只有结合实际教学内容编写的教案，才能确保教学的有效进行，要想让课堂更具吸引力，教师应在教案中设计多样的教学活动，美篇巴巴小编今天就为您带来了会变的手中班教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
会变的手中班教案篇1
设计背景
播放一段优美的音乐让幼儿有序的入座，能清晰的去判断。
活动目标
1、引导幼儿学做“会变的轮船”，锻炼他们的动手能力。
2、激发幼儿的想象力和创造力，让他们感受其中的乐趣。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
重点难点
1、激发幼儿的想象力、创新精神。
2、培养幼儿动手、动脑能力。
活动准备
1、轮船模型(或图片)。
2、操作材料：白纸、彩笔。
3、范例一个。
活动过程
1、教师以猜谜语的形式引出主题：
好大一座楼，
总在水上游;
风浪都不怕，
不拉它不走。
(谜底：轮船)
教师引导幼儿猜谜底，然后出示模型(或图片)，请幼儿描述轮船的外形特征。
2、教师出示范例，并位伸两端，激发幼儿的兴趣
3、教师示范“会变的轮船”的做法，请幼儿仔细观察
4、幼儿操作，教师巡回指导
1)幼儿绘画时注意左右两侧要对齐，不要挪动
2)鼓励幼儿为“轮船”设计美丽的装饰图案
5、讲评幼儿的作品
教师展示幼儿的作品，请他们互相欣赏、评价，并一起拉伸自己的“轮船”，看谁做的“轮船”更好看。
教学反思
通过这节课让我更多的了解到孩子的内心世界，他们的想象力很丰富，由于准备的教材不充足，铺垫得不够充分，使这节课出现了很多失误，如：1、在绘画过程中使用的时间过长;2、在展示作品并拉伸时，力度过大，使“轮船”有“漏水”的现象等等。
会变的手中班教案篇2
活动目标：
1、能根据生活经验，画出看过的半圆形物体以及想象的半圆形物体。
2、能给图画添加背景。
3、乐于探索、交流与分享。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动准备：
各种半圆形若干、胶水、蜡笔、记号笔
活动过程：
一、导入部分，引起幼儿的兴趣。
1、昨天，老师做了一个梦，梦见一位仙女，她有一根魔术棒，她走过每一个地方，用魔棒一指，那些五彩的半圆形的石头就会变成各种东西，非常神奇。小仙女也送给老师一根魔术棒，我们也一起来变一变，好吗?
2、看这里也有许多五彩石，我们一起说：“魔棒，魔棒，变变变。”看变出了什么?(出示范画)。提问：半圆形的石头是怎样变成小刺猬的?
3、再一起变小鱼和螃蟹。提问：半圆形的石头是怎样变成小鱼的?
4、小仙女还想考考我们小朋友，半圆形的石头还可以变成什么?
5、老师也帮我们小朋友准备了许多五彩的石头，老师要请小朋友来做小仙女，把半圆形的石头变成各种各样的东西。
二、幼儿作业，教师指导：
小朋友先在石头的后面涂上胶水，将小石头贴在纸上，然后用记号笔将小石头变成你们想变的东西，并给他们涂上漂亮的颜色。
三、评价：
展示幼儿作品，互相介绍。
活动反思：
?纲要》指出："艺术是情感启迪、情感交流、情感表达的良好手段，是对幼儿进行情感教育的最佳手段。"而本次活动建立在幼儿对半圆已经有所感知的基础上，让幼儿从感受到发现再到创造性的表现，幼儿喜欢画贴近自己生活的东西，不喜欢拘泥于摹写对象的真实形象。
会变的手中班教案篇3
设计意图
?纲要》指出：“艺术是情感启迪、情感交流、情感表达的良好手段，是对幼儿进行情感教育的最佳手段。”而本次活动建立在幼儿对半圆已经有所感知的基础上，让幼儿从感受到发现再到创造性的表现，幼儿喜欢画贴近自己生活的东西，不喜欢拘泥于摹写对象的真实形象，因此我设计了《半圆变魔术》为题的美术活动。为充分调动幼儿学习的积极性，制作了这个多媒体课件，它把文字、图像、语言、实物等各种媒体经过处理，新颖生动、感染力强，容易激发幼儿的学习兴趣，有利于幼儿加深对知识的理解、巩固和记忆。课件不但可以解决教学中的重点和难点，还可以优化教学过程。儿童的智慧就在他的手指尖上，发挥孩子们的聪明才智，动脑、动手去制作，创造出多姿多彩画面。通过活动可以培养孩子的观察能力、想象能力、审美能力和创造思维能力。
活动目标：
1、尝试对半圆大胆想象并进行添画活动。
2、在添画的过程中注意画面场景的描绘，进一步丰富画面。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。
活动准备：
1、《半圆变魔术》课件。
2、圆形宝宝、手偶。
3、白纸和油画棒。
活动过程：
一、老师讲述故事(出示圆形宝宝、手偶)，引出活动主题。
“大家好!我是圆形宝宝，小朋友们都很喜欢我，因为他们可以把我变成一个红红的大苹果、一个温暖的太阳、一朵美丽的花儿……”可是有一天圆形宝宝不小心从楼梯上滚了下来，摔成了半圆宝宝，它心里非常难过。这时，小熊跑过来，对半圆宝宝说：“我盖了一栋房子，有墙，有窗，有门，就差一个半圆形的房顶了，你能帮助我吗?”
引导幼儿观看课件，让他们知道有了半圆形的帮助，小熊的房子终于盖好了。
二、继续播放课件，引导幼儿仔细地逐一欣赏画面。
1、教师引导幼儿半圆添画的方法。
2、教师小结：半圆可以变成许多的东西，如：碗、、蘑菇、鱼、西瓜等等。
三、教师引导幼儿讨论半圆添画的方法。
四、幼儿自由绘画，教师指导幼儿完成作品。
1、教师：小朋友们，你们喜欢什么半圆形的东西或者是半圆形的小动物?请你们用半圆形来画一画，变成一幅漂亮的画。
2、鼓励幼儿自主表达自己的感受和添画相关物。
五、展示幼儿作品，互相介绍。
延伸活动：
1、可以进行半圆片片变变变的活动，丰富幼儿的经验。
2、结合科学活动，了解半圆形、圆形。
教学反思：
1、中班时期的幼儿在绘画表达方面处于涂鸦末期，也是积累形象的时期，这样的活动对于丰富幼儿的表现经验是非常有效的。半圆变魔术，即帮助幼儿表达，又减轻了造型的困难，使幼儿得到成功的体验。
2、在活动之前，教师可以适当地丰富幼儿关于半圆形物品的经验。在活动中，注意提取幼儿的这些感性经验;教师还可以根据幼儿的发展水平和经验基础上让幼儿在范例中寻找可用经验，以更加开放的活动引导幼儿进行自主的创作。
会变的手中班教案篇4
活动目标：
1.知生活中的圆形物体，理解并记住儿歌内容。
2.根据原有儿歌格式替换诗歌中圆形物体的形象，仿编儿歌。
活动准备：
皮球、铃鼓、挂钟、盘子、橘子实物，常见圆形物体图片，《圆、圆、圆》儿歌的符号图例
活动过程：
一、变魔术，引出课题
1．师：“小朋友，今天老师给大家变一个魔术，大家可要看仔细拉。”老师变出一个圆圆的灯笼。
2．谁来说说，灯笼是什么形状的？（引导幼儿说出是圆圆的）
二、感知圆形物体，学念儿歌
1.老师还带来了一些东西，看看他们是怎样的？
2.一出示实物皮球、铃鼓、挂钟、盘子、橘子：这是什么，是什么形状的？
3.师用儿歌的形式帮助幼儿总结：如皮球圆圆
4.儿跟老师一起念儿歌，师：这个儿歌里念的都是圆圆的东西，那我们就给儿歌取个名字也叫圆圆圆
5.示标识图，幼儿看图谱连贯的念儿歌二遍。巩固对儿歌的记忆。
三、看图片替换儿歌中的物体，仿编儿歌
1.师：除了我们刚才说到的这些东西是圆形的之外，还有哪些也是圆形的呢？
2.儿自由回答
3.师出示相应的实物图片
4.师：谁能把这些也编进儿歌里呢？请个别幼儿来仿编。
5.看图片幼儿边仿编儿歌。
6.示方形纸，能不能把圆形变成方方呢？？回家去编给爸爸妈妈听
四、游戏，结束活动
音乐游戏：《拉个圆圈走走》
“小朋友学本领这么认真，来，我们一起玩个圆形的游戏吧。”
会变的手中班教案篇5
活动目标：
1、再说说、想象、变变的过程中，感受圆形的特征。
2、幼儿能在圆形的基础上添画各种物体，知道圆形能变成各种有趣的东西。
3、在绘画的过程中，发展幼儿的想象力和创造力。
4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
5、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
重点难点：
重点：引导幼儿大胆添画，能用一个至几个圆变成各种物体。难点：引导幼儿发挥想象力，绘画和别人不同的作品。
活动准备
1、课件、魔术表演视频。
2、各种颜色、各种大小的圆、一大张长方形绘画纸(可供全班幼儿作画)、黑色勾线笔。
活动过程：
一、开始部分：
观看魔术视频，引起幼儿兴趣。
1、教师：小朋友，你们喜欢看魔术表演吗?
现在，我们一起来看一个魔术表演吧!
2、播放视频：魔法表演
教师：魔术表演好看吗?那小朋友看到魔术里都变出了什么?(幼儿回答：魔术师把画有一幅鸽子的画，变成了真鸽子)。
二、基本部分：
在圆形变化的过程中，感受圆形变化的特征。
1、教师：老师也会变魔术，你们想不想看呀?(1)出示ppt圆形
教师：请小朋友看好了，教师快速用ppt圆形变出一朵花。
(2)再出示一个圆形ppt圆形变成小猪的头。
2、圆形添画，知道圆形能变出各种有趣的东西。
(1)教师：小朋友你们能把圆形变成红红苹果吗?你们会变吗?
(在红色圆上画上绿色的叶子就变成苹果了)
(2)教师：我不仅会变两个圆，三个圆，四个圆，还会变许多圆呢。
(ppt把两个圆变成了小鸡，三个圆变成了小气球，四个圆变成了蝴蝶，许多圆变成了葡萄。
(3)小朋友，你能把两个圆，三个圆，四个圆，许多的圆变成什么呢?(请幼儿自由讨论，告诉身边的好朋友。)
三、结束部分：
幼儿操作，教师巡回指导。(播放音乐)
1.我们今天也来学变圆的魔术。
(1)老师出示为幼儿准备的材料，(老师为小朋友准备了各种颜色，各种大小的圆，一大张绘画纸。)
(2)请小朋友先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找到你所需要的圆，贴上双面胶，粘在纸上，再把它添画好。
2.教师巡回指导。
3.欣赏交流：说说我的圆都变成了什么?师：你喜欢哪幅作品，为什么?
谁来介绍一下你的作品?你的圆都变成了什么?他们都能干什么?(例如：圆变成了皮球，可以拍球，等。)
4.游戏：幼儿跟着音乐玩“我问你答”的形式介绍自己的作品。(如：跟着音乐节奏老师问：你的圆形像什么，幼儿答：我的圆形像太阳，等)。
小结：今天你们的圆形变了这么多有趣的东西，等会请小朋友把它们带回教室，帮它们涂上五彩缤纷的颜色和背景，好吗?
活动总结
本次活动在导入环节中，观看魔术师视频，激发幼儿活动的兴趣，丰富幼儿的感知经验。在幼儿自由讨论想象这一环节，我让幼儿先观察老师是怎样用一个圆形变成一朵花和一个小猪的头，用两个圆形变出小鸡。再请幼儿自由讨论：如果你是魔术师，你要用一个圆形、两个圆形、三个圆形、四个圆形、许多圆形变出什么呢?给幼儿一个发挥想象的空间，让他们能够无所顾忌地将自己的想法说出来。同时，学习用语言表达圆形的各种有趣的变化。
本课抓住了幼儿好奇好动喜欢探究的心理，让幼儿在自由想象的同时又约束了幼儿的乱想，幼儿想象力丰富，画面完整情节生动，如：小乌龟在沙滩上散步，鸡妈妈带着小鸡在草地上做游戏，西瓜地里有好多大西瓜，小女孩在吃棒棒糖，小鱼吐泡泡等。幼儿想象力极其丰富，，在绘画过程中大胆想象，完全出乎老师的预料，效果很好!
不足之处是个别幼儿动手能力弱，想象力有限，需要老师的不断提示和帮助，所以在以后的日常活动中，要多为幼儿提供锻炼的机会，使每一幼儿都能发挥想象力，大胆作画，体验活动中带来的乐趣。
会变的手中班教案篇6
一、活动目标
1、让幼儿知道生活中有各种颜色，感受颜色的美。
2、通过操作了解颜色会变化，把两种颜色混合在一起就能变成另一种颜色
3、使幼儿学会用连贯的语言说出自己的操作结果
二、活动准备
红、黄、蓝颜料若干；调色盘；调色笔一支；白纸数张；其他教具几项
三、活动过程
1、老师出示红色，黄色，蓝色颜料。
请幼儿观察，说出颜色的名称。
2、老师拿出绿叶橘子茄子。
请小朋友说说它们各是什么颜色？你们能用红色、黄色和蓝色的颜料画出橘黄色的橘子，绿色的叶子，紫色的茄子吗？老师有办法把这些颜色变出来，小朋友们相信吗？哪个小朋友愿意和老师一起合作变出想要的颜色？
3、师生合作调出橘黄色。
老师用调色笔粘一些红色在调色板上，请小朋友用调色笔粘一些黄色在调色板上，再用调色笔把两种颜色的颜料混合起来。小朋友们仔细观察比较颜色发生变化了吗？
4、幼儿动手操作，探索颜色的变化。
（1）小朋友们，你们也想自己调出各种各样的颜色吗？老师为每组准备了红、黄、蓝三种颜色，请你们随便选两种颜色混在一起调均，看看，蓝和红两种颜色合在一起会变成什么颜色呢？黄和蓝两种颜色又会变成什么颜色呢？然后把你的操作记下来告诉老师。
小组同学合作，自己动手试一试。在动手之前老师有个小小的要求千万不能把颜料涂在衣服和桌子上。
（2）幼儿操作，老师指导，并注意引导幼儿说是操作过程和结果
并且把叶子橘子茄子涂色。
5、说说颜色的变化。
（1）师：你们用红和黄两种颜色变出了什么颜色的？还有哪一组和他们是一样的？同样的方法：红和蓝手拉手变出了什么颜色？蓝和黄手拉手变出什么颜色啦？
（2）幼儿说一种，教师就出示一张调色卡。
红＋黄＝橘黄
黄＋蓝＝绿
红＋蓝＝紫
（3）念儿歌：红和黄手拉手，变出橘黄色画橘子；
黄和蓝手拉手，变出绿色画叶子；
蓝和红手拉手，变成紫色画茄子
6、通过涂色活动，发展幼儿对颜色的感知力
暑假快到了，我们也用红、黄、蓝三种颜色变出你喜欢的颜色，画出漂亮的图画用来装扮我们的教室，好吗？
指导幼儿画气球，小组合作完成。
最后把幼儿的作品粘贴在主题墙"我变的颜色"。
会变的手中班教案篇7
活动目标：
1、通过实验，知道盐可以增加水的浮力，让沉下去的东西浮起来。
2、了解自然界中死海能使人漂浮的成因。
活动准备：
1、物质准备： 糖、盐、味精若干； 一次性杯子（装有清水）； 鸡蛋一人一个；毛巾 ；课件《淹不死人的死海》；记录单。
活动过程：
一、 幼儿观察物体“沉与浮”的现象
1、感知物体的“沉”和“浮”的现象
师：小朋友们， 你们看看，老师今天准备很多东西，我请几个小朋友们来帮我把它们放进水里，看看是“沉下去”还是“浮上来”。
2、教师小结：对了有些东西放在水中是沉的，有些东西放在水中是浮起来的。
二、 变魔术“鸡蛋浮起来”
1、鸡蛋在清水中的沉浮
师：那鸡蛋放在水中是沉下去的还是浮起来的呢？好，有不一样的`答案，那老师请小朋友自己试试看。
2、幼儿将鸡蛋放入装有水的一次性杯子里实验，发现实验结果。（幼儿操作，发现实验结果。）
师：刚刚小朋友都试验了，谁能告诉老师，你的鸡蛋放入水中怎么样啦？
师小结：鸡蛋在水里是会沉下去的
3、变魔术“鸡蛋浮起来了”
教师出示一份水，放入鸡蛋，鸡蛋浮起来了。
师：现在我给小朋友变个魔术，小朋友要注意看哦！咦?我的鸡蛋怎么样啦？猜猜为什么鸡蛋放入这个水中会浮起来呢？”
4、尝试（加入）不同的材料观察鸡蛋（在水中）的现象
（1）幼儿猜想并记录猜想结果。
师：告诉大家一个小秘密，老师在水里加了一种神奇宝贝，到底是什么，是盐、是糖还是味精呢？现在就请小朋友自己试一试，记住每种颜色杯子只加一种材料，搅拌溶解后再加入鸡蛋，看看到底是哪种材料是神奇宝贝。
实验后讲述：现在请小朋友放下手中的材料，谁能告诉老师，你在水里加什么杯子颜色的材料，你的鸡蛋怎么样了？”
加强巩固：请幼儿将幼儿将鸡蛋按照加的的材料进行分类。
实验得出结论：在水中放入盐可以使鸡蛋浮起来，放入糖和味精不行。 放盐可以增加水的浮力，使蛋浮起来。
三、（结合课件了解）死海的秘密
1、观看课件，了解死海能使物体漂浮的成因。
师:放了盐的水能让鸡蛋浮起来，那人可不可以浮起来呢？那我们一起来看看。
2、看完后提问：死海为什么能让人浮起来啊？
师：死海的盐含量很高，可以让东西浮起来。
四、活动延伸
师：好，今天我们用生的鸡蛋放入加盐的水里会浮起来，那熟的鸡蛋会不会浮起来呢？请小朋友回去后自己试验一下，好不好？明天来告诉老师。
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