到了海边，我目不转睛的望着大海，海是我日夜所向往的，他是一匹看不到尽头的、蔚蓝色的绸缎。海面上点缀着星星白浪，在大风掀动下，迸射出无数晶莹洁白的浪花；海欧在海面上飞来冲去，勇敢地和风浪搏击；天和海的交界处，点点白帆隐隐约约。海，这就是我盼望已久的大海！这会儿，海水平静了，海水是皎洁的蔚蓝色，海浪是平稳得如春晨的西湖一样，偶有微风只吹起了绝细绝细的千万个小皱纹，这更使照晒于阳光之下金光灿烂的水面显得温柔可爱，我没有见过那么美丽的海！

过了一会儿，平静的海突然露出狰狞的嘴脸，像一锅烧滚的开水，猛烈地沸腾起来。那张牙舞爪的浪花，就像被困锁的妖魔鬼怪解脱出来了。顷刻，大海彻底荡动了，狂风驾着奔涌的浪头，扑向岩石。我看得发呆。我想：如果我是大海我会心胸宽阔，会让河流都进入我的怀抱，我会像母亲对待孩子一样对待跟着河流一起流进大海的鱼儿们，让它们一生平安，想着想着我入了神，这时爸爸在一旁拍拍我说：“孩子该回家了都看了一个下午了，这时我才回过神来，我慢慢的恋恋不舍地跟着爸爸、妈妈回家了。

大海可真美呀！

枭与鸠对话的作文篇2

?学习目标】

1、认识3个生字，能借助字典，联系上下文和生活实际读懂词句的意思。

2、默读课文，把握谈话的主要内容。

3、能从对话中得到怎样读书和学习的启示，进一步开展有关阅读的综合性学习活动。

?学习重点】

把握访谈的主要内容，继续开展关于阅读的综合性学习活动。

?学习准备】

准备材料《我的童年》，学生人手一份;课前搜集有关季羡林的资料。

?课时安排】

1课时。

?学习过程】

一、导入

1、各组交流一下读书活动的开展情况。

2、准备好课前发的材料：

3、比较一下《我的童年》和《窃读记》的异同。

4、读一读课前搜集到的有关季羡林的资料：

今天，就让我们跟着苗苗一起走进季羡林先生家，采访一下这位德高望重、酷爱读书的老爷爷，听听他对读书的见解。(板书课题)

二、做采访准备

说一说自己想采访的感兴趣的读书问题。

讨论一下在采访时应注意哪些问题。

三、读课文，找到自己的答案

1、初读课文，读准字音。

2、在季老的话语中，找到自己问题的答案。

三、感悟课文内容

1、季羡林先生对于读书，提出了哪些见解?谈谈你对这几点的认识：

⑴把文章写好，要多看书。

⑵要中西贯通、古今贯通、文理贯通，不要偏科，要学好外语。

⑶进行古诗文积累。

2、这篇文章与以往的文章有什么不同之处?

这篇文章是一篇访谈录，一问一答式。

我们在访问爱读书的人时，用这样的记录方式就很好。希望同学们把我们的读书活动继续进行下去，开展得丰富多彩。

3、谈谈你对题目的理解：

小苗和大树不仅代表着苗苗和季羡林，“小苗”还包含着苗苗在求学和增长知识的路上刚刚起步，犹如破土而出的小苗要汲取营养;而季老学识渊博、学有建树，恰似一株根深叶茂的大树。“小苗”与“大树”交流的正是如何生长、汲取营养，小苗才会长成参天大树，像苗苗这样的孩子们才能成才的内容。

四、个性阅读，独特见解

1、在小组内就感兴趣的某一个问题展开讨论，交流自己的感受。还可以提出与文中人物不同的见解。

2、形成小组意见全班交流，达成一些共识，得到启发。进一步感受阅读的乐趣，明晰健康成长的要求。

3、谈谈你对闲书的认识。

五、朗读课文，体会人物的特点

1、同位俩分角色读课文，读完后互相评价。

2、两名学生分角色一问一答。

3、全班对于他俩的读进行评价，说出理由：

“我小时候，跟我一个妹妹一块儿看，家里的桌子底下有个盛白面的大缸，叔父一来，我们就赶紧把闲书藏到缸里头，桌上摆的，都是正课。”从中可以看出季羡林老先生亲切幽默、平易近人，说得形象生动，听来如临其境。

“爷爷，我和您太像了，我也喜欢看闲书。有一回上数学课，我低着头看《水浒传》，一边看，一边背一百单八将的座次，结果被老师发现了。爸爸知道这件事后，头一回打了我，虽然一点都不疼，可打那次以后，我再也不看《水浒传》了。”从话语中可以感觉出苗苗的童稚与可爱。

“三贯通，这才是21世纪的青年。”对下一代青年的殷切希望与深深关爱。

……

六、学技巧，指导综合性学习活动

通过读这篇文章，说一说进行访谈活动还应注意些什么。

七、辩论

对课上和写作业的时候看闲书、学生偏科、背两百首诗和五十篇古文多不多;如果你想学好语文，先爱上阅读等问题进行辩论，说出自己的见解。

八、拓展

调查一下本班同学阅读的书目;采访爱读书的人，列一个采访提纲，并做一份访谈记录。

枭与鸠对话的作文篇3

街上静悄悄的。妈妈背着我拖着沉重的步子往前走。她用大衣把我裹得严严的。我什么也看不见，只听见自己急促的喘气声。

突然，有个响亮的声音在问：“大嫂，您是带小孩上医院看病吗？”

“是呀！”妈妈着急地回答。

“大嫂，您就坐我这平板三轮吧！”

“能行吗？”

“行呀！您扶好了，我慢着点儿蹬就是啦！”

“您刚拉完货，挺累的，该回家休息了。”

“哎，大嫂，治病救人要紧哪！”

我被一双大手抱上了车。妈妈也坐上来了，把我紧紧地搂在怀里。透过大衣的缝隙，我模模糊糊地看到一个高大的背影，在前面蹬着车。

过了好一会儿，我听见妈妈说：“同志，到啦！”

车平稳地停下来了。那双有力的大手，又把我从车上抱下来。

我又听妈妈说：“同志，这个……您拿去喝杯酒御寒气吧！”

“大嫂……快，快……看病要紧！我在这儿等您，等孩子看完病，再拉你们回家！”

“同志，您拿着……看情况，这孩子要住院呢！”

“那好，大嫂，您快带孩子看病去，我走了！”

“哎，你这个人真是……”

可是车轮的声音已经渐渐地去远了。

枭与鸠对话的作文篇4

尘世喧嚣，靡靡奢华，几许灯火幢幢之初心，几寸纷繁勿扰之净地。笙歌乱耳，唯闻仙乐耳暂明。听自己说话，许一世花开如画。

立己身，远诱惑。《荷马史诗——奥德赛》中有这样一个故事：奥德赛的船队驶过女妖海岛，奥德赛请求朋友把自己捆在桅杆上，逃过了塞壬歌声的诱惑。自律的人，便如奥德赛一般，心中有约束自己的准绳，只有这样才不至于被诱惑，逃过了葬身大海的命运。现实生活中的诱惑远比塞壬的歌声可怕，如果说我们的父辈成长在一个黑白的世界里，那我们便是成长在一个五光十色的世界里，我们接触到的，看到的，听到的，很多时候会迷惑我们，诱惑我们走上深渊。只有立己身，听自己说话，方能远诱惑。

明己志，远纷杂。大文豪苏轼曾说人要“守其初心，始终不变”。他的一生便是这句话最好的诠释，多次被贬，东坡居士从不怨天尤人，而是守其初心，泛舟江湖，拒绝囿于世事喧闹，而是让心倾听自己的声音。志，意也。从心，之声。明了志向的人，从不听世人评价，他们有自己的声音，他们是为自己而活的人。听自己的声音是”心远地自偏“的”唯我“境界。我们需要的还有"千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。“那一生坚定的信仰。明己志，听自己说话，方能远纷杂

正己心，物合一。林则徐有联”海纳百川有容乃大，壁立千仞无欲则刚“。”欲“是引人走上歧路的'罪魁祸首，心中有”欲“的人做不到心静如水，这样的人只会被灯红酒绿的世界所吞噬。正身，正意，方能正心，心中若有杂念，便无法做到专注。而我们成长的道路，却是需要沿着正确的道路专注地走下去，达到物我合一的境地。许多人少年轻狂，不惧岁月漫长，一回首已是红尘万丈，此时才后悔不已。正己心，听自己说话，方能物我合一。

世间繁华，终不过一瞬烟云，几多彷徨，笑看风起天阑，笑听笙箫夜夜。那毕竟不是归处，成长的路在远方，我自己的声音告诉我，那是方向。

枭与鸠对话的作文篇5

在一个阳光灿烂的早晨，小红还在睡觉。可是，她书包里的文具家庭早等得不耐烦了。它们都想给自己找点事情做。

这时候，长得又胖又矮的小橡皮首先发言了，说：“亲爱的朋友们，不如我们比比谁的用处大，怎么样？”橡皮把声音提和高高的，生怕别人听不见它的好建议。又细以长的铅笔带头说：“好呀！”真是个不错的想法。“接着大家异口同声地说了起来。

开始发言了，一直没有开口说话的铁尺子最先按亮了抢答器。它笑着说：”朋友们，如果没有我，小主人要想量长度，那可就麻烦了！所以我的用处最大了，你们谁也不如我。“铁尺子骄傲地说。铁尺子的话，引来了大家的一阵嘲笑。铅笔妹妹生气地说：”你的`用处就像蚂蚁一样小，听好下面轮我说了。“钢笔说：”我的用处，就是在主人上三年级的时候写好钢笔字，再说了我是最忠诚的一枝好钢笔。“她开心地说。铅笔神气地说：”妹妹说得对，不过你写字要喝水，我写字只需要削一削，比你方便得多，呵呵！“钢笔无话可说了。这时，年龄最大的文具盒开始发话了：”你们的用处都很重要，但是你们不要骄傲，要互相帮助，这样你的主人才能写好字呀！“大家听了，都点着头笑了。

枭与鸠对话的作文篇6

在我的梦中有一个女子盈盈立着，提笔做诗，衣袂飘飘，纤丽动人。我读她的词，却看不到她的神情，猜不透她的心思。她的词，欲向我倾吐心声，却又欲说还休。

我流连在露浓花瘦的塘边，看你巧笑倩兮，手托香腮，边回想边述说游历一日的趣事：“兴尽晚回舟，误人藕花深处。”你兴奋地描述才女出游的兴奋喜悦，一起嬉闹的天寡娇憨。“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”我听着也不禁嘴角轻扬。

你眸中满是孩子气的活泼，眉眼里的笑意凝聚笔头，写进词里，赋予这文字生命，让我穿越了时空的尘埃，能隔着这字字珠玑与你聊起你肆意绽放的青春，最无拘无束的美丽。

我走进一个书香飘溢的庭院，探头窥见正直豆蔻年华的你。你来了。踩着小碎步，拈着香汗巾，顾盼生姿，眉宇间自有一种风采。看见院中伫立着一位陌生人，你不禁心慌，未语脸先红，急急‘‘和羞走，倚门回首，却把青梅嗅’’。我站在你身后，目送你消失在宅门拐角外的背影，天空雁过无痕。

何以我才翻过薄薄的一张纸，就见到了另一个你--如此悲伤哀怨，独守空闺，愁眉紧锁，轻轻地叹出一口气，在冰冷的空气里把你无形的孤寂化作有形的一团白雾。

我小心地问：”你何以‘人比黄花瘦“?

你轻叹道：”一种相思，两处闲愁。“

眼见你在空荡荡的房间寂寞地叹息，”才下眉头，却上心头“，我无语凝噎。”暗香盈袖“，你歼墨，把馥郁的寂寞溶进墨里，留下首首千古绝唱。我知道，这恼人的相思与寂寞又岂是我可以劝解得了的?

我徘徊于蓑草连天的野外，看尽征鸿，怎耐梧桐更兼细雨，心中你的形象愈加明显。风中的梧桐颤抖着深深寒意，低泣着岁月的沧桑。我似乎听见你‘‘寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚’’的低吟……

我们的对话溶化在你沉默的叹息中，我把能做的只是与你轻声道一声”珍重“。时间会治念伤痛，向我们显现一个新的你。

是的，当我翻过书页，你已变，褪去了些许凄婉的色调，挂上了悲壮豪放的色彩。你笑着与我说话，嘴角却分明掖着苦涩：兵荒马乱，改朝换代，国破家亡的你在风尘仆仆的路上。

你说：”生当作人杰，死亦为鬼雄!“坚毅的神情仿佛在恨自己作为女儿身，无法肩负保家护国之任!

我笑叹：”好一位巾帼!风骨气节实在令人敬佩!若非羸弱女儿身，你必是沙场一员悍将啊!“

你笑而不语，良久，又立起提笔做诗，终是将这满腔情怀装进你情感的载体――文字，然后忽而不见。

在你对话的寥寥几语似一股香气弥漫，满屋余香不散，我抚卷沉思许久，望着词作出神，却恍然见文字幻化成你的眼眸，天真、寂寞又悲壮，我溶化在你的眼眸里，突然懂得，这是你的成长，从青涩到成熟，眼界渐宽，胸怀渐广，这是我们都将会经历的过程。

雨声潇潇依旧，我的思绪却已穿越千年。乱世中，易安在风雨飘零中黯然消释，却成为人们记忆中的永恒。千年之后，暮雨潇潇中，倚窗思易安的我，看见夜雨中一朵不染的寂寞青莲。

枭与鸠对话的作文篇7

星期天，我来到时间电话前准备与过去的佬爷对话，没想到我拨电话时把“未来键”当做了“未来键”，进入了未来时间光缆。，

我拨完号码，电话里响起“嘟”的声音。嘿，通了，我连忙喊了声：姥爷好。“谁明白那人却满腔的不高兴，他说：“你是谁呀？我才31岁，怎样变成了姥爷？”嘿，奇怪！"请问您叫什么名字？”我疑惑地问。他说：“我叫夏晓辉。”他怎样跟我同名同性？我连忙解释道：“对不起，可能我拨错了。你说你叫夏晓辉。我也叫夏晓辉呀！”“你几岁了？”“11、”“别忘了，今年是20xx年，我就是二十年后的你呀！”我茫然的望着荧屏上的号码，才明白我按的是“未来键”，并且按了一个“20”，所以对方便是二十年后的我。我连忙问：“你此刻干什么工作、”他说：“我此刻是一位海洋生物学家，专门从事海洋生物研究。”“真的？”“那当然，我能骗你？我们在太平洋中心4000米深水处，在这不见阳光的地方，我发现了一种水下植物，除了这种植物再也没有别的植物，动物。此刻我们又利用基因定向培养术，把鲤鱼培养的比大象还大；海带有10米长，2米宽……时间不早了，我还要去开会呢！再见。”"再见！”从此以后，我不再努力学习了，尚可也经常走神，反正长大了我是一个生物学家。我从平均分90分一路跌到60分。一转眼三个星期过去了，我又来到电话旁与二十年后的我对话，打通后，我迫不及待地问：“你又发现什么新生物了？”

“别说了，我都没工作了，我问你，你是怎样啦？学习这么糟，还指望我有什么工作呀！”我听了他的话脸上火辣辣的，直到挂电话时也没说出一句话。我心里想：此刻的我和未来的我是息息相关的，今日不努力，就没有未来的成功。

从此，我刻苦地学习，再也不敢马马虎虎了。=

枭与鸠对话的作文篇8

春天来了，厚厚的积雪融化了。雪水滋润了大地，泥土变得湿润松软起来。今天是植树节，动物王国组织大家一起去种树。

一大早，小兔子扛着树苗去找大象。大象又驮着小兔子一起去找小熊。小熊扛上铁锹，他们高高兴兴地来到了河边。

河里的冰早就化了，静静的河面映着蓝天和白云。

小兔子找了一块空旷的地方，看了看说：“这里好，就种在这里吧。”说着就用爪子刨起土来，刨了半天连草皮都没刨掉。小熊笑笑说：“看我的。”

健壮的小熊挥着铁锹，没多会儿就挖了一个大坑。

坑挖好了，小兔子“噗通”跳下去，用它的爪子不停地拍打，把坑里的土块拍碎，然后跳出来，把小树苗放进坑里扶好。小熊又挥动铁锹，把土填回坑里，然后绕着小树苗，用它的大熊掌“啪嗒啪嗒”把土踩得结结实实的。

大象说：“现在该看我的了。”说着迈进河里，用大鼻子“咕嘟咕嘟”吸满了水，又把大鼻子高高地举起来，把水洒到了小树的下面。

小兔子高兴地咧开嘴，呲着两颗白白亮亮的大门牙笑着说：“呵呵，小树小树快喝水，喝饱了快快长高，和我们一起保护环境，让我们的生活越来越好！”

大象和小熊听了都开心地笑了。