教案不仅是教学的蓝图，还能为后续的教学调整提供依据，为了提升教学质量，教师需要定期反思并优化自己之前编写的教案，，以下是美篇巴巴小编精心为您推荐的走路幼儿园教案7篇，供大家参考。
走路幼儿园教案篇1
一、活动目标：
1、学习多人合作运动走的技能，发展身体的平衡能力。
a、能多人合作，脚受束缚时走过障碍，动作平稳。
b、能多人合作，脚受束缚时蹲着向前走，动作协调。
c、能多人合作运动着向前走，动作灵活------
2、培养幼儿不怕困难，互相协作的品质。
二、活动准备：
长松紧带八根，上面缝有十个小环（细松紧带）；
垫子、拱形门、椅子；
音乐磁带。
三、活动过程：
1、听音乐，五人一组合作做韵律操。
2、以“小蜈蚣学走路”的情节，学习多人合作向前走的动作。
a、两人为一只小蜈蚣，练习向前走，并能配上口令：“左右左”、“一二一”等。
b、以“蜈蚣长大”，练习三人、四人、五人走，要求动作协调，步伐一致。
提示语：小蜈蚣可以站着走，还可以蹲着走，大家试一试。
c、幼儿连在一起，沿场地走一圈，并配上儿歌“小蜈蚣，学走路，许多只脚不打架，喊声口令齐步走，一二一，向前走”。
3、练习脚受束缚向前走的动作。
a、出示脚环，讲解戴法。
b、幼儿五人一组，戴上脚环，练习走路，要求步伐一致。注意安全。
4、蜈蚣练本领
a、设计三个情景：草地（软垫）、山洞（拱形门）、树林（椅子）。
b、幼儿依次练习，教师给予指导。、
5、蜈蚣走路比赛
五人一组，分成四组，过草地，钻山洞，绕树林，比赛哪组走得最快，最稳。
6、坐在垫上，解下脚环，做放松动作。
四、活动评价：
在活动中，幼儿积极、主动，兴趣盎然，尽管动作技能有一定的难度，但幼儿不怕困难，勇于探索。在比赛中，幼儿为了追求名次，往往忽略了动作的一致性，这点需要强调，同时要提醒幼儿注意安全。
建议：此活动可以分两次开展，第一次练习多人合作向前走的动作；第二次练习受束缚走路的动作，这样减轻一堂课的难度，使幼儿的动作协调一致。
走路幼儿园教案篇2
活动目标
1、激发幼儿乐于参与体育游戏的兴趣，体验游戏的乐趣。
2、培养幼儿的创造力及平衡能力。
3、练习多种行走方法，锻炼幼儿腿部肌肉力量。
4、能根据指令做相应的动作。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备
高跷、大鞋子、呼拉圈、沙包、部分动物头饰课件、音乐带、录音机
活动过程
1、与幼儿对音乐学“高人矮人”进入活动室，并作为准备活动。
2、提问幼儿刚才是怎样进入活动室的，并请幼儿想出更多的走路方式。
3、请幼儿将想出的走路方式表演给大家看。
4、请幼儿看课件，欣赏老师带来的走路方式。
5、播放音乐，请幼儿模仿喜欢的走路方式。
6、请幼儿自由选择辅助材料进行练习，提醒幼儿要注意安全。
7、请幼儿分组展示。
8、带领幼儿做放松练习。
9、播放音乐，请幼儿模仿歌曲中小动物的走路方式，走出活动室，结束活动。
活动反思
所谓“兴趣是最好的老师”。有了兴趣就能够更好的激发幼儿的学习主动性，使学习成为快乐的事。小孩子特别喜欢活动，爱模仿走路的样子。他们在做动作的同时，由于兴趣的产生，继而头脑中充满了有关这类活动的想象，活动起来特别投入。
走路幼儿园教案篇3
教学目标：
1、随歌曲节奏用油画棒进行玩色游戏，感受色彩、线条、节奏、动作之美。
2、能大胆创作，体验交流、合作的快乐。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
教学准备：
1、油画棒，绿色的纸。
2、熟悉歌曲《走路》，图片：小兔、小鸭、乌龟、小鱼、哭脸、笑脸。
3、“郊游”音乐、磁带录音：油画棒的话。
教学过程：
一、复习歌曲“走路”。
1、集体唱“走路”，钢琴伴奏。
2、回忆动物走路的歌词。
师：有哪些小动物在走路?(随幼儿的回答在“草地”上出示动物图片。)歌曲中小动物们是怎样走路的?(幼儿根据歌曲旋律有节奏地说出歌词。)
3、模仿动物走路。
幼儿根据歌曲有节奏地学走路。
师：跳跳跳、摇摇摇、爬爬爬、游游游，小动物们有节奏地走路真有趣。
二、帮助油画棒走路，想像动物走路姿态与各种线条之间的关系。
播放录音。
师：“嘘!有谁在哭?”
共同寻找，油画棒出来，出示哭脸。
师：你为什么哭呀?
录音：我们看到小动物们一边唱歌一边走路，真开心啊!而我们这么多的油画棒宝宝自己不会走路，我们多么希望有人来帮助我们，也像小动物一样在草地上走走唱唱。
师：哦，没关系，我们这么多的小朋友，都可以来帮助你。
师：我们先来问问红色的油画棒宝宝，你想学哪个小动物走路呢?
录音：我穿着红色的衣服，小兔也穿着红色的衣服，我就来跟小兔学跳跳跳吧。
师：好啊。我来扶着你学走路，小兔儿走路跳跳跳。
教师一边唱一边在草地上画下︵︵︵录音：谢谢你，我也可以像小兔儿走路跳跳跳。
师：那我们来问问黄色的油画棒宝宝，你想跟谁学走路啊?
请一幼儿来问。
录音：我穿着黄衣服，小鸭子也穿着黄衣服，我就来跟小鸭学摇摇摇吧。
师：请一个小朋友来帮助它。
幼儿上来操作，边唱边画。
大家比较它的线条是否像摇摇摇ˇˇˇ录音：谢谢你，我也可以像小鸭子走路摇摇摇。
师：你们觉得谁会来学小乌龟走路爬爬爬呢?
请一幼儿来帮助它，边唱边画。
大家比较它的线条是否像爬爬爬–––师：你们问问谁想跟小鱼儿学游游游?
请一幼儿帮助它，边唱边画。
大家比较它的线条与游游游是否相像﹏﹏﹏
三、幼儿操作。
1、师：还有很多的油画棒宝宝想请我们小朋友帮忙学走路呢，你们愿意吗?
先问问它：你想跟谁学走路，然后你去帮助它。
2、幼儿操作。
3、与幼儿交流，同伴间相互交流。
四、结束。“郊游”音乐。
师：今天，我们帮助了那么多的油画棒宝宝学走路，帮助别人是一件开心的事情，你看，它们都露出了笑脸。现在，我们请它们回房子休息。我们也一起到外面去走一走唱一唱。
听“郊游”音乐出教室。
活动反思：
活动中能抓住幼儿的兴趣点，从幼儿的兴趣出发，能做到有的放矢，让幼儿成为学习的主人，让老师作为引导者和倾听者的身份，真正做到玩中学、学中玩，会对教学效率的提高有和那帮助。不断在更新发展，也正是因为一次次的总结经验，我们才能在其中得到培养，慢慢成长。
走路幼儿园教案篇4
活动设计：
胡彩菊、钟肖微
活动预设目标：
通过活动，引导幼儿感知音乐的“轻与快”、“轻与慢”。
培养幼儿的音乐节奏感。
活动准备：
vcd“猫和老鼠”片段、课件、头饰、玩具老鼠一只。
活动过程：
一、歌表演——大猫、小猫
二、创设语言“小猫走路”情景，引导幼儿初步感知音乐的“慢”和“快”。
师：小猫请坐下，（录音机里传出猫叫的声音）
“老鼠来了，听”（放录音）
“听了这个音乐，你知道老鼠走得快还是走得慢？是轻还是重”？（引导幼儿说出：又轻又慢）
“对，这音乐就像小乌龟走路一样又轻又慢，好，我们一起听着音乐学小乌龟慢慢走”（带幼儿走一圈）
“再听！”（放录音）
“听了这个音乐，你知道老鼠走得快还是走得慢？”（幼儿：快）
“对，这个音乐就象汽车那样快，谁会学老鼠快快跑？（请2—3名幼儿表演）
好我们一起跟着音乐学老鼠快快跑”（带幼儿走一圈）
三、拓展练习，游戏体验音乐的快慢。
1、模仿蜗牛走路，练习在又轻又慢的音乐下开展游戏。“除了小乌龟走路又轻又慢，还有谁走路又轻又慢”？（幼儿：蚂蚁）
（放录音教师引导幼儿听音乐模仿小鸡走路，提醒
幼儿走得又轻又慢）
2、模仿小鸡走路，练习在又轻又快的音乐下开展游戏。“除了小老鼠走路又轻又快还有谁走路又轻又快”？（幼儿：小鸡、小鸟）
好，看谁能听音乐走得又轻又快。
（教师引导幼儿听音乐做一次小鸡走路的模仿动作）
四、、小结，今天，小朋友真棒，会听音乐做又轻又慢和又轻又快的动作，现在，我们请大家玩一个猫和老鼠的游戏，请大家扮小老鼠，我做大猫，小老鼠们听音乐按节奏走路，音乐慢小老鼠就要走得慢，音乐快，小老鼠就是走得快，做错，老猫会捉住你。来请小老鼠们戴上头饰。（教师和幼儿一起游戏）
最后教师把小老鼠们追出活动场。
走路幼儿园教案篇5
设计意图：
大班幼儿玩过许多多人合作的游戏，如炒蚕豆、套花瓶、老鹰抓小鸡等，有一定的合作能力，同时他们也喜欢挑战有难度的动作。《蜈蚣走路》是多人合作走的动作游戏，要求步调一致，需要有合作和协调的能力，再套上脚环，这样的动作难度很大。大班幼儿乐于作这样的尝试。无论能力强弱，都可以得到锻炼和提高，都可以体验到合作成功的快乐。为避免练习中的枯燥，设计了"蜈蚣长大"的情景：由两人过渡到多人合作，"蜈蚣练本领"：提高难度，有利于幼儿掌握动作要领，提高对活动的兴趣。
活动目标：
1、学习多人合作运动走的技能，发展身体的平衡能力。
2、能多人合作，脚受束缚时走过障碍，动作平稳。
3、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
5、培养幼儿不怕困难，互相协作的品质。
活动准备：
长松紧带八根，上面缝有十个小环(细松紧带);
垫子、拱形门、椅子;
音乐磁带。
活动过程：
1、听音乐，五人一组合作做韵律操。
2、以"小蜈蚣学走路"的情节，学习多人合作向前走的动作。
a、两人为一只小蜈蚣，练习向前走，并能配上口令："左右左"、"一二一"等。
b、以"蜈蚣长大"，练习三人、四人、五人走，要求动作协调，步伐一致。
提示语：小蜈蚣可以站着走，还可以蹲着走，大家试一试。
c、幼儿连在一起，沿场地走一圈，并配上儿歌"小蜈蚣，学走路，许多只脚不打架，喊声口令齐步走，一二一，向前走"。
3、练习脚受束缚向前走的动作。
a、出示脚环，讲解戴法。
b、幼儿五人一组，戴上脚环，练习走路，要求步伐一致。注意安全。
4、蜈蚣练本领
a、设计三个情景：草地(软垫)、山洞(拱形门)、树林(椅子)。
b、幼儿依次练习，教师给予指导。
5、蜈蚣走路比赛
五人一组，分成四组，过草地，钻山洞，绕树林，比赛哪组走得最快，最稳。
6、坐在垫上，解下脚环，做放松动作。
活动反思：
在活动中，幼儿积极、主动，兴趣盎然，尽管动作技能有一定的难度，但幼儿不怕困难，勇于探索。在比赛中，幼儿为了追求名次，往往忽略了动作的一致性，这点需要强调，同时要提醒幼儿注意安全。
建议：此活动可以分两次开展，第一次练习多人合作向前走的动作;第二次练习受束缚走路的动作，这样减轻一堂课的难度，使幼儿的动作协调一致。
小百科：蜈蚣为陆生节肢动物，身体由许多体节组成，每一节上均长有步足，故为多足生物。蜈蚣又名叫天龙、百脚虫、少棘蜈蚣、吴公、蝍蛆等，是一种有毒腺的、掠食性的陆生节肢动物。常见的蜈蚣有红头、青头、黑头三种。
走路幼儿园教案篇6
活动目标：
1、学习走路时眼睛看着前面，一个跟着一个走。
2、知道走的时候不推挤、不远离集体。
活动准备：
1、小鸭子头饰一个。
2、多媒体教学资源《小鸭子学走路》。
3、幼儿用书第24-26页。
活动过程：
1、出示小鸭子的头饰，引导幼儿尝试表现小鸭子的叫声和走路的姿态，引发幼儿参与活动的兴趣；
2、讲述故事《小鸭子学走路》，引导幼儿知道一个跟着一个走的好处。
（1）播放多媒体教学资源《小鸭子学走路》。教师讲述故事。
（2）组织幼儿说一说：鸭妈妈要带着小鸭出去玩，小鸭子心情怎么样？刚开始小鸭子都能走出家门吗？为什么走不出去？鸭妈妈是怎样帮助他们的？我们要学小鸭子怎样走路？
（3）小结：小朋友走路时眼睛看着前面，一个跟着一个走，靠路的右边走，不推挤，不掉队，不远离集体。
3、幼儿阅读幼儿用书，区分图片中做法的正误。
引导幼儿阅读幼儿用书第26页《谁做的对》。请幼儿看一看、说一说；小朋友们正在做什么？谁做的对？为什么？
4、游戏《我学小鸭来走路》。
教师扮演鸭妈妈，幼儿扮演鸭宝宝。教师带领幼儿练习一个跟着一个走，并提醒幼儿行走时要爱护同伴，不推挤。
走路幼儿园教案篇7
内容与要求：
学习合着音乐一拍一下的做模仿动作。
活动准备：
小兔、小鸭子、小乌龟、小花猫图片，《走路》的音乐。
活动过程：
一、模仿各种动物走路，并说出小动物走路特点。
1、播放音乐，幼儿自由模仿，激发幼儿参与活动兴趣。
师：今天小颖带来了一段非常好听的音乐，我要邀请小朋友们和我一起来听听，你们可以跟着音乐随意的做动作。
2、模仿动物走路并说出小动物走路特点。
第一位：小兔子。师：请问小朋友听到音乐里面有谁？我听见小朋友有说小兔子的，浩浩是你吗？你听见小兔子是怎么走路的呢？（跳跳跳）模仿给我们看看吧（幼儿模仿）原来小兔子是这样走路的，那我们一起来学学小兔子走路吧，小兔子走路跳跳跳（师幼互动，重复几次）
第二位：小鸭子。师：你们还听到了谁？小鸭子是怎么走路的呢？（摇摇摇）请一位小朋友示范并强调鸭子走路是摇呀摇呀摇。（师幼互动，重复几次）
第三位：小乌龟。师：还有谁呀？小乌龟是怎么走路的呢？（慢慢爬）强调乌龟走路是爬呀爬呀爬。（师幼互动，重复几次）
第四位：小花猫。师：最后一位是谁呢？小花猫是怎么走路的呢？强调小猫走路静悄悄。（师幼互动，重复几次）
3、你们还知道什么动物？它们是如何走路的？
二、幼儿能一拍一下的做模仿动作。
1、请幼儿根据教师口令有规律踏步。
师：小朋友们真聪明，都知道了小动物们是怎么走路的了，可是他们刚才走的太乱了，有快的有慢的，不整齐。小朋友们平时走路是怎么走的？（排好队喊1、2、1，）我们来踏给小动物们看一看好不好？（小朋友走路1、2、1）
2、请幼儿跟随口令一拍一下做模仿动作。
师：小朋友的踏步踏的真好，很整齐，小动物看了都特别羡慕，它们也想学习一下，让我们来帮帮它们吧。（小兔子走路1、2、1，小兔子走路跳、跳、跳）
三、学习合着音乐做模仿动作。
播放音乐《走路》，听音乐，带领幼儿一拍一下做模仿动作。
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