强调，要加强纪律建设，把守纪律讲规矩摆在更加重要的位置。作为党员领导干部，严以律己，第一位的是严守党的政治纪律和政治规矩，必须维护中央权威，必须维护党的团结，必须遵循组织程序，必须服从组织决定，必须管好亲属和身边工作人员，始终做到对党忠诚、敬畏法纪、干净做人、担当干事，矢志不渝地坚守好共产党人的政治底线和纪律红线。

第一，要讲政治，做立场坚定的明白人。讲政治，就是在任何时候、任何情况下，都坚决维护党中央权威，在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致。这是关乎政治方向、政治立场、政治品格的重大问题，是党员干部不容逾越的政治纪律和政治底线。反思以来中央查处的违纪违法案件，都是严重违反党的政治纪律，严重背离五个必须的要求，严重违反了党纪国法，我们必须要看清危害、引以为戒。作为党员领导干部，我们必须要把讲政治、守纪律作为安身立命、为政做人的准则底线，强化党员意识、党章意识和纪律意识，更加自觉地与党中央保持高度一致，始终做政治上的明白人。要保持高度的思想自觉，认真学习领会系列重要讲话精神和四个全面的战略布局，以思想上的清醒保证政治上的坚定;要保持高度的政治自觉，坚持正确方向，保持政治定力，严守政治纪律，在大是大非面前头脑清醒、立场坚定;要保持高度的行动自觉，坚决贯彻落实中央、省委、州委的决策部署，做到有令必行、令行禁止，以实际行动维护党的权威。

第二，要守规矩，做对党忠诚的老实人。讲，人不以规矩则废，党不以规矩则乱。讲规矩，是对党员干部党性的重要考验，是党员干部对党忠诚度的重要检验。党的纪律是规矩，优良传统和工作惯例也是规矩，都要自觉的遵守和遵循。如果纪律松弛、规矩不彰，党组织就会成为一盘散沙，失去凝聚力和战斗力。我们党员干部必须始终心中有党、心中有戒，始终对党组织有感恩之心、敬畏之心，恪守纪律规矩，服从组织决定，做老实人、办老实事，保持对党绝对忠诚。要严守组织程序，严格执行请示报告制度，始终做到遵循程序、按规行事。要严守议事决策程序，严格执行民主集中制，严格落实工作规则和法定程序。要严守工作纪律，严格执行外出请假制度、个人重大事项报告制度、参加会议活动报批制度和保密制度，强化组织纪律性，始终做到把纪律挺在前面。

第三，要顾大局，做维护团结的带头人。顾大局、讲团结，是我们党的优良传统，更是党员领导干部必备的思想觉悟和精神境界。对我们临夏来说，在州委的坚强领导下，全面落实中央、省委、州委的决策部署，全力推进精准扶贫精准脱贫，努力与全国全省一道建成全面小康，是全州发展和工作的大局，是我们各级干部必须服从和服务的大局。我们要始终胸怀这个大局，自觉接受州委的集中统一领导，自觉维护班长的权威，自觉维护班子的团结，坚决按照州委意图抓落实，切实做到在大局下行动、在团结中干事。要坚决做好州委决策的执行者，做好班子团结的维护者，珍视共事缘分、同志情谊，相互理解、相互帮衬、相互支持，始终心往一处想、劲往一处使，在团结和谐的氛围中干事创业。

第四，要严律己，做干净廉洁的清白人。讲，为政清廉才能取信于民，秉公用权才能赢得人心。严律己，就要始终敬畏党纪国法，以更严的标准严格约束自己，严格约束亲属和身边工作人员，做到公私分明、为政清廉。反思以来查处的诸多违纪违法案件，大多都是因为律己不严、放纵亲属和身边工作人员造成的，在个人违纪违法受到惩处的同时，更是毁掉了整个家庭，这方面的教训十分深刻，我们必须要从中受警醒、受教育。我们要按照严以律己的要求，始终坚守清白立身、干净干事的底线，在思想上把好欲望关，权力上把好公私关，在行为上把好小节关，做到慎独慎初慎微，筑牢拒腐防变的思想防线。要更加注重家庭、更加注重家教、更加注重家风，立好家规，公私分明，自觉养成清廉治家、勤俭治家的良好家风。

第五，要受约束，做规范干事的实干人。在规范约束中干事，体现的是党员干部的政治素质和责任担当。随着从严治党、严肃问责成为新常态，社会上出现了为官不为、怕出事不干事的现象，错误地把接受约束与担当干事对立起来，这与中央的要求格格不入，损害的是党的事业。我们必须要深刻认识到，抓纪律约束、抓制度建设、抓工作规范，就是要给能为和不能为划清界线，约束和挤压的是不能为的空间，营造的是规范干事的环境，反过来也是对清廉干事干部的撑腰鼓劲。我们领导干部要带头增强法治意识、纪律意识和规范意识，自觉在纪律制度的约束下行使职权、担当作为，在知规明规、遵规守规中放手工作，不断提高运用法治思维、法治方式推进改革发展稳定的能力水平。

明底线心得体会篇2

12月15日杨副局长给我们上了“立德树人、加强师德师风教育”一课，我感受很深。教师是“人类灵魂的工程师”，肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。师德师风的建设对于一个学校是十分重要的组成部分，只有师德师风良好的环境学生才能健康茁壮成长；老师才能取得更好的教学成果。师德是调节教师与学生、教师与教师、教师与学生家长关系的行为规范和准则，同时也是一定社会及其阶层对教师职业行为的基本要求。不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与发展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵。

本人通过近段时间学习了师德师风后，我知道当一个好教师，应有强烈的事业心和责任感。这样才热爱自己的教育对象——学生。在学生身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上的每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后应用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃，有了事业心和责任感，才能乐教勤教，才能善待学生。否则就会对学生敷衍塞责。关爱每一个学生是师德建设的核心内容，我们要平等地对待每一个学生，让每个学生都能享受良好的教育。

一、以身作则，为人师表是师德的人格力量。

在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，总之，为人师表是教师的美德。

二、终身学习，不断进取是师德的升华。

如果不常常处于学习状态，我们的知识结构不是社会的要求，因为在当今社会下，科学和技术的发展速度如此之快，因此知识和技术更新的速度也越来越快。所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干，边干边学，终身学习”的观念，紧跟当代知识技术的发展步伐。

三、爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求。

教师不仅是在奉献、在燃烧，而且是同样在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣是照亮别人，充实自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。

四、更新观念，努力创新是师德的新发展。

要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以“教”为出发点变为以学生的“学”为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学。而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。

五、培养师德，应加强修养。

按照教师的思想品行，道德规范和职业操行的有关要求，规范、自律自己的言行、为人处事的方式。教师应自觉地加强职业道德修养，做一个合格的教师。首先，要培养良好的职业精神。要热爱教师这个职业，把它作为向国家和社会的奉献，实现自己人生价值的平台。其次要加强自律，这是培养良好师德的最好办法。同时，要有一颗进取的心，时代在进步，科技在发展，知识在更新，昨天可能是一位好老师，今天可能是一位普通教师，明天可能被教师队伍淘汰。好教师的标准应该是动态的，是不断提高的。教师要有一颗进取心，不断学习，放眼世界，弥补不足，提高素养。教师应走近学生，了解学生们的思想、情感、个性需要，切实地关心和爱护学生，使学生健康成长。

作为一名教育工作者，通过学习，我决心以“优秀教师群体”为榜样，时时处处为之高标准，严格要求自己，勤奋工作，积极进取。进一步加强师德师风建设，不断提高自己的业务能力和水平，以饱满的热情和和蔼的工作态度对待每一个学生，时刻关爱学生的健康成长和安全工作。言传身教，为人师表，让每一位学生适应时代的发展作出自己应有的贡献！

明底线心得体会篇3

参加了为期一周的整训活动，现在作为支部代表发言。在这里，我想通过一个大家都熟悉的故事，与各位领导和同事分享、交流我在此次活动中的一些体会和感悟。

我要说的是《西游记》中真假美猴王的故事。情节大致是这样的：孙悟空因为怒杀强盗而惹怒了唐僧，唐僧教导悟空无果，于是念了紧箍咒体罚悟空，体罚了还不算完，还要将悟空驱逐出取经团队。悟空反复求饶求情，但唐僧不为所动、毅然决然要赶走悟空，悟空无处可去只得到南海观音菩萨那里去诉苦。也就是在此期间，又多出了一个孙悟空，他打伤了唐僧、抢了取经的行囊和通关文牒、复制了一个取经团队，欲取唐僧而代之到西天取经。然后故事发展到要辨真假美猴王，观音菩萨辩不了、南天门众仙看不出、师傅唐僧认不清、十殿阎罗道不明，能够辨出所谓真假的神兽谛听却不敢当面说出来…这就让人费解了：如果两个美猴王中，真的是一真一假，何以这么多神通广大的仙佛都辩不明;如果两个美猴王有真有假，何以谛听神兽辨出了真假而不敢言明呢?于是，二猴争斗到了大雷音寺，让如来佛祖来辩一辩。如来料事如神，在二猴来之前，便对众弟子说了一句：汝等俱是一心，且看二心竞斗而来。然后，如来当众解释了其中原委，让所谓的六耳猕猴现出了真身，后被孙悟空一棒子打死，故事告一段落。但这里有两个疑问，一个是如来对众弟子说的那句：汝等俱是一心，且看二心竞斗而来作何解释。第二个就是，孙悟空与唐僧的此次矛盾，本就是因为悟空不知节制、动辄便要取人性命而起，何以如来让六耳猕猴现出了真身，悟空要将其打死时，大雷音寺的众佛，包括唐僧都没有阻止悟空杀生呢?

我们可以这样去解读：其实所谓的真假美猴王，并没有所谓的真或假，这两个有同样模样、同样神通的美猴王，本就是孙悟空的一体二心。一个是一心向佛、全力保唐僧西天取经的和尚孙悟空;一个是天性难改、不服管束、一会想回花果山重当美猴王、一会又想取唐僧而代之的顽猴。这两个想法集中于孙悟空的躯体之中。这也正好解释了为什么孙悟空会屡屡和唐僧意见不和、矛盾不断。因为在此之前，孙悟空并没有把到西天取经当做自己真正的事业来做，只是当做一个任务来完成，孙悟空内心里还有自己的小算盘。可是，当如来道出了其中原委，孙悟空一棒子打死了另一个美猴王以后，打死了自己深藏的二心以后，孙悟空再也没有和唐僧发生过什么矛盾，从此一心一意护送唐僧西天取经，最终修得正果，成为名扬天下的斗战胜佛。因为悟空打死的是存有二心的自己，所以没有任何人来阻止悟空杀生。真假美猴王这个章节，可以看做是孙悟空心路历程、人生道路的一个转折点。他去除了最后的二心，最终修成了正果，达到了人生的巅峰。

我想：我们每一个人都可能是孙悟空，在选择某个行业、从事某份工作之初，心中总是存有这样或那样的想法，没有一门心思、全身心的投入到工作之中，不能正确面对工作、生活中的困难、挫折和挑战，甚至对组织、对领导、对工作和生活产生种种怨言，最后荒废了事业、也耽误了自己。

那么作为法官的我们，要如何在司法改革的大潮之中、在反腐工作深入开展的形势之下，完我的答案是——去除二心、勇往直前。

首先，要对自己的信仰无二心。我们选择法官这份职业，实际上是选择了一种信仰，对民主法治的信仰、对公平正义的信仰。坚定了这样的理想信念，我们才能心中有畏惧，守住条条底线、远离高压红线。对信仰无二心，我们才能排除心中的魔障、抵御现实的诱惑，心无旁骛、一心一意朝着心中的圣地勇往直前。

其次，要对自己的职业无二心。法官这份职业，对我们意味着什么呢?我觉得是这样三种形态。它是手段——我们养家糊口的手段;是舞台——实现自我价值的舞台;是阶梯——获取社会地位的阶梯。失去了这份职业、没有了这份工资，我们维持自身生活都成问题，更别谈养家糊口、实现自我价值、获取社会认同和地位了。所以，我们必须对自己的职业无二心，要恪尽职守、忠实履职，全心全意办好每一个案件，这样才对得起我们这份职业。

第三，要对自己的家庭无二心。于公，我们每一位都是单位的重要组成部分;于私，我们都是各自家庭的中坚力量。我们每一个人，都应当热爱自己的家庭，孝敬父母、关爱子女，忠诚于自己的爱人。我们通过一些警示教育影片和新闻报道可以看出，那些因贪腐而落马的官员，很有大一部分在生活作风上有问题，他们背叛了自己的家庭、背叛了自己的爱人，而言摒弃信仰、背叛组织，最终走向罪恶的深渊。所以，我们必须要对家庭无二心。只有对家庭无二心，我们才能把案件当事人当成自己的亲人，才能真正想当事人所想、急当事人所急，才能竭心尽力为群众办好事、办实事。

?西游记》中，取经四人组这个团队，在唐僧的领导之下，师徒四人坚定取经信念，排除艰难险阻，最终完成了取经大业，也实现了他们的人生价值。我们江陵法院同样也是一个团队，我相信在院党组的坚强领导下，全体干警精诚团结、坚定信念、勇往直前，一定能将江陵法院的各项工作开展好，我们每个人也将在这个过程中，实现自己的人生价值，收获内心的安宁与满足。

明底线心得体会篇4

作为一名人民教师，要诚信立教，即淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心；创新施教，即以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。“教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为示范”。陶行知先生说过：“学高为师，德高为范。”说的都是为师者不仅要有广博的知识，更要有高尚的师德。优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。通过此次师德师风教育学习，我简单得谈谈以下几点体会：

一、做好教育工作要有恒心。

所谓恒心，就是忠诚于党的教育事业，热爱教育事业，要把自己的身心全部投入到所从事的教师职业之中，对自己的选择无怨无悔，不计名利，主动进取，开拓创新，不求回报的奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的'挑战自己，超越自己。

二、做好教育要有爱心。

爱是教育的基础，没有爱的教育不会是成功的教育，没有爱，就没有真正的教育。作为教师要树立正确的学生观，尊重和信任学生，真诚关心学生的进步和成长，要做学生的良师益友。对学生要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。

三、做好教育工作要以身作则、率先垂范。

教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。

四、做好教育工作要注重业务素质的提高。

注重业务素质的提高是现代教育发展的需要。随着信息技术对教育的影响，要求我们的教师必须对教育的思想、观念、模式、内容、方法要有更深的造诣，必须掌握现代教育技术。大胆运用现代教育技术，做到师生互动，把原来传统式的“教”转变为“导”，推动新课改的健康发展。要精心设计每一节课，要认真开展教学研究研究新的教育技术、教学方法，要在教学过程中不断总结、提高。只有不断充实提高自己的业务素质，才能适应时代对我们提出的要求。

五、要具有高尚人格、塑造美好心灵的本领。

教师应重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标。教师的一言一行，都无时无刻不在影响着学生，教育着学生。当我们的老师用自己的行动给学生作出表率时，也同时给学生指明了行动的方向。教师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。教师要具有高度的工作责任感。一名称职的教师要以对社会、对父母、对学生高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。教育的神圣还在于在我们塑造学生灵魂的同时，也在塑造自我的灵魂，并不断提升自己的人生境界。这恐怕是其他任何职业所无法比拟的。的确，在一个个鲜活的孩子面前，只有不断地提高、完善自己，才能够让自己在“教师”这个称号面前毫无愧色。

六、要具有春风化雨、言传身教的技艺。

没有爱，就没有教育。教师“春风化雨，润物无声”的爱，能成为一种强大的力量，它不仅能够提高教育质量，也会促进学生的成人和成才，影响学生的身心发展、人格形成、职业选择和人生道路的拓展。

因此，这是对教师情感素质的要求。教育不仅是认知过程，更是情感交流过程。经验表明，情感可促使学生自觉接受教师的教诲，养成优良的认知习惯，行为习惯。师生情感交流是相互作用，相互影响的过程，教师心里有了学生，学生就愿意和教师在一起，且有亲近感；教师尊重，理解，关心学生，学生就将更尊重老师，师生诚坦相待，心心相印。

其中热爱学生是教师必备的道德情感。陶行知提倡“爱满天下，”鲁迅强调“教育植根于爱”，教师对学生的爱首先表现为对全体学生的尊重、信任、理解、把爱洒向全体学生。爱中意“王子、公主”无可厚非，但能爱看不惯的“丑小鸭”更可贵。须知老师一句苛刻的话语，一个“凶狠”的眼神，一顿粗暴的斥责，都可能使学生畏惧不安，紧张无趣，厌恶这门学科，讨厌这个老师，甚至还会毁掉一个未来什么“家”。其次，要严爱结合，恩威并重，严格管理，严格要求，严而有格，严而有效。对待学生的错误与缺点，要尽力帮助，对待学生成长进步热度肯定，用火热的心肠，满腔的热忱去温暖学生的心灵。让学生感到老师胜父母，同学似兄弟。三是在日常生活上对学生友善、温暖和关怀。课后与学生交友，让他们掏心里话，扑捉热点。难点话题，日常以礼相待。遇到不顺心的事要能控制感情，不迁怒于学生，让学生增强克服困难的信心和勇气，产生前进动力，明确前进方向。

七、要具有刻苦钻研、严谨笃学的理念。

要成为当今合格的教师，就必须树立终生学习的理念，不断更新充实自己的学识。博学多才对一位教师来说非常重要，苏霍姆林斯基曾提出：“要给学生一杯水，教师需要有一桶水。”然而，知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是在被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。

教师更应该是一条清澈的，不断流动的小溪，吸引着学生到你身边来汲水。一名优秀的教师，除了必须熟练掌握专业学科知识和教材教法之外，还要 “如饥似渴地学习新知识、新技能、新技术，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高教学质量和教书育人本领。要养成求真务实和严谨自律的治学态度，恪守学术道德，发扬优良学风”。身体力行，以自己的光彩，自己的魅力来感召我们每一位学生。

八、要具有淡泊名利、坚守教育的信念。

社会的发展和人性本身的弱点使人的物欲不断膨胀，不断膨胀的物欲必然带来心理的不平衡，必然带来精神的空虚，物质和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是长期的，挥之不去的。当我看到仍然有数不尽的教师们无怨无悔，像春蚕、像蜡烛，用自己的青春和生命来捍卫这个职业的圣洁时，我如梦初醒。他们用自己的行动，用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人，这些同行们，让我们由不情愿到情愿，由情愿到全身心地热爱这个工作。

既然选择了作为一名教师，我们所做的一切就无关于名利。是的，我们的工资很微薄，我们责任是那么重，我们容颜一天天失去光泽，我们的白发日日增多，既然选择了，那我们就坚守吧，就为这最后一片净土。

通过这次认真学习，并对照自己在工作中的师德师风的各方面表现，发现自己还存在不少问题。

1、满足于现状，缺乏上进心

概括地说：就是在工作中不够主动、创新，而是领导交代干什么就干什么，不深入思考。在接受领导交代工作任务时应怎么样去创新完成，也可以说是按传统的工作经验，按部就班去做，只力求能够完成工作任务，不出纰漏就行了，就这样的满足于现状。

2、对学生不够尊重

在检查工作中，经常检查到一些纪律散漫的学生，上课铃响了不进教室，还在教室外面滞留，迟迟不进教室，有时见到一些纪律不强的学生，从教室中出去大小便，完事后不是及时回教室，而是借机在外溜达，有时发现自习教室中的一些学生不遵守教室纪律，大声喧哗，甚至满堂走动捣乱了秩序。总是上前大声训斥，使师生关系很尴尬，这实在是一种不尊重学生人格的表现。

3、对后进生缺乏关爱

关心爱护后进生，转化后进生，使后进生进步是一个教师的职责。教室里有一群思想活跃，思维天真，好动，好闹的学生，工作烦燥之时，我会不自觉地把这些学生的做法当成“不懂事”，而且这些大都是平时学习成绩较差，自由散漫习惯的后进生，而对这些后进生，缺乏关爱精神，缺乏耐心教育，缺乏宽容态度，甚至认为那是不可教者。

4、对学生要求过严，有恨铁不成钢的现象。致使在学习的过程中，有的吃不饱，有的吃不下。

5、在自身学习中缺乏坚持不懈的精神，有时有点懒笔。

九、存在问题的主要原因

对上述存在的问题，经过本人的深入反思，问题虽然在表面上，但是根源却是在思想认识上。在工作中认为只要每天正常上下班，尽力把自己的工作做好就行了，也就是满足于现状。

1、对教师与学生的关系认识不足

关爱每一个学生是一个教师的职责，应尽职尽责教育学生进步，但是遇到一些纪律自由散漫的学生，他们言行过激有损校风校纪时，特别是受到冲撞时情绪就冲动起来，随之就大声训斥、指责。其根源一是对师生关系认识不是；二是总认为自己是老师，高高在上，不以平等的地位对待学生，因而往往影响工作效果。

2、对教师的职业道德理解不深

作为教师，特别是肩负检查任务的教师，应该把优良的师德师风均匀地洒给每一个学生。然而，我对后进生关爱不够，特别经常调皮的学生，教育几次后，不改的，更是很铁不成钢，我最喜欢罚他们背书、写字，其实这都是不对的。没把教师特有爱的阳光，爱的春风洒到每一个学生身上，没有尽到一名教师的职责。错误地认为，后进生是“孺子不可教”者，所以每每训斥实在是一种错误的认识错误的教育方法，经深刻的反思，归根到底是对师德师风认识不深的表现。

发展的需要。随着信息技术对教育的影响，要求我们的教师必须对教育的思想、观念、模式、内容、方法要有更深的造诣，必须掌握现代教育技术。大胆运用现代教育技术，做到师生互动，把原来传统式的“教”转变为“导”，推动新课改的健康发展。要精心设计每一节课，要认真开展教学研究研究新的教育技术、教学方式，要在教学过程中不断总结、提高。只有不断充实提高自己的业务素质，才能适应时代对我们提出的要求。

总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。

明底线心得体会篇5

坚持思想建党和制度治党相结合，是全面从严治党的基本路径，是坚持马克思主义政党本质特征的现实要求，是新的历史条件下保持党的先进性和纯洁性的必然选择。

体现了党内生活道德高线、纪律底线的价值导向。两部法规以党章为根本遵循，突出执政党特色，坚持理想信念宗旨，体现纪在法前、纪严于法，形成了全面从严治党，坚持思想建党与制度治党的价值追求。这种追求，一是重在立德。德之不修，行之不远，失德是违纪的序曲。道德是使人向善的，是纪律严格执行的必要前提和基础，有道德规范才能激发人们内在的自律。《准则》在重申党的理想信念、宗旨、优良作风的基础上，坚持正面倡导，强调自律，以基础性法规的形式，明确了共产党人高尚的道德品质，为党员和党员领导干部树立了看得见、够得着的道德高线。二是重在立规。纪律是用来纠错的，是道德的坚强后盾和保障，只有通过立规加强他律，让党员干部心存敬畏、行有底线，才能让德真正立起来，才能明确行为的边界。新修订的《条例》围绕党纪戒尺要求，开列负面清单，并明确相应的处罚标准，坚持把纪律规矩挺在前面，充分展示了制度的权威性与严肃性。两部党内法规的修订，既明确了崇德向善的高标准，又划出了不可触碰的底线，既延续了思想建党的传统，又确立了制度治党的规矩。高线与底线的统一，充分体现了新形势下全面从严治党的新认识和新境界，使党员干部既有明确的努力方向，又有基本的行为遵循。

延续了党内法规制度建设的基本经验。首先，坚持问题导向，突出重点。对当前党内法规建设问题作了精准的分析。他指出，当前一个最突出的表现是，党内规则混同于国家法律，党规党纪套用法言法语，原《准则》和《条例》的许多规定都与法律条文重复，难以体现对党员特别是领导干部在坚定理想信念、践行党的宗旨上的高标准、严要求。在实践中管党治党不是以纪律为尺子，而是以法律为依据，党员干部只要不违法就没人管、不追究，造成要么是好同志，要么是阶下囚。《准则》、《条例》的修订注重纪在法前、纪严于法、纪法分开，坚持问题导向，重点针对现阶段党员和党员领导干部在廉洁自律和遵守纪律方面存在的主要问题作出明确规定。其次，坚持实事求是，求真务实。制度不在多，在于精，在于务实管用。两部党内法规的修订不求全求大，坚持从党内生活的实际出发，从人民群众对党的最新期盼出发，充分展示了建立科学有效的管党治党制度机制的实践探索，特别是将党的以来严明政治纪律和政治规矩、组织纪律以及落实中央八项规定精神、反对四风等要求转化为准则要求、纪律条文，以制度的形式固定下来。同时，针对以往制度可操作性不够的问题，坚持精细管用、易于落地，做到了具体化、可操作，使每个党员干部进一步明确在党内生活中，能做什么，不能做什么，尤其是违规后的处理结果是什么，从而把党的纪律规矩刻印在全体党员领导干部心上。

唤醒了党章党规党纪意识。党章是最根本的党内法规，是管党治党的总规矩，集中体现了党的性质和宗旨、党的理论和路线方针政策、党的重要主张，规定了党的重要制度和体制机制，是全党必须共同遵守的根本行为规范。党章的重要性毋庸赘言。现实中，一些党组织和党员干部出现这样那样的问题，归根结底是没把党章当回事。两部党内法规坚持以党章为根本遵循，尊崇党章，把党章的权威立起来，全面梳理了党章对党员、干部的纪律要求和廉洁自律要求，突出了政党特色、党纪特色，将党章关于纪律和廉洁自律要求具体化，唤醒了全党的党章党规党纪意识。

凸显了全面从严治党的重点。政治路线确定以后，干部就是决定的因素。党要管党，一管党员，二管干部。其中，管好干部，对于党的建设，关系尤为重大。两部法规的制定覆盖全体党员，普通党员纳入管理不留死角，同时也突出了关键少数。《准则》围绕如何正确对待和处理公与私、廉与腐、俭与奢、苦与乐的关系，对全体党员提出了四个坚持的规范;围绕廉洁二字，从公仆本色、行使权力、品行操守、良好家风四个方面，对领导干部提出了四个自觉的倡导。《条例》中有19处专门提到党员领导干部，明确了对党员领导干部的更高要求和责任的强调。

立规易，执纪难。制度的生命力在执行。《准则》、《条例》颁布后，要在贯彻实施上下更大功夫，绝不只是嘴上说说、纸上写写、墙上挂挂。广大党员要学深悟透、融汇贯通，把握《准则》、《条例》的主要内容和精神实质，增强贯彻执行的自觉性和坚定性。

明底线心得体会篇6

2月21日，省委理论学习中心组集中学习习近平总书记在省部级主要领导干部坚持底线思维着力防范化解重大风险专题研讨班开班式上的重要讲话精神。省委书记陈豪主持学习时强调，要把思想和行动统一到习近平总书记重要讲话精神上来，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，坚持底线思维，增强忧患意识，提高防控能力，结合云南实际坚决打好防范化解重大风险攻坚战，确保全省政治安全、社会安定、人民安宁。

陈豪指出，党的十八大以来，习近平总书记对防范化解重大风险高度重视，创造性提出总体国家安全观，强调要增强忧患意识、防范风险挑战。习近平总书记关于防范化解重大风险的重要论述特别是在省部级主要领导干部专题研讨班上的重要讲话，从实现中华民族伟大复兴和党长期执政、国家长治久安、人民幸福安康的战略高度，对外部环境的深刻变化和我国改革发展稳定面临的新情况新问题进行了深入分析，对新形势下党和国家面临的重大风险挑战进行了系统阐述，就为什么要防范化解重大风险、防范化解哪些重大风险、如何防范化解重大风险等问题作出了一系列重要论述，充分体现了以习近平同志为核心的党中央一以贯之的忧患意识、始终坚持底线思维的原则理念，为全党同志提供了居安思危、应对风险挑战的根本遵循。各级党委、政府和领导干部要深入学习贯彻习近平总书记关于防范化解重大风险的重要论述，立足战略高度，切实增强风险意识，着力防范化解我省面临的各类重大风险，推动全省经济高质量跨越式发展，保持社会大局稳定。

陈豪深入分析了我省政治、意识形态、转型发展、经济、边境、社会、生态环境、自然灾害、党的建设等领域需要高度警惕的风险挑战。他强调，防范化解重大风险，是我们必须履行的政治职责、必须面对的重大课题、必须答好的时代答卷。各级党委、政府和领导干部要深刻把握大局大势，切实保持高度警惕，紧密结合云南实际，清醒认识面临的重大风险，坚持底线思维，自觉肩负起政治责任，坚决打好防范化解重大风险攻坚战。要加强政治锻炼，践行“两个维护”，始终保持政治清醒和战略定力，在防范化解重大风险中更好发挥把方向、管大局、抓落实作用，真正把“两个维护”体现在居安思危、防风化险的具体工作中。要增强风险意识，强化底线思维，加强对各种风险源的调查研判，提高动态监测、实时预警能力，牢牢守住底线，打好防范和抵御风险的有准备之战，打好化险为夷、转危为机的战略主动战。要提高能力本领，完善防控机制，把抓当前和谋长远结合起来，切实增强防范、洞察、驾驭、遏制风险能力，不断推进风险防控工作科学化、精细化。要永葆斗争精神，勇于担当作为，对大是大非问题旗帜鲜明、敢于亮剑，对各种歪风邪气坚决反对、敢抓敢管、及时制止，善于教育引导群众、组织发动群众，使人民群众成为防范化解重大风险的坚强后盾。要从严压实责任，见行动见成效，严格落实“一把手”责任、属地责任、部门主体责任，树立“结果导向”，强化问责力度，把风险防控要求落实到每个领域、每个岗位、每个工作环节。

省委理论学习中心组成员参加学习，各州（市）党委、政府，省直和中央驻滇有关部门单位主要负责同志参加。

明底线心得体会篇7

5月7日上午11点30时，在公司二楼会议室召开了5月支部主题党日活动。参加活动的有公司党员、预备党员和积极分子。本次支部主题党日活动主题围绕开发区党工委下发的关于“深入学习贯彻习近平总书记近期重要讲话精神”和“党员不能信仰宗教”这两个主题来开展学习，由党支部书记王欢主持召开。

会议要求，全体党员继续发扬疫情防控工作中锤炼出的顽强拼搏、吃苦耐劳、无私奉献的大无畏精神，以身作则，在“带、快、实、高、严”上下功夫，在疫情防控常态化前提下，扎实做好“六稳”工作、落实“六保”任务，全面夺取疫情防控和经济社会发展“双胜利”。引导党员严守党章规定，树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”，做坚定的马克思主义无神论者。同时，严格落实党员不得信仰宗教和参加宗教活动的要求，对公司信教党员再次进行全覆盖摸底排查，掌握信息，上报情况，区别情形，审慎处理。

支部书记王欢提出，目前疫情情况在往好的方向发展，但是我们每个人仍然不能麻痹大意，各位党员要做好带头作用。同时他也根据公司的生产情况说道，7月之后公司的钢产量将大幅增加，后期的生产安全仍然要放在第一位，不能前功尽弃。

在会议的最后，各位党员、预备党员和积极分子分别交流了心得体会。

明底线心得体会篇8

7月13日上午，左家塘街道机关支部召开了两学一做学习教育关于讲规矩有纪律做知敬畏守底线的党员专题讨论会。会议由街道机关支部书记梁振宇主持，街道工委书记周建雄，街道工委副书记、人大工委主任喻思旭等作为普通党员参加了本次讨论，全体机关党员就专题内容展开了热烈地交流探讨。

会上，机关支部各位党员结合讲规矩、有纪律，做知敬畏守底线的党员这一专题各抒己见。作为一名党员，要守住做人底线，善于欣赏人、团结人、关心人;要守住做事的底线，不计得失、不讲价钱;要守住纪律的底线，讲政治、强作风、不违规;没有规矩不成方圆，我们要清晰地认识到自己该做什么，不该做什么，时时牢记按党章按规矩做事这一原则;党员要扎实做好本职工作，始终以有信仰、有纪律、有品行、有作为来严格要求自己……整场专题讨论大家都积极发言，十分踊跃。

随后，街道工委书记周建雄围绕讨论主题，为机关支部党员讲授了一堂微党课。他指出讲规矩就是要遵守党章党规、法律法规以及我党在长期实践中形成的优良传统，有纪律就是要遵守政治纪律、组织纪律、廉洁纪律、生活纪律，广大党员要划清红线，守好底线。党员要理顺好工作与学习的关系，充分认识两学一做学习教育的意义;要理清服务与服从的关系，在坚持服从大局和服务群众中找准结合点;要理清管理与关心的关系，为建设和谐左家塘提供坚强的组织保障。

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