具有清晰的学习评估标准的教案能够帮助学生明确成功标准，增强学习目标感，撰写教案的过程使教师能够更清晰地认识到教学的重点与难点，美篇巴巴小编今天就为您带来了小班笋的手工教案参考7篇，相信一定会对你有所帮助。
小班笋的手工教案篇1
活动目标：
1、通过活动让幼儿体验与同伴合作、共同游戏的快乐。
2、培养幼儿大胆撕画、贴画的手工技能。
3、发展幼儿的动手能力。
4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
5、增强思维的灵活性。
活动准备：
1、塑料筐人手一个(作乌龟壳)。
2、各种色彩的蜡光纸，胶水。
活动过程：
(一)创设情景，激发幼儿的活动兴趣。
1、师：“嘘!小宝宝们都去找张筐筐床，轻轻地睡进去!”教师轻轻地哼唱歌曲《小乌龟》
2、师：“天亮了，小宝宝们睡醒了，揉揉眼睛，伸伸懒腰起床啦!”
3、教师哼唱《小乌龟》的歌曲，明确“小乌龟”的'角色。
师：“小乌龟们都去爬山坡了，我们也真想变成小乌龟上山玩。我们怎样才可以变成小乌龟呢?”引导幼儿背上箩筐。
(二)幼儿手工操作，装扮乌龟壳。
1、欣赏教师的花衣裳，探究操作方法。
师：“你们看，我的花衣裳漂亮吗?颜色多不多?都有些什么颜色?”
2、教师演示操作：我是用各种各样颜色的蜡光纸，撕成一块一块。我们一起来撕撕。然后均匀的抹上胶水贴在乌龟的背上。
3、提出操作的难点，引发合作方法：“小乌龟，你们瞧!我们的壳都长在后背，要是自己打扮可困难了。你们说有什么好办法吗?”引导幼儿互相帮忙。
4、引导操作：
师：“我给乌龟准备了许多的材料，每只乌龟都去找个好朋友帮你的忙，装扮自己的花衣裳。可要记住要做个讲卫生的小乌龟，把撕下的脂肪导纸篓里。小乌龟找朋友打扮去喽!”
教师巡回指导，提醒幼儿互相帮助装扮，启发幼儿相互欣赏。
5、互相欣赏，教师作简要评价。
(三)成果展示：
1、幼儿围圆圈，跳乌龟舞。
2、创设情景，唱着歌爬出活动室：“下雨啦，小乌龟们我们赶快躲到龟壳里去，头脚都不要露出来……雨停了慢慢地伸出我们的手脚，玩了一天，我们回家啰!
小班笋的手工教案篇2
?点点线线》。
延伸区域
手工坊。
材料投放：
1、纽扣、珠子、蚕豆、毛嗑等点状材料四盒。
2、小棒子、吸管、毛根、纸条、毛线等线状材料。
3、“食品大聚会”大图一副（内含4副小图）。
活动内容：
1、发起活动：游戏名称：《找不同》《创意拼画》教师出示放大镜，增添活动乐趣。
今天，小猪猪侦探来到了我们班，给我们出了一个难题，这里有一张食物图，是由四张看上去一样的小图组成，可是，你要仔细观察，其中每一张跟其他的图都有两个不一样地方，找找看哦！
幼儿尝试来一起寻找答案，说出细微的点线的不同。
小猪猪为了表扬你们，送来了许多点点线线的东西给你们，让小朋友给小猪猪制作更多美味好看的.食物。
2、活动过程：
教师指导幼儿进入区域活动。
幼儿选择区域。
教师指导幼儿活动，注意提醒幼儿制作食物时，可以选择自己喜欢食物的进行装饰，也可以送到娃娃家给朋友。
教师重点观察手工坊幼儿的活动，在幼儿需要帮助的时候及时给予帮助。
3、结束活动：
教师引导幼儿将材料收回，手工坊的幼儿将自己的作品整理好。
4、活动评价：
教师：刚才在手工坊，我看到了好多美味的食物，你们谁想来说说你都是怎样制作的？你用了哪些材料？
幼儿作品展示，教师来评价。
作品延伸：
幼儿的点点线线创意拼画可以放在美工区的展示台上，也可以投放益智区或者科学区，可供幼儿来进行点数，发展手眼协调能力，巩固数物对应的技能。
活动反思：幼儿作品相同的比较少，说明幼儿能进行自我创造了。在装饰的过程中，孩子们盲目装的人群居多，食物里外都有材料粘贴的痕迹，美观性稍差一些。
建议：下次在幼儿活动之前先在区域背景墙面上做一些装饰好的图片让幼儿欣赏，对能力弱的幼儿可先在食物卡片上定一些标识帮助孩子们对应装饰，在逐步提高。
小班笋的手工教案篇3
材料准备：
牛奶盒、少量毛线与彩绳、各种纺织品边角料、一次性木筷三根、纽扣玩具若干。
制作方法：
1．在牛奶盒底部开洞，将木筷插入并装上纽扣作车轮。
2．在牛奶盒后部上方开洞，装上用毛线编织的.牛尾巴。
3．将彩带插入牛奶盒口，装饰奶牛。
建议玩法：
1．可组织幼儿开展拖拉奶牛车的比赛。
2．为提高幼儿运动兴趣，可让幼儿边拉奶牛车边念儿歌：奶牛车，嘀嘀嘀／来来回回送奶忙／白白牛奶真香甜／宝宝喝了身体棒!
实用价值：
1．适合托班和小班幼儿开展走、跑等基本动作训练。
2．激发幼儿参与锻炼活动的兴趣
小班笋的手工教案篇4
活动设计背景
幼儿在折纸上没有一点经验，通过学习让幼儿学会折纸的最基本的折纸技巧。
活动目标
1、 学习用对角折的方法折小鹿头，并涂画鹿的眼睛、鼻子、嘴巴。
2、 发展手部小肌肉群的灵活性。
3、 培养对折纸活动的兴趣。
教学重点、难点
重点：让幼儿学会折纸的最基本的折纸技巧。难点：掌握折纸的`基本要领。
活动准备
1、 每组各种彩色正方形纸若干张；油画棒数盒。
2、 大正方形一长（教师用）
3、 折纸步骤失意挂图一张，教学挂图一张
活动过程
一、出示教学挂图，引起幼儿对本次活动的兴趣。
出示教学挂图，师：“这幅图上有什么？”待幼儿幼儿回答后，：“那这幅画上有什么会和大家见过的不同？”“今天老师教同学们用折纸的方式来折小鹿头好吗？”
二、引导幼儿观察范例，分析小鹿头的特征及折法。
1、 教师拿出一张较大的彩色正方形纸做范例，引导幼儿学会看图示和教师一起完成小鹿头。并与幼儿互动折纸的过程。
（1）教师把一张彩色正方形纸有色的一面朝下，一个角和对面的角对齐（这时强调对折时应注意要边对边、角对角折，对好之后用手轻轻地将折痕抹平）
（2）这时正方形的纸就变成了三角形的了，再将三角形边上的两只角往下折，小鹿头就折好了（强调：在讲述耳朵的折法时应告诉幼儿是把三角形比较长的边往下面的外边折。）
（3）“小鹿头折好了，大家看看上面还缺些什么？”教师用油画棒为小鹿头画上眼睛、鼻子、嘴巴。
2、与幼儿一起看着图示回顾刚才小鹿头的折法，并重复重难点。
三、引导幼儿按图示折纸，独立完成小鹿头。
师：“小鹿头折好了，“大家想一想试一试？折折小鹿头？”引导幼儿按图示折纸，学习简单的对角折法，提醒幼儿折三角时要角对角、边对边、抹平，并涂上小鹿的眼睛。
四、展示幼儿作品，引导幼儿互相欣赏评价。
“现在小鹿要回家了，小朋友们一起送它们回家吧。”请幼儿把做好的作品贴到教学挂图上，请幼儿一起欣赏大家的作品，并选择个别小鹿 头进行简单的点评。（从折法、五官等方面入手）。
教学反思
本堂课幼儿积极性较高，非常感兴趣，幼儿手部的力量得到很打的提高，幼儿在折纸过程中比较抢先折，没有听清老师的要求，对折纸的基本技 巧掌握不到位。在以后的教学中，培养学生的主动性，动手动脑能力。
小班笋的手工教案篇5
活动目标：
1、知道每年的1月1日就是元旦，是新一年开始的第一天。
2、知道过了新年，又长大了一岁。
3、了解和认识庆祝元旦的各种方式。
活动准备：
日历卡、幼儿相片、庆祝元旦的各种卡片或背景图。
活动重难点：
理解元旦的意义，了解庆祝元旦的方式。
活动过程：
一、引导幼儿运用已有经验，交流自己知道的传统节日，激发学习兴趣
1、教师引导幼儿说出自己知道的传统节日。如：小朋友们，你们知道一年中，有哪些节日吗？（出示各种节日的日历卡片，引导幼儿说出节日名称：国庆节、春节、元宵节、五一劳动节、妇女节、元旦……）今天呀，我们主要来学习“元旦”。
2、教师提问：有谁知道元旦是几月几日？代表什么？（新一年的到来，是一年开始的第一天）
3、教师提问：小朋友们，你们知道元旦是怎么来的吗？
提示：元旦是在1月1日，“元”是开始、第一的意思；“旦”是早晨、一天的意思。“元旦”就是一年的开始、一年的第一天。以农历正月为元，初一为旦。
二、向幼儿介绍迎接新年的各种方式，引导幼儿说出自己庆祝元旦
1、引导幼儿交流以往是怎样过新年的？（放烟花、吃饺子等）
2、了解全国各地人们是过新年的不同方式，出示各种卡片或背景图（如果条件允许，可以制作成课件），引导幼儿认识人们为了迎接元旦所做的各种准备工作。
提示：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子、放烟花、送元旦卡片等。
3、引导幼儿交流以往过新年的方法，然后，引导幼儿说出今年想怎样迎接元旦的到来？
提示：教师向幼儿表达自己迎接元旦的想法，再让幼儿表达自己的想法如，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花贴在小朋友们家的窗户上，送一张我自己制作的贺卡给我的爸爸妈妈。
4、播放庆祝元旦的录音或录象带，提出问题，让幼儿发现我们庆祝元旦要跟别人说祝福语，然后引导幼儿讨论，庆祝元旦要说哪些祝福语，体验集体庆祝元旦的喜悦。
三、引导幼儿谈谈新一年的想法和愿望
1、教师出示幼儿的相片，讨论相片中的人物在做什么，让幼儿感觉到自己比以前长大了，比以前更能干了，知道过了这个新年，又长大了一岁。
2、引导幼儿说说自己在新的一年想做哪些事？
四、延伸活动：
引导幼儿收集全国上下庆祝元旦或有关元旦的资料，制作成“元旦”专题，让幼儿更深入的了解和认识元旦。
小班笋的手工教案篇6
教材分析：
本课属于“造型.表现”学习领域，是综合材料运用方面的学习活动。本课的学习活动即运用废纸杯为主要材料，“变废为宝”，采用不同的方法，制作成各种可爱、有趣的动物形象，来提高学生的造型设计创新能力和动手能力，培养学生的环保意识。
教学目的：
1、了解并充分利用纸杯造型和材料的特点进行设计构思。
2、能用剪切、粘贴、描画等方法，将纸杯制作成小动物形象。
3、体验设计制作的创意和乐趣，养成爱思考、爱动手的好习惯。
教学重点：
学会运用联想、添加、添画、裁剪的方法把纸杯变成小动物。 教学难点：能够大胆思考、改造纸杯，使得形象有趣、巧妙。
教具学具准备：
课件、示范作品、纸杯、卡纸、手工纸、剪刀、胶棒、双面胶、胶带、彩笔、油画棒等
教学过程设计：
一、激情导入
教师谈话：同学们，今天老师要给大家变一个魔术，想不想看啊。(用实物投影出示纸杯)大家看这是什么啊？是一个纸杯，现在再看，它变成什么了？变成一只小企鹅了。这个魔术好玩吗？今天的课就和纸杯有关，纸杯是我们生活中常用的生活物品，但纸杯是一次性用品，用完后会被丢弃。在这节课上我们就变废为宝，用纸杯变出各种小动物来。今天我们学习第20课，纸杯变变变。 揭示课题：纸杯变变变
二、民主导学
（一）、观察感受 探究方法
同学们，纸杯不光可以变成小企鹅，还可以变成小老虎，小狮子，梅花鹿等各种小动物。（课件出示）下面请同学们认真欣赏这些作品，然后说一说，你最喜欢哪一个，并说一说为什么喜欢。
学生回答
教师提问：为什么可以用纸杯变出这么多的小动物呢？
学生小组讨论一下
教师总结：
因为纸杯本身的形状可以看成一个梯形，和生活中的好多小动物的形象有比较相近的地方。另外，这些纸杯又特别容易剪裁，本身上面又有很多漂亮的花纹和图案。所以我们就是利用它本身的形状和它身上的色彩、花纹来变出小动物来的。
1、教师提问：你们想知道它们是怎么做的吗？
出示任务 ：自学探究，了解制作方法
教师总结：同学们通过看书自学，了解到了制作方法有几种，（课件出示三种制作方法）概括一下，一种在利用纸杯本身的造型，在上面进行添加装饰的'方法，如小兔子、小老虎、等，还有一种是改造、剪切纸杯的方法，如小乌龟、梅花鹿等。
2、解决难点
示范剪切杯身和头尾相对问题。
3、制作步骤
1、构思
2、画
3、剪贴
4、装饰，如果我们能够很巧妙的利用他们身上的花纹和图案做出来的作品会更吸引人。
4、教师简单示范几种制作难点
（1）剪切杯身
（2）解决小动物头尾相对的问题
三、检测导结
（一）操作实践 制作表现
出示任务二：小组讨论，准备做什么，怎么分工，怎么合作。
1、 教师：同学们，刚才我们了解了利用纸杯制作小动物的三种不同的方法，你想不想利用这三种方法再变出其他不同的小动物来呢？其实，只要我们掌握了方法，就可以变出好多种不同的小动物。请每个同学拿起自己的纸杯，认真观察，认真思考，可以横的看、竖的看、正的看、反得看，在看的过程中，与我们平时记忆中的小动物形象相结合，就可以想象出它适合制作的小动物形象。好好想一想，并试着和小组成员说说自己的想法。
2、 提出作业要求：运用粘贴、裁剪等方法，把纸杯变成神态各异的小动物，并装饰漂亮。
2、 提出作业要求
（1） 要求每个组内共同定好计划，准备完成什么作品，组内成员要有分工。
（2） 可以单独完成作业，也可以两人合作，小组内至少完成两件作品。
（3） 小组长组织组内成员活动，快速完成作品， 并做好上台展示的准备。 （最后要评选出最佳速度奖，最佳创意奖，最佳合作奖，最佳作品奖，最佳表现奖等）
3、 学生作业，教师巡视指导，帮助学生解决制作中碰到的困难。
（二）作品展示 欣赏评价
1、选出优秀作业上台展示，依次介绍自己的作品名称、构思、制作方法，怎么分工合作的，请同学们提出一些评价和好的建议。
2、学生上台展示，介绍，其他同学评论，说一说哪件作品做的最巧妙，哪件作品你最喜欢，哪个小组表现的最好。为什么？
（三）欣赏拓展
同学们，这节课我们学会了用纸杯制作小动物，其实纸杯不光可以做小动物，还可以做出其他好多有意思的造型呢（教师课件出示一些用纸杯做成的人物、小花、椅子等各种作品供学生欣赏），大家看，这些造型是不是非常的有创意呢。希望我们同学们也能善于动脑，动手，也能创造出各种有创意的作品来。
板书设计：
20.纸杯变变变
制作方法：
1、 剪切杯身
2、 添加、装饰杯身
3、 根据动物的特征剪切、改造纸杯
小班笋的手工教案篇7
一、活动目标：
1、初步理解发型，了解妈妈头发的样子（直发、卷发）
2、学习制作卷发，享受活动的快乐
二、活动准备：
1、浴帽若干
2、彩色纸条若干
3、各种用于卷发的材料
三、活动过程：
(一)、游戏导入
1、今天，史园长要和小朋友玩一个变魔术的游戏，请小朋友看看变完魔术后我有什么不一样了？
2、我有什么不一样了？头发变了，变的怎样了？
3、有哪个小朋友也想来变变魔术？他变成了什么？
(二)、出示图片
1、刚刚我们的`头发玩魔术变成了直发、卷发，直发的头发象什么？卷发象什么？
2、请小朋友在后面的老师中找出是直发的
3、找到卷发的老师和她抱抱
4、你们的妈妈头发是什么样的？（我的妈妈是卷发）妈妈是直发的小朋友举手，妈妈是卷发的孩子快来和史园长抱抱。
（三）、做卷发
1、你们知道妈妈的头发是怎样卷的？
2、要让直发变成卷发，怎么办？我们今天就做美发师来试试
3、你的办法真棒，头发变卷了，我在美发厅也学了卷头发的招数，小朋友看看是不是管用，老师示范用工具
4、请美发师们去试试吧
5、你们卷了几根了？是什么颜色的？是用什么卷的？
6、美发师今天还有一个任务，要帮几个娃娃做发套，你们愿意帮忙吗？把你们的卷发一根根用双面胶粘在浴帽上，漂亮的发套就做好了！
（四）、美发??
我们的美发师真棒，快，我们戴上发套，跟着音乐秀秀吧，音乐、拍照！
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