确保方案的可实施，是制定时必须要做好重点关注的，提前准备好相关的方案是让活动顺利开展的重要前提，下面是美篇巴巴小编为您分享的初中综合实践活动方案7篇，感谢您的参阅。
初中综合实践活动方案篇1
为提高大学物理课程的教学质量和人才的培养质量，贯彻落实学校应用型人才培养要求，物理教研室在教务处、理学院领导下，继续面向全院工科学生开展第18届大学物理科技创新活动。相关事宜如下：
一、参与对象：
全校20xx级开设大学物理的理工科学生。为保证活动的参与范围和活动的质量，大学物理“四小”活动纳入到学生成绩考核体系中，要求学生必须参加。
二、活动目的：
（1）了解物理知识在工程技术中的应用，增加学习物理的兴趣；
（2）培养科技文献阅读与撰写能力；
（3）培养实践意识和动手能力；
（4）一定的计算机基础操作和程序编写能力。
三、基本要求：
1、案例分析写作方向：（优先评奖，加分）（附件1）
（1）案例取材的范围:物理学科研究的最新进展，物理学原理在工程技术中的应用，物理学原理在自己所学专业知识中的应用，生活中的物理现象及解释等。
（2）案例分析写作可以是物理学单一知识点问题，也可以是多个章节、多个知识点的组合，不要太复杂，要有相关的公式推导或计算，最好能与自己所学专业知识相结合。
（3）每位学生要完成1个案例。
2、小制作方向（包括演示仪器制作、趣味电子制作、演示动画制作与计算机程序设计等）（优先评奖，加分）（附件2）
（1）要求学生在已学过的大学物理知识中，针对大学物理演示实验，进行一些典型的物理现象的演示仪器的制作以及针对生产生活中需要解决的问题进行发明创造；
（2）制作范围：学生可进行演示仪器制作；利用计算机软件（如flash、matlab等）制作物理现象演示动画或针对某一定律的计算机辅助程序；能进行趣味声、光、电现象演示的电子制作等。
（3）学生自行结成小组（一般为2~3人，根据任务的工作量确定），填写设计申请书，然后由任课教师进行初审，教研室终审，确定制作后由任课教师负责全程指导（包括下学期）。下学期完成制作。
（4）学生制作过程中所需材料由学生申报给指导教师，最后由实验室集体采购，制作所需的材料费由学校资助；确需自行采购的，要经教研室同意。
3、小论文、小读书报告方向：（任课教师自定）
（1）学生任选有关力学、热学、电磁学方面与生活和工程实际相关的内容，以公开发表论文格式写出相应论文或读书报告。
（2）字数不少于1000字，不多于3000字以内为宜。
（3）a4纸、标题采用三号、正文小四号宋体、打印。
（4）写作格式参考：《黑龙江科技学院学报》论文格式或其他公开发表的学术刊物规定格式。
（5）学生在写作时，所查阅的相关参考文献，必须在论文或读书报告的结尾列出参考文献的名称以及参考的页码等。
4.时间要求与说明
（1）案例分析、制作方案、小论文写作时间：从即日起，截至6月14日；
（2）案例分析、制作方案、小论文要求：制作方案一式三份，其它一份，双面打印，同时上交电子版（word格式），电子版文件命名方法，班级+姓名,例：电气12-10王辉.doc。
（2）制作完成时间：下学期开始至11月15日前完成；
（3）小制作地点：物理演示实验室；其他选题完成场所自行选择。
四、成绩评定：
通过审查的学生，并能够遵照设计方案在规定的时间内完成制作，此项作业作为平时成绩的一部分，满分记10分。对其中优秀的案例分析、制作方案、论文、读书报告进行评奖，颁发荣誉证书，此项成绩记满分，并有额外加分。
初中综合实践活动方案篇2
一、比赛时间：
xxxx年3月24日（第五周星期四）
二、比赛地点：
综合楼一楼多媒体阶梯教室
三、课题及容量：
（一）课堂教学为一节课（40分钟）的容量。
（二）课题
高中课题：人教版普通高中物理教材
1、必修2第六章第5节、宇宙航行。
2、必修2第七章第4节、重力势能。
3、选修3—3第十章第3节热力学第一定律能量守恒定律。
4、选修3—3第十章第4节热力学第二定律。
5、选修3—5第十六章第2节动量和动量定理。
四、参赛教师：
后磊、王旭、岑香珍、王宗炜
五、具体措施：
1、3月23日（第五周星期三）晚上通过抽签确定比赛顺序。
2、参赛教案于3月23日前发送至王业芳邮箱。
六、评比结果：
课堂教学评比活动评选出一、二等奖若干名，并推荐1名教师参加定安县高中物理青年教师课堂教学选拨赛活动。
七、组织机构：
评委：王运栋、莫仁忠、洪波、王植深、王千全
王童、陈德利、王业芳、蔡汝彬、刘凡平
九、附录：
附xxx年城南中学高中物理教师课堂教学评比评分表
初中综合实践活动方案篇3
为提高高中教师实验教学水平、实践能力和创新意识，xx市教育技术中心、xx市教育局教学研究室将于9月初（具体时间另定），在xx中学联合举办高中物理、化学和生物学科教师（实验教师）实验技能大赛。
本次大赛分两个阶段进行，第一阶段为各县（市、区）选拔赛（20xx年5月－8月），第二阶段为全市复赛（20xx年9月）。
选拔赛由各县（市、区）教育技术中心、教育局教研室联合策划组织开展。参与选拔赛的学校数不低于当地学校总数的70%。通过选拔，xx、xx各推荐6名选手（高中物理、化学、生物各2名），其它县（市、区及）开发区各推荐3名选手（高中物理、化学、生物各1名）参加市复赛。各县（市、区）教育技术中心于20xx年8月31日前将本地选手名单上报市教育技术中心。
复赛设实验教学理论基础知识、实验操作、创新实验三项内容，其中实验教学基础知识考察选手对教材中实验的理解程度；实验操作考察选手对教材实验的熟练程度、实验操作的规范性和实验效果；创新实验考察选手的创新意识、实验设计能力和实践动手能力。
本次大赛设个人一等奖9名、二等奖12名、三等奖若干名，一等奖获得者推荐参加全省比赛。
初中综合实践活动方案篇4
一、研修活动目的
为了进一步落实和省学课堂，提高课堂效益，落实好每个省学环节，促进学生的物理学习，本组5月份省学课堂的研讨和展示。
二、研修活动时间及地点
时间：第十二周周五（5月22日），第1、2节
地点：致远楼一楼摄录室
开课：xx
物理5月22日
1、《固、液体压强分析》
初二（12）
致远楼一楼摄录室xx
2、《初三电学实验复习》
初三（11）
致远楼一楼摄录室
三、研修活动人员安排
活动主持人：xx
开课人：xx
摄影：xx
点评：xx等
通讯报道：xx
资料上传：xx
活动反思或心得：全体物理组教师
四、研修活动要求
1.活动前三天，将活动方案交教研处上传至校园网公示。
2.开设两节研究课，课后进行研讨、专家点评。拍照人需精选4-5照片（执教者近照、上课全景照、听课照、研讨照）。
3.活动结束后24小时内，负责通讯报道者将通讯稿（需围绕研修目的来写，检查病句、错别字及标点等）和所精选的几张照片分开发到教研处，以及时上传。
4.活动结束后三个工作日内，组长需完成研修平台里的“活动方案、省学案、活动报道、活动掠影”的上传，直接以发帖形式，勿压缩。课件需以压缩文件的形式跟在省学案的后面；执教者在“教后反思”中发帖，组内其他所有老师以跟帖的形式将听后反思跟在“教后反思”的后面，记得更换头像并署名，不少于500字。
组长需在三个工作日内及时完成并提醒本组成员完成自己的任务，研修平台将在活动结束后三个工作日后自动关闭。
初中综合实践活动方案篇5
一、指导思想
以《基础教育课程改革纲要》为依据，努力开展好本学期的综合实践活动。综合实践活动课程是一门体验性课程，实践性课程，综合性课程，三级管理的课程，具有很强的生成性。因此，在课程的设计，实施过程中，十分注重课程意识，形成实践的课程观，正确认识综合实践活动课程的性质，切实确立主体意识，发挥学生的主体性，注重引导学生在活动中发展。
二、教学目标
1、生活实践目标——强调学生在真实生活的实践能力，帮助学生表现自我和验证学科学习内容。
2、人生体验目标——重视学生在实践过程中体验活动的意义，在体验反思的过程中不断增进对自己的了解，从中发现人生的意义。
3、个别发展目标——在同一主题下针对不同能力，兴趣爱好和需求而设计多元活动内容，给学生个别发展的学习机会。
4、学科整合目标——运用校内外的多种资源，整合学科知识。
三、工作重点
由于学生对综合实践活动课程了解不深，所以工作重点有：
1、强调综合实践理论知识的传授。
2、增强在各个活动阶段加强对学生的指导和监督。
3、让学生在活动开展的`过程中弄清楚什么是综合实践活动，怎样开展综合实践活动，开展活动的一般步骤是怎样的。
4、通过丰富多彩的实践活动，使学生积极的同周围环境接触，在实践中增长见识，锻炼综合能力。
5、加强学生在活动过程中的资料积累，包括各种形式的原始资料并逐步完善学生的综合实践个人成长档案。
四、工作安排
（一）、准备阶段
1、针对学生特点研讨并制定研究计划。
2、完成学生综合实践活动自主选题会、确定课题。
（二）、实施阶段：
1、各课题组根据计划定时定地开展活动，做好记录，保留每次活动的各种资料。
2、引导学生进行阶段性小结，总结前段时间的实践活动中的经验和教训，分析活动中的困难及解决办法，并指导后阶段的活
3、各小组做好综合实践活动记录，边实践边研究。
（三）、总结阶段：
1、学生整理好各自的资料，写好活动中的体验，感受及收获等内容。
2、综合实践活动成果展示。
初中综合实践活动方案篇6
一、指导思想：
1、加强综合实践活动课程理论学习，进一步端正教育观念和态度，让综合实践活动成为全校每一位教师乐于指导的课，让全校每一位学生乐于上的课。
2、结合我校综合实践活动课题，以探究校本综合实践活动特色为目标，以规范综合实践活动管理为重点，积极完善我校综合实践活动的课程系列内容。
二、目标任务：
（一）、调整综活内容，掌握指导方式。
1、课程内容的开发
本年度的课程内容，我们将以依托环境教育资源，开发综合实践活动校本教材和利用为目标，以课题为抓手，以学生的兴趣爱好为主，学校提供主线，配以其他方面的`实践活动。
2、课程实施的方式
课程改革倡导课程向青少年的经验和生活回归，追求课程的综合化。综合实践活动作为一门必修课程，要求我们转变观念，转变学生的学习方式，培养学生的综合实践能力。
a、组织形式
⑴个人活动：针对研究课题发挥学生独立思考和独立解决问题的能力，采用走访、查阅资料、调查等形式写出调查报告。
⑵小组活动：以小组为单位互相交流，明确研究方向。在教师的指导下共同设计课题研究方案，写好小组总结，汇报研究成果。
b、教学形式
⑴任务驱动。向学生提出有明确具体要求的任务，引导研究性学习活动的展开。
⑵集中与分散、课内与课外结合，教师针对性指导。需要利用一部分课内时间，由教师对学生进行集中指导，或由学生进行交流研讨；需要利用较多的课外时间，包括节假日和寒暑假时间，由学生进行集体或个人的研究活动。
c、课程安排：严格按课标上课，走访、调查等内容可以适当调剂。
d、成立导师团（分年级定）
分年级确定指导教师名单，45周岁以下的教师人人都要参与指导，所有的任课老师都是综合实践活动课的指导教师，每位教师可以担任某一年级或某一班级的导师，本项内容将纳入教师业务考核。
（二）、进一步规范管理，提高课程实施水平
1、要扎实细致落实教师的行为要求：
⑴理解、尊重、信任学生，倾听学生的心声；
⑵真诚地肯定学生的努力。
⑶培养学生的自控能力；
⑷教会学生合理地安排时间，做事有序；
⑸鼓励学生尝试解决他们自己的问题，并赞赏他们的成功；
⑹遇到学生的纪律问题，学会冷静、善于引导，运用最利于见效、最人道、最科学的方法。
2、遵守学校规章制度，综合实践老师不可随意挤占综合实践课的时间或停课。
3、做好过程资料的搜集。综合实践活动以小组集体活动为主，每组4～6人为宜，每组分工要细致，每个学生都要有任务，并按照小组要求，按时、按质完成任务。要让学生对调查的参考资料、书籍等进行记录。要指导学生对研究的情况进行随笔记录，写出研究的感想、活动反思等，对研究活动进行过程性、总结性的小结。每次大课题结束，必须指导学生整理出一份活动报告。期末，每班各上交一份活动报告评比并存档。
4、评价工作。
一是对教师的评价。主要从教学态度、成果显现等方面来评价。本学期要继续认真组织学习新的课堂评价方案及实施操作说明，在学习中加强认识，提高理论水平。同时提高每位教师的评价能力和水平，端正教学评价的态度和风气，使课堂评价标准真正有利于教师和学生的发展。教学态度主要看教师能否按课表上课，能否围绕学校工作计划及时开展有关活动。成果显现，主要看每次活动的学生成长档案，指导学生活动的经验体会或优秀案例，以及学生、老师、家长的反映。二是对学生的评价。综合实践活动的评价重点应在评价学生的发展层次和发展水平上，要以学生已有的发展基础为评价标准，并突出学习过程的体验、情感、态度、价值观、综合能力等提高和改变，不过分强调结果的科学性和合理性。
（1）注重过程。教师要通过观察，采用即时评语的方式记录学生在活动过程中的行为、情感、参与程度、努力程度等表现，帮助学生建立全面的活动档案，包括相关的数据、观察记录，调查报告、研究成果等。学生的每次专题（课题）研究要做到三有：有活动方案，与活动记录，有活动小结。老师以搜集到学生资料的信息进行针对性过程评价。
（2）尊重多元。综合实践活动的评价要鼓励并尊重学生极富个性的自我表达方式、演讲、绘画、写作、表演、制作等。在教师对活动做出评价的同时，要通过讨论、协商、交流等方式，引导学生进行自我评价、相互评价。
三、每月主要活动安排：
一月份：
1、各年级制定教学计划，聘请导师，拟定导师团成员名单。
2、迎新年，“绿的艺术”制作品展示。
二月份：
1、采用自学与集体研讨的形式学习研综合实践活动的有关资料和书籍。
2、开展以“春节的变化”为主题的社会调查活动。
三月份：
1、举行“感受社会，体验人生”实践活动启动仪式。制订上报落实方案。
2、结合学习雷锋月，重点开展“走进社区”实践活动
四月份：
1、重点开展“走进农家”实践活动
2、组织书法、绘画才艺展示
五月份：
1、开展“文艺展示活动”
2、组织“沐浴书香，健康成长”读书活动
六月份：
1、重点开展好“走进农田”实践活动
七月份：
1、重点开展好“走进家庭”实践活动
八月份：
1、重点开展好一项“调查”活动
九月份：
1、以军训和国防教育为主线，重点开展好“拥军”活动十月份：
1、重点开展好“走进农田”实践活动
2、组织开展好全校“科技活动展示”
十一月份：
1、组织开展好全校“读书成果展示”
十二月份：
1、组织开展好全校“五进优秀活动展示”
2、进行“感受社会，体味人生”综合实践活动总结
初中综合实践活动方案篇7
一、工作思路及目标
本学期，初中综合实践活动的教研工作仍坚持深入实施素质教育，全面推进课程改革；以课程改革为中心，以教学常规为规范，以提高课堂教学质量为重点；以“厚德强能，用心研教”，进一步提高教育教学质量为宗旨，继续提高中学两学科教师的综合素质和业务水平与教学能力，促进两学科的教研工作和课程改革的从深发展，进一步加大教学研究和教学改革的力度。
二、综合实践活动课程开发与研究的指导思想
20xx－20xx学年度第二学期综合实践活动课程实施计划重点着眼于进一步彰显课程特性，以“走向社会，走进生活，走进自然”为主题，突出课程“开放”，关注探究“过程”，不断完善课程形态。倡导在研究过程指导以及研究方法指导领域的纵深发展与大胆突破创新。同时围绕综合实践活动课程实施和管理过程中遇到的重点、难点问题，积极开展专题研究，开展课题培训，加强指导，切实提高教师在综合实践活动课程各领域的研究水平和专业素养，在实践中继续探寻最佳的课程实施方法。组织教师认真学习有关综合实践活动课程的理论和经验，进一步提高认识，增强课程意识，提升组织和指导课程实施的水平。
三活动措施计划
1、定期组织区级综合实践活动评比工作，不断总结、反思和交流活动的成果，为学生提供更多更好的素材性资源。
2、利用网络优势，形成交流的平台，建立市、区、校三级“综合实践活动课程”网页，为学生及时了解综合实践活动课程发展的理论与动态、丰富教育资源、交流经验、解决困惑提供支持和帮助。
3、新学期将继续组织学生，开展好综合实践活动的专题学习或观摩研讨活动，营造良好的学术氛围，继续为参与综合实践活动提供交流和研讨的平台，以促进郊区综合实践活动课程的进一步实施和水平的提升。
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