时间走到20xx年，疲惫的我走进课堂就仿佛走进一个黑暗的世界，看不见孩子们纯真的笑脸，只感受到让我心烦意乱的嘈杂，我开始怀疑自己是不是适合继续当老师。记得一次课间休息的时候，多年下来积累的胃病发作了，我按着自己的胃趴在讲台上缓解疼痛。这时，耳边传来一句“老师，给你吃，甜的！”我抬头看见学生黄群把一大块冻米糖放在讲台上，随即跑开了。后来同事曹老师跟我说，是黄群主动从她那儿要来的。没想到他自己没吃，却送给了我。我鼻子突然酸了，一阵触动。要知道黄群是一个智力障碍的孩子，家里母亲过世父亲也是智障，平时也没个人照顾他。而我，也并不喜欢他，还因为不守纪律不讲卫生批评他，甚至厌恶他。但是这时，我心里只剩下惭愧，作为一个教师，我竟忘记了“师心明如镜，岂能容纤尘？”黄群和他的冻米糖就像黑暗世界里的一点灯光，让我开始挣脱职业怠倦的黑暗包围。

当看到孩子们那一张张纯真的笑脸，一双双渴求知识的眼睛；当课后学生们围着我讨论问题；当走在路上学生们热情地喊一声“刘老师”；当毕业多年的学生送来一个个诚挚的问候。感觉自己不仅仅是有这么多可爱的学生，更收获了纯真的友谊。想想，我还是幸福的！

当看到我们可亲可敬的同行们，把教育当成自己的事业，把教育当成自己的精神追求，把教育当成自己一辈子的事，前仆后继，乐于奉献。这十四年来，同事们带给我了太多太多的感动与不可思议，而这份感动与不可思议我想只有用师魂才能诠释。可以与如此高风尚道德的人为伍，想想，我还是幸福的！

起始于辛劳，收结于平淡，这就是我们教育工作者的人生写照。既然我们选择了这个职业，就应该无怨无悔。因为，只有坚持不懈才能跟上教育幸福的脚步；只有不断进取才能登上教育幸福的殿堂，只有怀着教育理想才能真正体验到教育的幸福！愿天下多一些幸福的教师！

谢谢大家！

幸福36问演讲稿篇2

幸福如一首歌，让你聆听温暖；幸福是一杯酒，让你醉在其中；幸福为一眼神，让你心灵开花。

有一年的严冬，由于考试的失利，我独自一人站在茫茫的雪地上，望着漫天飞雪，感到无比的孤单与寂寞，不一会一个人在我身后将我抱起，另一个人则用大手捂着我的眼睛，用一种不常见的声音说：“嘿嘿……猜猜我是谁？”声音虽是另一种语调，但对我来说再熟悉不过了，因为站在我身后的是爸爸和妈妈。我没有了孤单与寂寞，取而代之的是幸福，那是亲情给予的幸福，我感到阳光般的温暖，那一刻我将它永久地保存在了我的幸福仓库里。

幸福是温暖的，它驱散了孤单与寂寞，那是亲情给予的幸福。

“知了，知了……”蝉儿趴在树枝上，没完没了地叫着，听起来让人烦躁，唉，夏天来了，我看了看日历，今天不是我的生日吗？正当我郁闷之际，电话铃声响了，当听到他们说：“祝你生日快乐，我一会就赶到！”时，我会感到很幸福，因为能让别人和我一起分享快乐，本身就是一件很幸福的事情，因此我脸上露出了快乐而满足的微笑。同学们来了，我们一起谈天说地，一起讨论游戏，一起看书画画，一起吃大餐，我感觉好甜好甜，那一瞬间，我将它永久地放进了我的幸福仓库里。

幸福是甜蜜的，也是愉悦的，那是友谊给予的幸福。

“喳喳，喳喳……”你听，小鸟唱歌了，春天随着小鸟的歌声回来了：小草伸了伸懒腰从地下蹿了出来，柳芽也开始爆青了。春姑娘乘着春风在森林里游戏，她经过的每一处都开满了艳丽的鲜花。我一个人倚靠着大树坐在青青的草地上，双手捧着一本书沐浴在春光里阅读，那青草的芳香沁人心脾，时不时有几只蝴蝶在我身边嬉戏。我合上书闭上双眼，尽情地享受大自然给我的恩赐，享受着大自然给我的清新，这种清新的感觉是任何一种幸福都不具备的，那是大自然给予的幸福，我同时将它永久地保存在了我的幸福仓库里。

幸福是清新的，是轻松愉快的，那是大自然赋予的幸福。

秋风带着金黄色的树叶飘撒在丰收的大地上，放眼望去，金色的稻浪尽收眼底；秋风吹过，空气中充满了果香，金黄色的果树上，挂满了又红又大的苹果、又嫩又白的梨子。我和同学们在金色的稻田里照张合影，我们把秋的记忆在“咔嚓”一声中永远地留了下来，秋的记忆里有果味有稻香，我开心地笑了，这是一种凝视着丰收果实的幸福的笑，是任何人都模仿不了的，那一瞬间，我将它永久地放进了我的幸福仓库里。

幸福是实在的，那是收获带来的幸福。

幸福像温暖的阳光，时刻照亮着我的心；幸福像动听歌声，让我感受快乐；幸福像可口的开心果，让我学会享受；幸福还像甜蜜的果子，让我时常甜在心头……

幸福36问演讲稿篇3

阳春三月，万物复苏。在这个充满朝气的时节，今天，我们大家相聚在这里，共话建设幸福中国，我想说，幸福是什么，幸福是帮助了他人后自身的快乐，幸福是妈妈爸爸对自己的关怀，幸福是教师向自己投来赞许的目光，幸福是适龄儿童人人有学上，幸福是人人住得起房，幸福是祖国为我们提供了基本医疗保障······不同的人对幸福有不同的定义。今天，当我再次合上建设幸福中国这本书时，我深深懂得生活在这样一个繁荣富强的国家里，我很幸福，生活在新世纪的中国，就是我们孩子最大的幸福。你瞧，我们的校园不仅有宽敞明亮的教室，有齐全先进的多媒体教学设备，连上学国家也免费给我们提供教科书，再看，原先乡村凹凸不平的公路，都变成了平整，通畅的水泥路，一间间破旧的房子，都变成了崭新的大房子，就连一篇荒凉的土地，也变成了繁华热闹的新农村

就我们青少年来说，建设我们周围的幸福是我们能做到也应该做到的，这需要我们常怀感恩之心。

在家里，父母劳累时我们递上一杯温暖的茶，在他们生日时我们送上一张亲制的卡，在他们失落时我们奉上一番轻柔的安慰，在他们成功的时候我们捧上一束美丽的鲜花……父母为我们倾注了毕生心血，而我们又何曾记得他们的生日，体会他们的劳累，又何曾察觉到那缕缕银丝，根根的白发。感恩需要你用心去体会，用心去报答。感恩父母可以让我们有一个幸福的家。

在学校，我们少一次错误，就可以让老师省心；少一个错字，就可以让老师舒心；少一次打架，就可以让老师放心；少一次逃课，就可以让老师开心；少一次摩擦，就可以让老师安心……感恩老师的谆谆教导，感恩老师的循循善诱，感恩老师的语重心长，感恩老师的苦口婆心……感恩老师可以让我们有一个幸福的校园。

感恩斥责你的人，因为他让你学会了思考；感恩绊倒你的人，因为他让你强化了意志；感恩遗弃你的人，因为他让你学会了独立；感恩欺骗了你的人，因为他让你增长了阅历；感恩伤害你的人，因为他让你磨砺了心志；感恩帮助你的人，因为他让你坚定了信念……感恩他人可以让我们有一个幸福的成长之路。

以上种种，都是我们身边的幸福，是我们能够感受到的幸福，如果我们每个人都能这样幸福的话，那么建设更加幸福中国还会远吗？今日莘莘学子，明日国家栋梁。历史赋予我们重大而神圣的使命，那就让我们用青春的智慧和满腔的热血，铸就更加幸福而美好的人生！让我们胸怀大志，敢于拼搏，为成就美好未来而努力奋斗吧；让我们坚定信念，执着追求，为振兴中华、建设幸福中国而努力读书！幸福中国，从我做起！

幸福36问演讲稿篇4

尊敬的xxx：

大家好！

我今天演讲的主题是：做一名幸福的幼儿教师

还是在儿时，我的老师就在我的心中播下了一颗种子，一颗对“教师”这一职业期望的种子。这颗种子在她爱的雨露滋润下，渐渐地在我心中生了根，发了芽。

常有人说：教师是人类灵魂的工程师——用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌。就是这份热爱，这份执着，给了我无穷的力量，使我更加坚定，在人生的第一个十字路口，我毅然选择了教师这一职业。

当我带着这样一份崇敬走进教师的队伍，才渐渐地理解了它的内涵。教师，人是平凡的，但事业却是伟大的，因为他们所从事的事业是默默的奉献和无私的牺牲。不长的幼教工作，已经让我亲身体验了它的辛苦，也充分认识到了它的重要性。千里之行，始于足下，孩子一生的学习、生活将从幼儿园开始，一切将从这里延续和发展，我们每个幼教工作者肩上所担负的，是让每个孩子在人生的起跑线上成功地迈出第一步，是我们所有幼儿教育工作者的义务所在。

目前，随着学前教育的不断发展，对幼儿教师的要求也越来越高，作为一名新时代的幼师，我更应该跟上时代的步伐，不断反思，不断学习，不断进步。而幼儿教师专业化特征是多维度的，其实现途径也应该是多维度的。所以我们应当从社会、幼儿园、教师个人三个方面入手，实现自己教师生涯的专业化途径。

首先，必须树立个人终身学习的学习观，不断更新知识结构，适应新的变化，当代教师专业发展的一个重要趋势是促使“经验型”教师向“专业化”教师的转化，幼儿教师的专业水准已成为决定教育质量的关键因素，幼儿教师是教育活动的中心，扮演着知识的传授者，教育教学的管理者等多种角色，所以教师知识结构的宽度，直接决定了教育的深度。

其次，注重团队专业学习。教师的专业活动大都着重教师的个人表现，而较少存在教师团体的互动和相互依赖。团队学习能激发集体的洞察能力，培养合作能力，促进学习的速度，以发挥更大的学习效果。透过教师成员间的相互对话，使个人的思想在团体中相互交流、相互激荡、相互碰撞，彼此影响，从而产生新的见解。因此，应当积极投身于“学习型组织”的氛围，在这样的组织中，尽可能找到扩展自身能力的空间，保持锐意思考的心态、激发探究未知事物的强烈动机。

最后，落实行动研究学习。行动研究是“自下而上”、“由内到外”的教育专业发展过程，其研究历程就是行动者“自我反思”的过程，通过提出问题、解决问题的行动、观察、修改、再行动的循环通路，不断激发自己反省、深化自身专业，行动研究的直接结果是：教师本身借行动研究获得专业成长的机会，幼儿园教育活动因行动研究而获得改善。

作为新一代幼儿教育工作者，我们更应该在不断实践的基础上形成自己的个人特色，以独特的教学方式实践教学，实现自己的人生目标。在形成个人特色的过程中，个人认为应该着重践行以下五个方面：

学科知识和专业知识。幼儿教师需要教育学的`、心理学的以及有关幼儿发展的各类专门知识，需要自然科学的、人文学科方面的基本知识和素养，还特别需要丰富的教育艺术、教育智慧以及熟练的互动策略和技能技巧。学科知识不仅要教给学生，而且在教育活动中与教育学知识可以一起应用，构成幼儿教师教育知识中的应用理论成分。

实践智慧。实践智慧，顾名思义，当然要在实践中生成。幼儿教师职前教育的实践类课程普遍偏少，基本无法形成一定的实践智慧，职后教育在着力更新教育思想、教育观念的同时，也应该关注如何提升教育观念在不同教育情境中的具体运用的能力。

合作和反思能力。每一名幼儿的成长，是多种关系整合的结果，或者说，儿童是在关系中成长的。幼儿教师实际生活在一个人际交往群体中，她必须具有合作性的品格，要善于和幼儿合作、与同事合作、与幼儿园教学集体合作、与家长和家庭其他成员合作、与社会机构合作。可以毫不夸张地说，合作与反思是幼儿教师不断获得专业发展的必经之路。

人文素养。不论是高等教育还是初级教育，它的对象都是人，人对人的教育要求教育者必须具备相当的人文素养，教师“应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”。我们更应该尊重幼儿在发展水平、已有经验、学习方式等方面的个体差异，用适当的方式给予帮助和指导，使每一个幼儿都能感受到安全、愉快和成功。

批判理性。随着计算机的普及和网络技术的发展，我们正被无穷无尽的网络信息包围着。面对这无际的信息海洋，人们不可能也没有必要掌握所有的信息，而应该掌握的是“关于信息的信息”。教师必须对职业实践中的知识进行价值判断，为新生一代精选终身学习必备的基础知识和技能。

这五点的实现可能会是一个漫长的过程，但我们可以从课堂常规开始，也可以从自己的专长开始，坚持不懈，坚定地贯彻自己的教学思想方法，长期努力，必将取得成功。

今天，站在这个领奖台上，我的内心是三分激动，七分沉重，这份荣誉不仅是对我过去工作的鼓励，更是对我未来工作的鞭策，要求我在现在的基础上愈加努力，更进一步。

如果要我谈对未来工作的思考，我一定会把坚持以人为本，善待和关爱学生放在首位。教育是人和人心灵之间最微妙的接触。我们的一言一行对于孩子的学习和生活乃至一生的成长都有着深远的影响。孩子会因为教师的每一个温和的笑容，每一个友好的动作，每一句发自内心的赞美而焕发光彩，找到自我，充满自信。在未来的工作中，我依旧会秉承我一贯的思想，走进学生，关爱学生，善待学生，让他们在循循善诱中受到触动，健康成长，这是教育的根本目的，也是教育的成功。

俗话说：干一行，爱一行。我在教师这条道路上刚刚起步，今后，我一定会挥洒青春，孕育花朵，倾注心血，抒写辉煌，无私奉献，弘扬师德。

让教师的光环生生不息，让祖国的未来光芒四射！

谢谢大家！

幸福36问演讲稿篇5

尊敬的各位领导、矿工朋友们大家好：

我叫王婷，是白龙煤矿幼儿园的一名幼教。今天，我演讲的题目是《安全就是幸福》。这是一名学生写给爸爸的信：亲爱的爸爸，你知道吗？每当夜深人静的时候，我就会想起从前那个温暖幸福的家：你常用有力的肩膀把我高高的举起，妈妈呵护的目光中透着笑意，爷爷奶奶笑声朗朗??可是这一切都因为你的一次井下违章操作化为乌有。当您工亡的噩耗传来，奶奶急的昏了过去，一连几天不能下床，妈妈哭肿了双眼，每天只是望着你的照片呆呆的发傻。爸爸，我是多么的爱你。我怕写关于“家”的作文，我怕看到别人的爸爸，怕看到爷爷奶奶那苍苍白发，怕看见妈妈红肿的双眼，更害怕在深夜里因为思念你而从梦中惊醒?? 生命对于每个人来说只有一次。每个人来到这个世界上，注定要肩负着许多责任和义务。在幸福美满的家庭中，你是家里的“顶梁柱”，是父母的希望，是妻子的知心爱人，是孩子心目中那个山一样伟岸的父亲，你的荣辱生死并非只为自己。

安全对于我们每个人来说也都不会陌生，而对于从小生活在矿区的我意义更是深刻。安全给我的第一课，便是孩提时天天见到母亲伫立街头焦急的等待不能按时下班归来父亲的情景，父亲的每一次平安归来都包含了全家人的深深牵挂。参加工作以后，我更是能够深深感受到安全所带来的深刻含义。安全是家庭生活幸福美满的前提，安全构筑了我们美好的家园，安全也早已成为我们连接亲朋好友的纽带。安全虽然只是两个普通的字眼，但却联系着千家万户。如果说还有什么可以和幸福等同的话，我会毫不犹豫的回答——安全！

矿工朋友们，山西焦煤十年发展的光辉历程中，每一步发展都有你们用汗水铸就的“忠诚、自尊、进取”，每一个角落都是你们对自己未来的美好企盼，每一个硕果都是你们心血的全力倾注??但所有的一切都是以安全为前提。生产在安全中体现完美，企业的发展在安全里走向成熟。在生产工作中，“注意安全”绝不是一句口号，也不是一个指标，当你把安全作为一项任务来完成时，你已经忽略了对你生命的关爱。为了自己宝贵的生命，为了含辛茹苦把自己养大的父母，为了嗷嗷待哺的子女，为了不给自己的生命留下太多的遗憾，为了不给亲人们留下无尽的痛苦，一定要正确的认识生命、正视安全，才能真正避免事故的发生，才能让家庭幸福美满的生活不断延续。

谁都清楚，灿烂的青春之花，会在安全的沃土上开的绚丽多姿，也会因事故的肆虐变得惨淡无光。展望未来，山西焦煤未来的发展还需要我们一起来贡献力量，增砖添瓦，我们要走的路还很长，肩负的责任也很重。在山西焦煤“三五”工作目标和集团公司“十二五”发展宏伟蓝图的指引下，我们昂首阔步，我们的一举一动会更加的稳健成熟。随着企业的发展壮大，我们一定会看见无数的高楼拔地而起，三晋大地上山西焦煤的旗帜处处迎风飘扬；我们会看见“居者有其屋、劳者有其工、才者有其用”美好愿景的实现，职工生活殷实幸福，老人尽享天伦之乐??我们一定会不禁感叹：生活竟是如此的幸福！然而，有两个字是至关重要的，如果没有这两个字的相伴相依，我们将无法感受和拥有这美好的一切，这就是安全！安全就是幸福！篇二：安全生产演讲稿：安全生产=企业效益+家庭幸福

幸福36问演讲稿篇6

几天前，几位以前单位的老同事在一起聚会。谈着谈着，有位同事说，以前工作时总遇到这样或那样的烦心事，现在退休了也总是遇到烦恼。他认为，幸福总围绕在别人身边，烦恼总是纠缠在自己心里。我想这不光是这位老同事的看法，也是大多数人对幸福与烦恼的理解。学校里成绩差的学生以为考了高分就可以没有烦恼，社会上贫穷的人以为有了钱就可以得到幸福。结果是，有烦恼的依旧难销烦恼，不幸福的仍然难得幸福。

烦恼，永远是寻找幸福的人命中的劫数。

我看，寻找幸福的人，有两类。一类像是登山，他们以为人生最大的幸福在山顶，于是，气喘吁吁，穷尽一生去攀登。却发现，永远登不到顶，最终看不到头。他们并不知道，幸福这座山，原本就没有顶也没有头。

另一类人也像是登山，但他们并不刻意要登到哪里。一路上走走停停，看看流岚，赏赏虹霓，吹吹清风，心灵在放松中，得到某种自足。尽管得不到大愉悦，然而，这些琐碎而细微的小自在，萦绕于心扉，一样芬芳身心，恬静自我。

有的人本来幸福着，却看起来很烦恼；有的人本来该烦恼，却看起来显得很幸福。

活得糊涂的人，容易幸福；活得清醒的人，容易烦恼。这是因为，清醒的人看得太真切，一较真，生活中便烦恼遍地；而糊涂的人，计较得少，虽然活得简单粗糙，却因此觅得了人生的大滋味。

所以，人生的烦恼是自找的。不是烦恼离不开你，而是你撇不下它。

这个世界，为什么烦恼的都有。为权，为钱，为名，为利等，人人行色匆匆，背上背着这个沉重的布囊，装得越多，牵累得也就越多。

我年轻时因爱好写作与乐器演奏，曾幻想去文化部门或艺术团体工作，觉得只有到这样的部门与团体，才能体现自已的价值，也才能认为其职业生涯是幸福的。由于家庭出身的影响，完全不能实现这一夙愿。我没有因此夙愿不变成事实而烦恼，因为我认为幸福是一种自我愉悦与自足的心态。在漫长岁月中，我看到报刋上登载自己的文章，自已为歌唱爱好者操琴伴奏。这些，成了我的精神需要和拥有，也让我欣赏了自己。幸福固然包括物质享受，但更重要的是精神上的寄托。这样一想，烦恼如空中随风飘落的片叶，风吹过，也就远了。

幸福在哪里？正如古希腊唯物主义哲学家德谟克利特说的那样：“幸福不在于占有畜群，也不在于占有黄金，它的居处在我们的灵魂之中”。但在喧嚣的现实生活中，财富多寡通常被一些人认为是衡量幸福的主要标准。当不少人所期待的幸福生活到来时，却找不到曾经向往的幸福。有媒体报道说，经济发达的深圳、北京、上海、浙江等地幸福指数不高。因为不能细心感悟，可以说是“身在福中不知福”。

有钱是福，有知识是福；健康是福，自由是福；得到是福，活着是福，该失去的失去也是福。

几乎所有的人都在追逐人生的幸福。然而，就像作家卞之琳《断章》诗中所写的那样：一个人总是在仰望和羡慕着别人的幸福，一回头，却发现，自己正被别人仰望和羡慕着。

幸福36问演讲稿篇7

尊敬的老师、亲爱的同学们：大家早上好！

世界名校哈佛大学曾经做过一个长达75年、调查范围涵盖700余人的研究：幸福的人生，源于什么？纵然志愿者中有人已逝，有人尚还健在，也不断有新的志愿者加入，但他们的答案，无一例外：良好的身心健康及亲密、和谐、温暖的人际关系。

人生各异，却都会经历不同的阶段，扮演不同的角色，处理多方面的关系。每个阶段都是必经之路，诸多关系也都无法回避，因此，学会处理人际关系是我们每个人的必修课，因为它关乎着你的健康与幸福！同学们，你可曾留意过自己与身边人的关系？与父母的关系是否和谐？与老师的关系是否融洽？与同学的关系是否友善？因为父母、老师、同学不仅是你成长过程中交往的对象，而且是你步入社会前学会与人相处的载体，你，感受到了吗？

这世上有一种人，他们由衷地希望你好，期盼你比他们过得幸福，不求你的回报；无论健康与否，他们始终伴你左右。这，便是父母。从蹒跚学步到衣锦还乡，他们包容你的笑容与泪水，接纳你的辉煌与黯淡，他们全心全意、无怨无悔。你与他们，是否建立了融洽的亲子关系呢？试想一下，一个不能与父母建立良好关系的人，又能对谁付出真情呢？

即使我们正值年少，急躁与倔强如影随形，唇枪舌剑也不应是与父母交流的正确方式，真挚的沟通和耐心的倾听才是解决矛盾的最佳途径。只有亲子关系融洽，作为中学生的我们才可以全身心地畅游知识的海洋，作为父母的他们才可以无顾忌地点亮你身后的灯光。

在我们的成长道路上，你是否记得总有这样一群人，他们用激情与智慧丰富我们的学识，用勤恳和真爱塑造我们的灵魂。这，便是老师。从孩提时代到长大成人，老师就是我们没有血缘的父母，教导我们做人立世。夜色里他们伏案备课，讲台上他们挥汗如雨。他们的鼓励饱含欣慰，他们的责备满是焦虑。老师为我们倾尽心血 ,指导我们学习，照料我们生活，面对不是亲人胜似亲人的他们，我们是否与他们建立了尊重、包容、真挚的.师生情谊呢？如果我们怀着一颗感恩的心去珍惜与老师相处的这段时光，那么相信你我都将终生受益。

还有这样一群人，彼此年龄相仿，在晨光中畅谈梦想，在月色里分享收获，人人都是一身整洁的校服，人人都有一颗赤诚的真心。这，便是同学。同龄人之间有着共同的感受，他们理解你学习的压力、懂得你情感的烦恼，伴你走过春夏秋冬。试问一下，因为一点小事而疏远同学的你，是否感到孤单？疏离产生隔阂，矛盾造成对立。冷战或热战都不应是同学间的沟通方式，大小恩怨也都可变作一张卡片，融化在彼此心间。俗话说：“朋友多了路好走”，未来的你我相约大学：在北京，在上海，不列颠、美利坚，我们的足迹将遍布世界，友善的同学关系不仅会给予你真挚的友谊，也将在未来助你一臂之力。

父母、老师、同学，是我们成长中的引导者、陪伴者，学会与他们友好相处，是在未来建立良好人际关系的前提和基础。与父母关系融洽，你会享受到和睦与温馨；与老师关系和谐，你会收获到知识与情谊；与同学关系友善，你将拥有一个好人缘，为你的学生时代留下更多美好的记忆！

同学们，追求幸福美好的生活，请先从学会建立良好的人际关系关系开始！你，准备好了吗？

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