重视教案的写作是提高教学质量的必要条件，教案的撰写应当与实际的教学进度和学生的理解情况相匹配，美篇巴巴小编今天就为您带来了花和果实教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
花和果实教案篇1
【环境创设】
将幼儿制作的树叶拓印，粘贴作品和果实创意作品悬挂、摆放于主题板、活动区，引导幼儿欣赏、讨论、评价。
在科学区、益智区投放秋天成熟的各种果实，如苹果、桃子、石榴、梨等，供幼儿进行观察、比较、分类、排序等，加深幼儿对秋天果实的了解；美工区投放各种树叶、水果、种子供幼儿开展创意造型活动，发展创造想象的能力；角色区创设“水果超市”“水果店”等环境，供幼儿进行自主游戏和交往；生活操作区投放花生、玉米棒、豆类等秋天的粮食，供幼儿进行剥、捏、掰等动作练习，加深幼儿对秋天果实的了解。
【生活活动】
1、进餐点时间向幼儿介绍时令水果、蔬菜的营养价值，丰富对各种水果、蔬菜的认知经验，懂得多吃水果，蔬菜能增进身体健康。
2、天气渐凉，早晚温差较大，提醒幼儿根据需要添加衣物或请老师帮助加衣；提醒幼儿擦抹护手霜，防止皮肤干燥或破裂，增强自我保护意识。
【家园联系】
1、充分利用家长资源，倡议家庭进行亲子秋游或采摘活动，收集各种有关秋天水果、农作物的资源，利用这些资料与幼儿一起探究生长、收获的秘密，体验秋天是一个丰收的季节。
2、请家长和孩子在家一起进行水果食品的亲子制作活动，向孩子介绍水果的营养价值，引导孩子喜欢多种水果。
【教学活动】
1、“母鸡和苹果树”：理解故事主要情节和线索，学习角色对话；懂得遇事要善于动脑筋。
2、“水果拼盘”：了解橘子、香蕉、梨等几种常见水果的基本特征和营养价值。喜欢吃水果，体验劳动与分享的快乐。
3、“水果列车”：理解序数含义，会用序数词“第几”表示5以内物体排列的次序。能够从不同方向确认物体的排列次序。
4、“摘果子”：能随音乐的节拍做手婉转动的动作。能用表情和动作表现出摘果子的愉悦心情。
5、“果实变变变”：尝试用添画的方法将水果图形变成不同的造型。能大胆想象，创造性的表现自己的想法。
【区域活动】
美工区：
1、“像什么”：能用剪、粘、贴等技能，利用果实和农作物等材料进行手工制作；初步具有按计划做事的行为意识。
2、“葡萄熟了”：学习用撕、揉、团、粘的方法制作成熟的葡萄；体会用报纸进行手工制作的乐趣和美感。
3、“水蜜桃”：尝试看图示步骤图学习折“水蜜桃”；培养耐心，细致的做事习惯。
益智区：
“水果分类”：了解5种水果的基本特征并进行分类，发展概括能力；能正确进行5以内的数量匹配。
表演区：
1、“母鸡和苹果树”：能用不同的语气大胆表现角色之间的对话；乐意参与故事表演，体验合作表演的乐趣。
2、“小松鼠找松果”：能用轻巧、断顿的声音跟唱歌曲，表现歌曲欢快活泼的情绪。
3、“小松鼠找松果”：能随音乐节奏边唱歌边玩游戏。体验集体音乐游戏带来的愉悦。
生活操作区：
1、“剥花生”：学习用手指一起用力捏的方法剥开花生，发展手部小肌肉的力量及动作协调；知道花生的外形和结构特征，了解果仁的用途。
2、“剥玉米粒”：会用手指手掌一起用力的方法，一排一排地剥下玉米粒；了解玉米的的外形特征，感知玉米粒纵向紧密成排的特点。
花和果实教案篇2
活动目标：
1、通过歌曲问答感受劳动号子的音乐节拍与旋律。
2、念读秋天的水果蔬菜名训练节奏，并尝试用各种乐器进行合奏。
3、体验奥尔夫音乐活动的乐趣。
活动准备：
音乐、乐器、蔬菜水果
活动过程：
一、 出示绘本，情境导入
二、 语言与歌唱
1、引导幼儿用语言来形容绘本的内容
提问：*你看到了什么？
*什么样的季节果实成熟了？农民伯伯都要去劳动了?
2、幼儿学念“嘿呦嘿呦嗬”
3、师幼演唱
教师领唱每乐句前两小节，幼儿合唱后两小节
三、 队形与律动
师幼跟着歌曲做摘果子的动作
重点：引导幼儿利用上下左右的`空间意识进行律动
四、 蔬果语词练习
教师出示水果
重点：引导幼儿配合语词节奏念读水果名称
五、乐器演奏
教师出示蔬菜，分发乐器
*师幼配合语词节奏念读蔬菜名称
*引导幼儿拿乐器按照语词节奏进行合奏
六、结束活动
花和果实教案篇3
一、活动由来
在幼儿美术活动中，油水分离是小朋友感兴趣的绘画方式，这种绘画方式能够使画面更加活跃，主题更加突出，为作品增色。
果粒果汁是孩子们生活中非常熟悉的饮品，孩子们有丰富的和果粒果汁的经验，对果粒果汁的状态有清晰地认识，为活动提供了经验准备。
二、活动目标
1、活动目标尝试油水分离作画，发现色彩的美，体验美术活动的乐趣。
2、能够大胆的运用毛笔在规定的范围内进行创作绘画。
3、学习正确使用毛笔等材料的方法，初步养成使用工具材料的良好习惯。
三、活动重难点
毛笔的使用方法
四、活动准备
1、绘画工具：毛笔、水分颜色（红、黄、绿）、油画棒（红、黄、绿）小毛巾、笔筒、画有杯子轮廓的操作纸（上面有三个杯子，吸管的粗细略有不同）。
2、儿歌：小毛笔，爱喝水，喝的肚子圆溜溜，快来帮它揉一揉，一下、两下、三下、四下、五下，揉好肚子画画喽！
五、活动过程
（一）请幼儿观看动画片，引出活动。
1、《小兔果汁店》动画
教师：今天老师给大家带来一个好看的动画片，我们一起来看一看。
2、小熊猫进货动画
教师：我们来看看，我们的好朋友小熊猫干什么去了？
教师：夏天到了，小动物们都爱喝果汁。熊猫商店也要卖果汁了，小熊猫到我们这里来进货了。
（二）引起幼儿做果粒果汁的兴趣。
1、教师将做好的果汁呈现给幼儿
教师：快来看看我做的果汁吧。
教师：小熊猫和我定了5箱货，我一个人不做不完，谁来帮我。
2、教师示范做果粒果汁。
请小朋友们看看我的果汁是怎样做的？
教师边示范边讲解。
a、先放上果粒（用油画棒画上果粒）
b、倒进果汁（用毛笔刷上水粉颜色）
c、强调毛笔使用方法（小儿歌）
d、要根据吸管的粗细画果粒，果粒太大了吸管就堵了
（三）幼儿制作果粒果汁，教师进行巡视指导。师：现在请小朋友们制作果汁吧。教师边指导边继续说儿歌，用儿歌引导幼儿使用毛笔。
（四）活动结束
1、小熊猫就要来了，我们快把果汁放到仓库去，准备包装吧。
2、自然结束。
六、活动延伸
幼儿可以沿轮廓将果汁杯子剪下，剪好后按习惯粗细或果汁种类的不同为其分类。
花和果实教案篇4
活动目标
1、让幼儿了解几种常见果实的特征，并能按照干果和水果的标准进行分类。
2．幼儿能用完整的语言介绍果实；认读汉字“干果”“水果”。
3．让幼儿了解果实的营养价值，养成不挑食、不偏食的良好饮食习惯。
活动准备
1．洗好的苹果、梨、橘子、葡萄、栗子、开心果、花生、核桃若干、切好的梨一盘、核桃仁一盘。
2．小篮子3个、教师用神秘袋1个、小神秘袋幼儿人手一个；牙签若干；水果刀一把、案板一块、锤子一把。
3．“水果”“干果”字卡、记录卡三张；水彩笔三盒。
活动过程
1．由“神奇的口袋”游戏导入活动主题
(1)出示“神奇的口袋”，引起幼儿的活动兴趣
师：小朋友们看今天老师给你们带什么来了？（出示袋子）
师：这可不是一般的袋子，它是一个神奇的口袋，里面有很多东西，你们想不想知道是什么？
幼：想。
师：那请一个小朋友来摸一摸。
（幼儿摸到一个梨，说：“我摸的是梨。”拿出来验证）
分析：教师富有吸引力的导入是组织好活动的关键，它可以科起幼儿的探究兴趣，使幼儿对活动充满期待，充分调动其活动的积极性。
(2)让幼儿通过观察、品尝，初步了解水果的特征
①幼儿观察后教师提问。
梨是什么颜色的？
把梨切开，观察其内部结构。（果皮、果肉、果核、种子）
②品尝探索：
全体幼儿品尝后教师提问。
梨吃在嘴里有什么感觉？。（好多水分）
③引导幼儿得出结论。
水果定义：可以吃出很多水分的植物果实。（出示“水果”字卡，带领幼儿认读2～3遍）
把“水果”的字卡贴在小篮上，把梨放入小篮内。
(3)引导幼儿了解干果的特征
①再请一名幼儿来摸一摸，摸出一个干果，让幼儿观察。
核桃是什么形状的？
砸开核桃，引导幼儿观察核桃结构。（果壳、果仁）
②让幼儿品尝核桃的果仁。
核桃的果仁吃起来和梨有什么不一样？
③引导幼儿得出结论。
干果定义：有硬壳而水分少的果实就是干果。（出示“干果”字卡，带领幼儿认读2～3遍）
将“干果”字卡贴在另一个小篮上，把摸出的核桃放入小篮内。
分析：本环节运用对比观察法，让幼儿通过亲手触摸、亲眼所见、亲口品尝感受果实的特征。梨和核桃是幼儿再熟悉不过的果实，结合已有经验和活动中的亲身所感，幼儿可以清楚地感知水果和干果的特征，通过对比后对它们的印象更加深刻。此外，教师适时地给予科学规范的定义，并抓住时机进行识字练习，让幼儿对水果和干果既有具体的感知又有抽象的认识，可谓“一举两得”。
(4)小结
刚才我们从神奇口袋里摸出了梨和核桃，梨吃起来有很多水分，它是水果；核桃有硬壳，吃起来水分很少，它是干果。
分析：在幼儿对干果和水果有初步的概念后，教师及时地进行总结，以便加深幼儿的印象，巩固概念，为下一个活动环节打基础。
2．幼儿分组探究，进一步认识水果和干果
(l)布置“任务”
让幼儿把本组果实按水果、干果进行分类，并把分类结果记录下来，讲一讲分类依据。
(2)幼儿操柞，教师巡回指导.
分析：教师采用小组讨论的形式，提供丰富的材料让幼儿有机会亲自动手实践，增强了活动的趣味性，大大调动了幼儿的积极性．培养了幼儿的动手能力。教师让幼儿通过触摸，品尝，自己分出干果和水果，培养了幼儿的探索精神和合作意识，激发了幼儿主动猜想、观察的兴趣。
(3)幼儿分组汇报结果，对表现好的小组给予奖励
你们组有哪些果实宝宝？
哪些果实宝宝是水果？你为什么觉得它是水果？
哪些果实宝宝是干果？你为什么觉得它是干果？
分析：汇报结果的过程，增强了幼儿的成就感，也发展了幼儿的语言表达能力。
3．让幼儿想一想生活中还有哪些水果和干果
你还知道哪些水果？
你还知道哪些干果？
分析：本环节拓展幼儿思维，让幼儿结合所掌握的概念来判断自己认识的果实，巩固所学，加深印象，并在以后的生活和活动中能举一反三，利用自己的经验对事物进行猜想、验证。
4．教师小结，教育幼儿养成良好的饮食和卫生习惯
今天我们知道了果实宝宝可以分为水果和干果，水果含有很多可口的果汁，里面有丰富的维生素，多吃水果会皮肤好，身体壮。但是吃水果之前要怎么做呢？（洗手）吃完水果后果核要放在哪里呢？（垃圾桶）干果含有脂肪和许多微量元素，其中核桃还有补脑的作用呢。小朋友要想头脑聪明，就一定要多吃干果，但一定要记住吃之前要把小手洗干净，吃完干果果壳要放在哪里？（垃圾桶）
分析：教师适时地渗透健康卫生知识，使幼儿养成好的饮食和卫生习惯。
5．活动结束
把果实端到小班，和小弟弟小妹妹一起分享。
6．活动地延伸
(1)让幼儿思考水果和干果除了可以直接吃还可不可以做成别的食品此环节的目的主要是让幼儿更加深入地了解果实在生活中的作用。
(2)引导幼儿思考水果和干果除了吃还有没有别的用途
我们开展了活动“果实变变变”，让幼儿发挥想象力，动手制作一些果实娃娃，果实动物，提高幼儿欣赏美、创造美的'能力。我们还制作了一个大果实拼盘，让幼儿在享受美食的同时也感受艺术的美。
(3)鼓励幼儿探索果实的生长过程
孩子们对果实是怎么长出来的有很多疑问，针对这个问题，我制作了“果实宝宝的一生”这个课件，让幼儿直观地看到果实的成长过程。我们还在自然角分别种了花生和橘子的种子，让幼儿观察，在观察的过程中进行猜想、试验、交流、总结。
版本1幼儿园大班语言诗歌《树真好》张丽公开课视频+原版ppt课件+音乐大班科学领域《动物园游玩记》公开课视频+教案+动态ppt课件+希沃白板课件（分类）
花和果实教案篇5
活动目标
1.学习沿着轮廓线撕出各种秋天的水果，再粘贴果园背景图上。
2.让幼儿感受秋天水果丰收的喜悦。
3.培养幼儿的撕纸、粘贴能力。
活动准备
1.趣味练习-我喜欢的水果
2.画有各种水果轮廓线的蜡光纸、浆糊、抹布等。
趣味练习
涂色
涂色
教学过程
一、欣赏课件-我喜欢的水果））
1.引导幼儿仔细欣赏。
教师：小朋友，看清楚了吗？有哪些果子呀？这些果子又是什么样的？
2.教师：今天，我们一起用自己灵巧的小手每人来做一棵果树，好不好？
二、幼儿相互讨论制作什么样的果树。
1.教师：那么你想做一棵长满什么果子的.果树？
2.请幼儿分组
喜欢做苹果树的分在一组，喜欢做香蕉树的分在二组，喜欢做橘子树的分在三组。
3.教师：那么你们知道一棵果树是由哪几个部分组成的呀？
小结：一棵果树是由树杆、树叶、果子组成的。
三、教师示范操作，边进行讲解。
1.讲解树枝树叶的画法
2.讲解果子怎样把它撕下来贴到树上去。
四、幼儿操作，教师巡回指导。
提醒幼儿操作时不要将浆糊涂得太多，并要注意画面要整洁。
（教师需对其表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导）
五、游戏：摘果子
1.教师：今天，小朋友们都很能干，每人都做了一棵果树，我们的教室变成了一个果园了，
让我们拿起篮子，一起去摘果子！
2.游戏：摘果子
结束活动。
花和果实教案篇6
活动名称：《秋天的果实》
活动目标：
1、让幼儿知道秋天是丰收的季节，体验丰收给我们带来的喜悦。
2、培养幼儿合作的意识。
3、教幼儿认识秋天常见的果实，学习调制水果沙拉的方法，了解相关的`卫生常识。
活动准备：
1、教师和幼儿共同准备各种水果及制作水果沙拉的用品：小碗、小勺、牙签、沙拉酱、果盘等。
2、背景音乐。
活动过程：
1、谈话：小朋友，你们喜欢秋天吗？为什么喜欢秋天？秋天都有什么？对了，秋天会有很多的水果，那小朋友，你都知道哪些秋天的水果呢？
2、出示水果：老师和小朋友也一起搜集了一些水果，我们都看看它们都长的什么样子，好吗？（展示并介绍各种水果，说明其名称及特征，并鼓励幼儿大胆的在全班小朋友面前说话。）
3、品尝水果：请小朋友尝一尝不同水果的不同味道，随机进行卫生教育。
4、制作水果沙拉：小朋友，在想一想，这些水果我们还可以怎样吃呢？有没有不同的吃法？（做水果汤、炸汁、水果沙拉……）那今天我们就一起来做一个水果沙拉，好吗？(1)谈论做水果沙拉的几种水果及做沙拉要用的材料。（2）介绍并示范做水果沙拉的过程和卫生要求。
5、组织幼儿制作水果沙拉：引导幼儿自选水果去皮、去核、切小块，加入适量的沙拉酱调制水果沙拉。提醒幼儿注意卫生。
6、活动延伸：请幼儿相互品尝水果沙拉，表述品尝的感受。
花和果实教案篇7
活动目标：
1、尝试用添画的方法将果实图形变成不同的造型。
2、能大胆想象，创造性地表现自己的想法。
3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
活动准备：
1、画有苹果，香蕉，梨等果实的方形纸若干。
2、果实造型画，水彩笔，油画棒等绘画工具。
活动过程：
一、导入
1、观察果实的形状，启发幼儿想象。
请幼儿观察各种不同的果实，说说它们都像什么?还能把他们变成什么?(如：香蕉变成小船，橘子变成太阳等)
二、欣赏范画，激发幼儿的创作兴趣。
1、教师出示范画，有以果实为辅的变形画，也有以果实为主的变形画。
2、启发幼儿说出：果实都变成了什么?你还想把他们变成什么?
3、用添画的方法进行果实造型。鼓励幼儿选择自己喜欢的果实图片，进行添画造型。
三、展示作品
展示幼儿作品，并互相欣赏，引导幼儿发现他人作品中有趣的地方。
活动延伸：
教师与幼儿一起用《果实造型》中的作品装饰自己的活动室。
教学反思：
作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
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