开始变肿，过了一会儿就变成三个圆形，半径都是15厘米，每两个圆相交于圆心，你能求出这个红色部分的面积之和么？

连接圆心和圆的焦点可知用，阴影部分面积和半圆面积相等，所以列式为15×15×3.14÷2＝353.25平方厘米

就这样小鼹鼠，经历了很多困难，我也跟着他也学到了很多很多的知识。

我觉得这本书就是一位神秘的老师，他教会了我很多的数学知识。

希望大家也可以跟着我一起来阅读。

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