首先祝贺大家踏上了人生又一个全新的旅程！同时也为你们选择九中作为这个全新旅程的平台而感到高兴，在这里我代表第九中学全体教师、代表高三、高二的全体同学们，真诚地欢迎你们！你们的加入使我校的操场上又多了年轻人的身影，又多了响亮的助威声。你们的加入也使刚刚送走高三学子，还沉浸在高考丰收的喜悦中的高三教师，又回到了新一轮的耕耘与播种。面对你们一张张稚嫩的面孔，求知的眼神，教师们忘记了高三的疲惫与喜悦，又将全部的身心和精力投入到了你们身上，开始筹划着如何引领、帮助你们实现梦想。

有人说，读书阶段的关键期是“小四初二高一”。就是说小学阶段四年级是一个关键的转折期，初中阶段初二是一个关键期，而高中三年最为重要，最为关键的一年是高一年级。三年的成败某种程度上取决于高一一年的努力与效果。

各位同学，新的学期即将开始，面对新的环境、新的起点、新的任务，大家准备好了吗？正如高速行驶的汽车在转弯时会使缺乏心理准备的乘客摔倒一样，在高中新生活开始的时候，如果我们不能及时根据变化调整的话也会出现不适应。因为要成为一名高中生，不会像改变称谓一样这么简单。同时高中生活也不是初中生活的简单继续，而是一种转折和一种爬坡。从拿到入学通知书时的激动，到迈进九中大门时的雄心壮志，再到高中生活的真实体验，大家会发现进入高中后，生活变得多姿多彩了，但却给大家设下了一道道难关。

谢谢大家！衷心地祝愿你们身体健康、生活快乐、学习进步！

整理讲话稿篇2

亲爱的同学们：

今天起，你们成为了一个复旦人，我首先代表的全校师生员工，对你们的到来表示热烈的欢迎!你们在国内外如此众多的一流大学里选择了复旦，我要对各位表示感谢!

从今天起，复旦将成为你们学习、生活和成长的地方。但是，我相信有一个问题你们还来不及思考，那就是你们到复旦来到底学什么，或者说到底怎么学?我们从刚才学长们和导师们的视频当中，听到了、看到了一些他们的感悟。所以，今天我并不想发表一个热情洋溢的讲话，而是要跟大家来分享一下我们对你们到复旦来到底学什么的思考。

韩愈说过“古之学者必有师”。一般来讲，自学成才，几乎不可能存在。任何一个人的成长过程中，必定会有一个导师。他还说，师者，传道授业解惑也，所以，哪怕你不是复旦大学的教师，但如果你在发挥传道授业解惑的作用，那你就是一个老师。对于学生来讲，来到复旦自然就是为了悟道、受业以及释惑。虽然你们最终会被归到某一个专业，或学科，会学习很多相应的专业知识，这或许就是我刚才提到的受业。然而英国的哲学家、数学家和教育家怀特海德曾经批评上世纪30年代的美国教育，他说大学教育的目的已经卑微到只教学生某些学科的一部分的专业知识，因为你不可能把专业也教完;而不是像古代书院里那样，哲学家们传递给弟子的是一种智慧。其实，当时伟大的物理学家爱因斯坦也以他的切身体验发出呼吁，他说仅仅靠知识和技能并不能使得人类获得快乐而又有尊严地生活。虽然通过专业教育可以使他成为一部有用的机器，但不能造就和谐的人格。他同时也指出，学生必须对美和良好的道德有深切的感受，否则仅有专业知识的学生，不过更像是一条经过良好训练的狗。此话有点粗，但是爱因斯坦不是一个讲粗话的人。

然而，由于现代职业极度分化、多元化，随之也导致高等教育的过度专业化。各类明确的职业指向使各种专业如雨后春笋般地应运而生，让教育的意义变得越来越窄。教学的内容设定只是为了“就业”这个唯一的目标。这似乎是为了适应和满足当前社会的需求，为社会提供一种及时的服务，但这样的教育其实是在自弃，不是育人。它严重地违背了以人为本的教育基本原则，因为人不应仅仅是社会当中的一个部件而已。事实上，现在的大学包括复旦大学的毕业生的职业和所学专业的对口程度已逐年下滑，而且已经降到非常低了。也就是说你学这个专业，毕业后所从事的职业并不一定是跟这个专业有关的。因此，这就迫使我们对高等教育的理念、方法、内容进行新的思考，并做出相应的改变。必须有一点是十分清楚的，综合性的大学，包括复旦大学必须有别于通常的职业学校。大学不能沦为金耀基先生所批评的那种职业的培训所。专业知识固然是重要，大家固然必须去认真地学习，但是你们在复旦仅仅做这点是不够的。按照怀特海德的说法，如果你仅仅只想学一些专业技能的知识，那么你是非常卑微的。因为纯粹的专业知识的学习，并不能够保证你真正能够学好专业，有时反而会扼杀你的文化生活和专业精神的基础。虽然专业知识是必须学习的，但是来到大学作为学生来讲，更重要的实际上是一个悟道的过程。

何为“道”?“形而上谓之道”，“道”首先是一套价值系统。儒学经典《大学》当中有言“大学之道在明明德，在亲民，在止于至善”，我们中国人认为智慧是以善为基础的，因而道自然也就包含了善。不仅如此善还是打开智慧之门的钥匙，是道的终极目标。然而就现实来看，如果一个人对人类的存亡一点都不关注，对未来国家和民族将赋予你们的历史责任和担当一点都没有感觉，对崇高的价值体系没有过执着的追求，他就会缺少一个积极而又严肃的价值系统。这样的人在思想和价值多元化的时代，必定会迷失自我。因此责任和担当应该是对道的一种悟，也是道的一种具体的外在表现。我曾经多次说过，我们培养的学生要有对个人包括对自己、对整个国家乃至整个人类有责任感。如果学校的教育只是重视一些专业的知识教育，而不重视德性的培养，那么很可能培养的人越有知识，越可能成为社会的祸害。

我们每一个人在对积极而严肃的价值的追求当中，都不得不去思考一些十分基本的问题，这也是建立价值系统必须要经历的一个阶段。这些问题包括人类存在的意义究竟是什么，人类的终极命运到底会怎样等等。虽然这些问题很大，现在甚至于未来没有人能够对这样的问题提供一种完整的答案，但是我们必须对它进行思考。因为只有对这些问题进行思考，才能获得一套崇高的价值。

爱因斯坦也曾经说过，人文精神应该总是置于客观真理的发现之上，并宣示崇高的道德标准和价值体系。他对崇高的价值体系的追求远远地高于他在物理上的巨大的成就。我们复旦大学实行通识教育，就是希望通过通识教育核心课程以及专业课程改革，使得整个教学过程融入到一种价值的追求当中去。虽然我们对这类问题不可能提供一个终极答案，但是我们至少能够提供一些思考线索，而这种思考线索的重要性在于启示人们如何让这个世界成为有道德、有精神和理智的世界，从而在充满着种种困难的现实世界当中不至于迷失。不仅如此，而且我们还要为这个世界提供新的希望和合理性。在今天的中国，这套积极而严肃的价值系统，就是我们的社会主义核心价值观，具体说来就是富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。践行这样的社会主义核心价值观，能够使我们更具有使命感，才能让我们在中华民族的伟大复兴当中具有更大的担当。

所谓的“道”也是一种智慧。智慧很难定义，在我看来，智慧是一种思考、分析和探求真理的综合能力，是掌握知识和创造新知识的方法，也包含了正确的思维方式和认识问题的方法。因此，智慧使人能够深刻地理解世上的事物乃至社会和宇宙。与智慧相比，知识只是获取智慧和悟道的一种途径而已。我们常说的升值引以为荣的智力只是“形而下谓之器”当中的“器”而已。就获取知识而言，在今天网络时代，我们有了更多的渠道来获取知识，尤其是诸如慕课等等网络视频课的出现极大地丰富了大学教育获取知识的方式。以至于有人认为，在网络教育时代，大学教师将沦为节目主持人;而更加危言耸听的是，就连我们大学存在的必要性都应该受到质疑了。其实这种担忧并非什么新鲜的事，早在上世纪60年代，哲学家罗素就指出过学习并不是一个传播知识的过程，当然其中某些东西确实需要传播，但教师不是传播中唯一起作用的人，也不是最重要的人。注意，知识传播过程中，教师并不是最重要的，因为任何一个有阅读能力的人，都可以从图书馆获取信息，现在途径更多了。如果我们把大学只是理解为课堂上的知识传授，也就是传道授业当中的授业，学生也只是去接受授业，那么上述的担忧当然就不无道理。因此当时罗素就提醒我们，说教师不应该仅仅是知识的传播者，教师应该做的是引导学生自己去领悟知识。如果教师只是一个知识的传播者，那么教师可能是要失业了。其实，教书育人自古就是为了使得学生的心智更加成熟、人格更加独立，惟有人格的独立，方可获得智慧。因此，教育更为重要的内涵是传授思维方法，而学习的本质那就是获取隐藏在各种知识背后的智慧。

学习一定要悟道，悟道是获取智慧的过程。但是老子说道可道，非常道，既然道难以言说，中国古人就说“学必悟”。因为他们认为，认识“道”的最佳方法就是“悟”。悟道这个过程我想是不太可能通过网络或者软件来完成的。网络和软件能够做什么?在我看来，只有当某些知识能够非常准确地被定义，只有当学生在学习这一类知识的进步能够非常定量地、精确地来进行表征，那么相应的课程和教材确实可以实现一种网络化、自动化。然而不是所有的课程都可以实现计算机编码，课堂教学的成功与否，也在很大程度上取决于教授的能力;同样的知识，只有好的教授更能引导学生获得意想不到的洞见。

其次，网络上的论坛无法完整地复制现实当中的讨论这样一种微妙的互动关系和各种现实对话中的丰富性。除非在网络上参与讨论的每一个人，都具有小说家一样娴熟的技巧，有能力以小说或者散文的形式来重现复杂的思路和体现，这个要求是太高了。更为重要的是，悟道的过程实际上是贯穿于学生和学生、学生和老师之间的微妙的互动关系当中的，这种微妙的互动关系才是大学教育的精髓所在。因此，除了课堂教育以外，复旦大学是通过书院的方式来创造更好的这种互动空间和方式。这种互动是任何机器所无法模仿的，不管程序编得如何先进，不管技术如何发达，人毕竟是人，学生对课堂和书院里所遇到的辩论情境，以及与他人实时接触时的思考，机器无法复制。而这些恰恰将对学生产生极其大的影响。因此教师和大学的存在，其意义不仅没有被削弱，而且在当今显得更重要。在现代技术的挑战下，大学应将教育、教学更多的转向传道意义上的智慧教育，即授人以渔，以传授思维方法为主的教育。这种转变与其说是变革，还不如说是高等教育的某种回归，回到古代、古典关于教育的定义，回到更加注重智慧传授的教育，回到中国人说的传道。从而也能够让学生在大学里的学习获得更多的智慧，获得一套崭新的、合适的思维方法。

悟道必须坚持持续的思考，学而不思则罔，思就是思考和思想。只有经过思考才能达到释惑，也才能解决你心中长久存在的一些迷惑的问题。曾经有人说过，没有经过谨慎慎思的生活是没有任何意义的，这也表明思考的重要性。当然“思”还是思想，我们虽然习以为常地说这个世纪是一个知识的时代，这似乎已经成为人们的共识，然而我在这里要强调的是仅有知识是不够的，我们更需要的是思想。脱离了思想，脱离了对道德的知识，无论社会科学还是自然科学，还是其它任何什么学科，一定都是一把双刃剑，可能造福于人类，也可能祸害甚至毁灭人类。要让知识真正服务于人类未来的命运，我们更需要的是思想和智慧，也就是中国人常说的道，以及对道本身的思考，思考人类的大道，思考我们每一个专业学科中的专业之道。人类近一两个世纪的巨大发展，基本上是基于20世纪中叶思想家们和哲学家们的思想而来的。人类在近一两个世纪以来，由于在技术上的巨大成功，也包括社会科学知识的巨大的成功，在很大程度上摆脱了自然法则、社会法则对人类自由的限制。但是我认为它同时也带来了一个思想极度贫乏的时代，因为我们现在所依据的所有思想，其原初和原形基本上都是在中世纪时候所诞生的。因此我更加希望在新世纪初时，将知识的时代转换成为一个思想的时代，转换成一个一流的思想家和哲学家辈出的时代，转换成一个在各个学科领域的学术思想家辈出的时代，因为科学也需要思想家。我曾经说过，一个国家有再强的经济军事，若没有一流的哲学家和思想家，就成不了一个真正的世界强国，它最多是一个武装到牙齿的国家而已。同样，如果人类出不了一流的哲学家和思想家，我们就很难解决当今和未来人类所面临的各种重大而又复杂问题的挑战。

复旦的先贤们为我们选择的校训十分深刻，我认为它是对传道授业解惑的一种具体阐述。“博学而笃志，切问近思，仁在其中矣”，所以我最近在对校训有关的诠释当中提到，我们的校训当中其实还有一个内在的重要逻辑，也就是唯有博学方可笃志，惟有切问方有近思，这样去做了，你们与别人包括与社会自然就形成了一种和谐的关系。也就是仁就在其中矣。

最后我想告诉大家的是，你们来到复旦学习一定是正确的选择，但是这也意味着你们将开始痛苦而又快乐的学习和思考的过程。我为什么要把痛苦放在前面?从我个人来讲，我不相信那种所谓快乐学习的说法，这就是刚才陈思和老师讲的，只有当你热爱它了，那么乐就在苦中。若你们在复旦悟得了这个“道”，那么在你们离开的时候，你们不仅具备了专业知识，而且你们将变得更加智慧、更有思想，对国家民族就会更有担当，对整个全人类也会更有担当。我希望大家成为这样的人!

整理讲话稿篇3

尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们：

大家好！

秋色艳阳，硕果飘香，在这美好的季节里，我们又迎来了七年级新同学，美丽的望初校园因为你们的到来而更有生机，更具活力。

在此，我代表全体教师热忱地欢迎同学们的到来！

某某初中是一所百年老校，有着深厚的文化底蕴，是治学修身的神圣殿堂，是施展才华的绚丽舞台。这里我要为你们父母的明智选择点赞，因为，选择望初就意味着离成功更近一步。

作为望初教师，在新学期里，我们以教书育人为己任，以严谨、勤奋、敬业、务实、创新的工作精神，立足教学，向课堂45分钟要质量；立足教育，向班级管理要效益。我们将时刻提醒自己：尊重和爱护每个学生，把爱均匀地洒向每位学生的心田。“人间春色本无价，笔底耕耘总有情”。作为老师，我们已经做好了准备，我们愿意倾我们的所有，全力以赴。因为选择了教师这份职业，就注定我们的理想荣誉都与你们连在了一起，你们是幸福的，我们就是快乐的，你们是进步的，我们就是欣慰的，你们是成功的，我们才是优秀的。

借此机会，我代表初一全体教师对同学们说几句话。

很久以前，有一个孩子，每当繁星满天时，便会站在自家院子里，出神地望着广袤的天宇，神游于浩翰的宇宙，一颗一颗数着星星，一片一片发现着星座，一点一点地记载遥远神秘。别人笑他太痴太狂，他却已经习惯以这种仰望的姿势，去遥想远方，在看似飘渺实则真实的梦境里追寻，最后，他成就了自己，青史留名。他，就是张衡。

在众人都只看到眼前的方寸之地时，他敢于突破思维，去积极探索未知的领域，虽然追寻不到天空，却看清了脚下的土地，发明了浑天仪和地动仪，使后人受益无穷。

还有这样一个故事，说曾经有三个小孩一起用积木搭房子，一个说，我在用砖砌房子，后来这个孩子成了一个泥水匠；一个说，我在设计我未来的房间，后来这个孩子成了一个室内设计师；另一个说，我在想我的城市会建成什么样子，后来这个孩子成了一个城市规划师。

梦想有多远，你就能走多远。同学们，去仰望星空吧，用仰望者的姿态，僻开我们做为“奴隶”的命运。唯其如此，人的一生，才见其光，才解其味。

然而，通往星空的路并非坦途，尼采说：“谁终将点燃闪电，必将长久如云漂泊；谁终将声震人间，必长久深自缄默！”仰望是对理想的不懈追求，一个仰望星空者，必须直面常人难耐的孤独寂寞，也必须敢于战胜各种困窘，勇于长久漂泊。正因如此，放弃是容易的，坚持才更显可贵。

如果说仰望星空，是一种追寻理想的姿态，那么脚踏实地则是实现理想必经之路，还一定会经历种种苦难。若把仰望星空比作飞机起飞的方向与力量，那么，脚踏实地就是它起飞的依托平台。在现实的牢固基础上实现对理想的无极限追求的人，是可敬的，也必当是人类的希望之所在，要知道，世上从来没有一蹴而就的事，如果只是梦想，将容易流于空谈，轻飘飘失去方向；而如果只是一味埋头苦干，又容易失去目标，沦为工作的奴隶。人生状态的把握，往往只在一念之间，关键还是看你对待理想的态度。

同学们，在这里，作为一名老师、长者，你们的真挚的朋友，我真诚地向你们提出几点希望：

希望你们尽快适应新的环境，良好的开端是成功的一半。一个好的开始，就意味着同学们像鹰一样，可以在蓝天展翅高飞。

希望你们不负众望，从我做起，从现在做起，争分夺秒，刻苦学习，勇于拼搏。因为，惟有一分耕耘，才有一分收获！

希望你们充分的展现自我。无论你曾经是否优秀或者不优秀，没有关系。在老师眼里你们都是一张白纸，初中是一个全新的起跑线，只要你在哨响时起跑，并且不要中途停留。你不但不会错过沿途的风景，也一定会到达属于你的美丽目的地。

希望你们认真遵守校纪班规，热爱学校热爱班级，尊敬老师团结同学，为建设优秀班集体，创建和谐文明的校园贡献出自己的力量。

希望你们要有面对挫折，战胜困难的心理准备。人生非坦途，学习和生活中一定会有很多困难。所以，拿出你“天生我才必有用”的信心，拿出你“吹尽黄沙始到金”的毅力，拿出你“直挂云帆济沧海”的勇气，去迎接人生风雨的洗礼，毕竟只有经历风雨，我们才可能见到美丽的彩虹。

同学们，选择了勤勉和奋斗，也就选择了希望与收获；选择了纪律与约束，也就选择了理智与自由；选择了拼搏与超越，也就选择了成功与辉煌！

同学们，新的历史征程已经拉开了序幕，那么就请用我们的勤奋和汗水，用我们的智慧和热情，既仰望星空又脚踏实地，抓住这宝贵的今天，去创造美好的明天吧！

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！

整理讲话稿篇4

--- 院院长”,倾听基层和群众呼声。围绕中心开展活动,着力推进卫生事业改革与发展一是以深化五项重点工作为重点,着力在落实医改任务上创先争优。广泛宣传医改政策,教育引导全系统广大党员和医疗卫生工作者把创先争优活动激发出来的热情变为深化医改的动力,发挥主力军作用,争当医改先锋。淄博市积极推进基层医疗卫生机构综合改革,分配激励机制不断健全完善。枣庄市建立健全“城乡一体”的公共卫生管理和服务体系,被卫生部誉为医改的“枣庄模式”。聊城市开展了“全民健康工程”,由市政府出资220万元为医疗机构购进9辆高规格查体车,进村入户为农民提供免费服务。二是以“擦亮窗口、服务百姓”活动为重点,着力在服务人民群众健康上创先争优。各市各单位切实把“擦亮窗口、服务百姓”活动作为改进工作作风、提高服务水平、提升单位形象、促进事业发展的契机,不断推出为民、便民、利民服务新举措。烟台市卫生局实施百千示范工程,分层分类筛

2 --- 活动。滨州市联合市总工会组织“提升服务、确保安全、促进和谐”劳动竞赛,全面提升卫生人员队伍素质。二是切实为群众排忧解难,让群众感受到卫生工作的变化。青岛市积极创建“人民满意的基层医疗卫生机构”,启动九项工程,开展“医院开放日”、“市民体验日”等系列活动；枣庄市启用24小时全天候预约诊疗服务平台,群众可以对全市所有22家二级以上医院的557名专家进行预约；潍坊市在全市启动了推行远程医疗、医院预约诊疗、“阳光收费工程”、“五免五减”惠民医疗服务等20项“医疗惠民行动”。济宁市在全市医疗机构推广先看病后付费就诊模式,让更多的患者享受到生命绿色通道。泰安市成立了卫生平安协会和医疗纠纷人民调解委员会,保障了患者维权渠道畅通和群众合法权益。三是认真做好承诺践诺工作,以实际行动取信于民。各市各单位按照公开承诺“三个五”工作思路,普遍建立“承诺、践诺、评诺”制度。枣庄市结合“两好一满意”开展公开承诺,

4 --- 作者,广泛宣传他们的先进事迹。省胸科医院被评为全国先进基层党组织,是我省卫生系统唯一获此殊荣的基层党组织。威海市通过开展十佳医生、十佳护士等评选和创建活动,立足身边人、身边事,选树典型,示范引导。菏泽市举办卫生系统创先争优活动先进事迹报告会,发挥典型的带动作用,激励广大党员干部做人民健康的守护者。近期,中央、省委相继就窗口单位和服务行业为民服务创先争优活动及第二轮“承诺、践诺、评诺”活动作出重要部署,并分别制定下发了指导意见和实施意见。卫生系统作为重要的民生服务行业,直接服务于人民群众的身体健康,将紧紧围绕卫生事业科学发展的大局,结合卫生行业实际,加强组织领导,精心组织,一抓到底,推动为民服务创先争优活动扎实开展,把中央和省委的各项部署落到实处。以“三亮三创三争”为载体,切实增强为民服务创先争优活动的实效性。制定印发《关于在全省卫生系统开展为民服务创先争优活动的实施意见》,

6 --- 活动。制定《关于在全省卫生系统开展第二轮承诺、践诺、评诺活动有关事项的通知》,指导各地各单位以“作贡献创佳绩、喜迎党的十八大”为主题,紧紧围绕中心工作和重点任务,扎实开展第二轮“承诺、践诺、评诺”活动。突出为民服务重点,主动回应群众所思、所需、所盼,立足本职岗位,针对具体事项,特别是群众最不满意的地方,作出实实在在的承诺,把党组织承诺和党员个人承诺、党员集体承诺,党员带领群众共同承诺,和党员设岗定责、志愿服务,阶段性承诺和即时承诺结合起来,进一步形成基层党组织履职尽责创先进、党员立足岗位争优秀的生动局面。建立健全长效机制,推动创先争优活动规范化、常态化。创先争优是卫生行业应尽的职责和永恒不变的主题。坚持把创先争优活动与制度建设同步推进,及时总结务实管用、群众欢迎的经验做法,用制度形式固定下来,把为民服务的具体要求和措施纳入工作规范,使创先争优成为党员群众的自觉行动和共同价

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整理讲话稿篇5

这能反映现在初一新生的“天真无邪”。大家的期望是美好的，但现实生活是黑暗残酷的。今天你们会觉得潘老师是天使，整天是笑容满面，以后你们会发现你们被我的外表给欺骗了，原来潘老师是披着天使翅膀的魔鬼，因为我是你们的班主任，所以我对你们的要求是最多的。

初中生活是辛苦的，你们马上要面临周闯关，然后是月考，期中考试，期末考试，作业纸、试卷满天飞，分班考试。一个目标：把你们“烤焦”为止。有许多同学觉得小学上课不听，回去看书也能理解，但是初中课程是即便认真上课听讲，回去复习，说不定仍是“云里雾里”的不知所措。这些是让学生对初中艰苦的生活有一个初步了解。

请记住：初中绝对不是悠闲自在的“养老院”，他是磨练人的意志，锻炼人的体魄，学会“忍耐发奋”的日子。三年以后，你们何去何从，全掌握在你们自己的手中。也许你在小学时曾为学习成绩不理想苦恼过，也许你曾因为自身的缺点而被人指责过，也许由于种种原因你被长时间冷落过。

请同学们不要过分在意，过去的就让它留在昨天吧。改变就从今天开始，从现在开始。因为“现在”是实实在在属于我们的，我们将来生活得怎么样很大程度上取决于我们现在的努力。

为什么同样在一个班级，有的同学考进了全县前进60名，而有的同学只勉强考上翔宇，甚至考出了很低的分数，其中的原因可能有很多，但是有一点我们必须得承认，每个人努力程度是不一样的，你的人生态度决定了你的人生高度。

所以，一个人要想改变自己的命运，必须要努力拼搏，要有一种永不言弃的精神。虽然，有的时候付出不一定有回报，但不付出一定没有回报！与其感伤逝去的美好时光，不如把握好现在的分分秒秒，去开创一个更美好的未来！

那么，该怎样把握好现在呢？我给同学们提出几点建议：首先要珍惜时间，初中生活三年时光，看似很长，实则短暂。十几年尚且弹指一挥间，何况三年乎？所以，我们要惜时如金，利用一切可能的时间学习。

其次，要明确自己的奋斗目标，长期目标要规划，短期目标要设计。学习可以忙碌，但不能盲目，任何时候头脑都要保持清醒，一定要清楚地知道自己想要的是什么。有了奋斗目标以后，我们再有计划、有步骤地一点一点去实现。

再次，要注重自身全面的发展。作为学生，学习固然是我们的主业，但是并非我们生活的全部。一个只会死读书而没有能力的人，是很难在社会上立足的。所以，我们不仅在学习上要不甘落后，更要在德、智、体、美、劳等各个方面力争上游。

最后，要爱班如家，将个人荣辱与集体的兴衰紧密联系在一起。集体是由每个个体组成的，集体发展得怎么样，与个体是密不可分的。同样，个体的发展，也是不能脱离集体这个海洋的。所以，集体的利益就是大家的利益，集体利益高于一切！既然我们有缘走到一起，组成一个大家庭，那我们都要珍惜这缘分。

整理讲话稿篇6

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！我毕业于跨塘实验小学。今天很高兴能代表新生在此发言。在小学六年的学习生活中，我遵纪守法，热爱集体，助人为乐。在学习上勤学、善思，各方面严格要求自己。虽然取得了一些小小的荣誉，但那些荣誉都已成为过去。

青剑湖学校的风景很秀丽，学习环境优美，“中西合璧，古今交融”的办学理念，书香满“校”的特色，以及和蔼可亲的校领导，学识渊博，认真负责的老师，还有好学上进的同学们，让我一下子就深深地喜欢上了这里；想想在这样的校园里学习、生活，怎能让我们不选择青剑湖学校呢？今天我为自己能够成为一名青剑湖学子而感到自豪。相信在座的同学们和我一样。

如今的我们踏入了中学的大门，万丈高楼平地起，初一是我们初中阶段的起点，是基础。虽然初中的功课增多了，难度加大了，但发明家爱迪生说过：“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。”在初中阶段，我将一如既往地端正我的学习态度，勤学好问，积极主动。做到课前预习，上课认真听讲，勤做笔记，及时复习，按时完成各项作业。认真对待学习中的.每一个难点。

“在学校领导的关心下，在老师的辛勤培育下，加上我们不懈的努力，相信在三年后，我们一定会成长为有理想，有道德，有文化，有纪律的优秀中学生。三年后我们一定会交给老师，交给家长们一份满意的答卷。

我的发言完毕，谢谢大家。

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