当时间老人的脚步迈入21世纪，传统理论与教育模式需要有一个适应时代发展的全面更新。作为一个能带领学生进入新世纪的幸运的中学教师，深深地感觉到学习新的教育理论、更新教育理念的必要和迫切。时代对教育提出了更高的要求：必须变应试教育为素质教育，融合东西方教育模式，培养既具有西方人才模式特点：知识面宽、有创造力、有适应性、有独立性、有较强的实践能力；又具有东方人才模式特点：有较强的逻辑思维、较高的知识深度、较强的理解水平以及统一规范和集体主义观念的“t”型人才。

过去在应试教育的指挥棒下，培养出了相当一部分的高分低能的所谓“人才”。经过对中西方人才的比较，我们发现，应吸收传统和西方教育理论中的精华。既要肯定原有传统理念中的优秀的部分，又要认识到自己的不足；既要认识到西方教育理念中的精髓，又能去芜存菁，运用“拿来主义”。这样才能培养教育出21世纪的未来的强者，使我们的民族更豪迈地屹立于世界。

时代对教师也提出了更高的要求。新世纪的教师需要有更高的师德修养、专业素养。提高师德修养要做到“师爱为魂”、“学高为师”、“身正为范”。更高的专业素养不仅包括要有与时代精神相通的教育理念，而且在知识结构上不再局限于“学科知识+教育学知识”的传统模式，强调多层复合的结构特征，还要有较强的人际交往能力、管理能力、教育研究能力。教师应具有与时代精神相通的教育理念，并以此作为自己专业行为的基本理性支点。还要有对人类的热爱和博大的胸怀，对学生成长的关怀和敬业奉行的崇高精神，良好的文化素养，复合的知识结构。

大二下学期心得篇2

在我踏入这所学院的第天，他便给我留下了深刻的印象，洋溢了浓烈的学习氛围，那种强烈的上进心深深地打动了我，那种无微不至的关心让我倍感亲切，让我感觉到了家的温暖，在后面的讲座中，我对学院的内涵又有了新的了解，我认识到也许学习在这里并不是最重要的，在这里首要学习的应该是怎样做人，怎样完善自己。天行健，君子以自强不息，地势坤，君子当益厚德载物。我们学习的就是做人之道、君子之道、和谐之道。再通过了更深刻的体会到学习做人做事的重要性。也许我的理解还很浅薄，但我可以在以后的生活和学习中更加深入的学习。

在多天的学习中我听到了、看到了、想到了以前没有听过、看过、想过的东西。原来大学不仅仅可以学到知识。不关你在怎样的学校，只要你肯学，只要老师肯教，你都一样可以学到东西，也许以后走入社会，也是这样，只要拥有一颗上进的心，一定可以有收获。

在这里也许我不是最好的，但是我可以在以后的学习工作中去做到更好；也许以前我只是一粒沙，但我相信在这所学院的孕育后，我会变成一颗珍珠；我坚信，也许我曾今迷茫，在这所学校又重新点燃了我心中的火焰，也许我曾以为的未来暗淡无光，但我相信在学院学习后，我的未来将精彩无比！

xx职业技术学院，这个给我新希望，这个重新孕育我的学校，他将会让我的未来更加光明；这个充满学习氛围的园地，将让我学习到更多，让我的人格得以完善。

大二下学期心得篇3

初二的的学生正处于青春期鼎盛部分，自我意识高涨，他们正急切的想认识自我，更想肯定自我，高傲又自卑。而在学校学习又是他们青春期阶段重要的部分，因此，学习的状况会给学生带来很大的影响。对于敏感的学生，有一道题不会或者一个知识点没太听懂，就可能否定自己，脑补了很多自己不行的戏码。

此时，初二的学生跟物理刚刚熟悉，远不如语数外亲切，互相了解深透。这就给了物理老师们一个能引起学生注意，让学生获得成就感的机会。对于新鲜的事物学生总是充满了好奇，在课堂上更容易引起学生注意，当然被吸引的学生心中也是充满期待。伴随着这份期待，如果学生能够学好物理，这将是一份对自己能力的认可，弥漫在他们头顶上的乌云也就散开了。表面的吸引学生学习的小技巧可能只是短暂的，并不能长久的支持学生将注意力集中在学生上。如果，抓住学生对自己能力肯定的向往的点，在循序渐进的引导学生在学习中获得成就感，也是引导学生走向快乐学习的方法之一。

课堂上提问问题时由简单递进，并且结合学生的学情给予部分提示，回答上来了后就要夸奖学生，回答不出来也要表示理解和鼓励。在课堂上提问，让学生体会到成就感的最佳场所。因为在讲课时，老师和学生能够及时的交流来引导学生获得成就感。此时学习情况不好的学生回答出一个问题，会让他对学习的兴趣大增。对于学习成绩中等的学生来说，回答出问题就是有一个坚持学习的理由。所以，回答不出问题就尤其重要，首先肯定不能责骂批评，我们要做的就是给一点提示，如果还是回答不出来告诉全班同学这个问题有点难度的表示理解，并给予鼓励的眼神。

仅仅是课堂上的提问是不够的。现阶段，对于学生来说，最能表现出他们学习效果的就是是否会做题了。平时学生的题已经够多了，这么多的题不一定能满足学生的成就感，反而会引起学生的反抗。作为“专业”的老师，可以给学生简练出能够提升学生成就感的题。比如，进行实验探究题的专题训练，重复的实验探究题型，伴随着老师的引导，提高能力的同时，一下子出现这么多会做的题让学生产生学习的成就感。

青春期是人生发展的关键时期，提高学习上的自我认同，帮助学生拥有自信阳光快乐的校园生活。

大二下学期心得篇4

大二班教学工作总结（语言、科学、音乐）

2007下

本学期由我来担任本班的语言、科学、音乐三科的教育教学工作，我根据孩子们的年龄特点和兴趣开展了丰富多彩的教学活动。学期即将结束，回顾本学期我们班孩子、老师的变化，我们感到欣慰与自豪，在活动积极愉快的开展过程中，因为我们看到了天真可爱的孩子们在天天快乐、幸福的成长。本学期我们与孩子们一起成长了，反思了。

（1）语言：提高幼儿的倾听能力，养成好的倾听习惯，体验到阅读的乐趣、掌握阅读的技能、养成阅读的习惯。

（2）科学：幼儿能感知周围事物的数量关系，关注和爱护周围环境。（3）音乐：幼儿能很好的感受音乐，并且有表现音乐的欲望，而且还丰富他们的音乐知识经验。本学期的具体总结如下：

（一）语??

在分享阅读活动中，我们根据幼儿的兴趣表现来调整自己的教学，并创造不同情景让幼儿快乐的、不断重复的进行阅读，在快乐、轻松、多样的活动中孩子们学会了阅读，在阅读中成长。比如：在《生日气球》中，我们给孩子们准备了很多的动物头饰，让孩子们自己选择喜欢的头饰进行表演和对话，使他们的语言得到了发展，同时也使他们的胆量得到了锻炼。在活动中我们采用多种形式，帮助幼儿理解阅读材料，对阅读材料进行在创造。如看图说话、故事复述、故事表演、绘画、改编故事、续编故事、创编故事等形式。

本学期我们把培养幼儿良好的倾听能力放在首位，时刻注意引导幼儿耐心听他人说话、不插嘴，教师在与幼儿交往时也认真倾听，为幼儿做出好的榜样，从而提高幼儿倾听能力。平时鼓励幼儿能用普通话进行交流，大胆、勇敢地在集体面前讲话、表现自己。其中涌现出了像施绪、章越、陈诗晴等语言发展突出的孩子。他们不但能用较完整的语言进行描述，而且还能大胆的为好伙伴讲故事、说儿歌，表现能力也相对提高了。本班有几名语言表达能力特别差的幼儿，我们首先搜集了相关资料，时刻关注他们，与家长配合，用科学的方法循序渐进的对他们进行引导、纠正、培养，如今他们的语言表达能力进步多了，不仅能比较大胆地进行交流而且偶尔也能听到他们讲故事、说儿歌的声音。家长对此非常满意。

在阅读教学中，充分利用了餐前、离园前这段时间，组织幼儿进行早期阅读，并在教学活动中观察、记录孩子的阅读水平，针对不同的水平提出了不同的要求和进行有目的的指导。通过本学期的学习，幼儿的阅读水平有了一定的提高，但还应加强幼儿阅读习惯的培养。

（二）科学

孩子们的求知欲强，好奇心重，在科学教学活动中正好满足了他们的这些欲望。孩子们在科学活动中不仅能提高动手动脑的能力，还能打开孩子们的眼界。

1、科学探索

在探索活动中，教师除了采用一些直观的教具外，还充分的提供孩子们自己动手操作的机会。比如：在《物体是怎样移动的》活动中，我们让孩子们自己动手操作、探索，使他们知道了物体移动需要力，不同的力量移动的速度也不同。在探索《摩擦起电》的活动中，我们通过提供给孩子的材料：绸布、塑料棒、纸屑、沙、铁、梳子等让孩子在做实验的过程中发现那一种材料是可以磨擦带电的，那一种不是。在幼儿进行自主探索的操作活动中，通过设疑、设境启发幼儿自主的探索，让幼儿多种感官全方面参与活动，给予幼儿足够的活动时间、空间和机会，发现问题，尝试解决问题，积累感性经验。

我们还在日常生活中充分的利用已学的知识，进行随机教育。在各种节日里蕴藏着许多的教育资源，因此，我们有目的地组织幼儿参加节日的庆祝活动，如“教师节”里，孩子们有的为老师制作了礼物，有的对老师送上一句祝福的话；“中秋节”时，我们让孩子们了解了节日的来历，认识了各种各样的月饼，并让幼儿自己设计、制作了好吃的月饼。

2、数学

数学活动是比较枯燥的，在数学活动中，教师为孩子们准备了各种学具供他们操作所用，孩子们非常的感兴趣，都一起动手边操作探索边学习，真正做到了在玩中学。如：在活动中，我们注重充分用一日活动各环节来落实教育目标,在集体教学中，我们坚持树立“启发”教学的指导思想，不断探讨“启发”教学的方法，激发幼儿的学习兴趣，激活幼儿的思维探索。本学期，在《自编应用题》活动中，我们探讨了根据幼儿思维的发展水平和规律，循序渐进、层层递进地方法，把口编应用题以看图示编题、直观材料编题过渡到无直观材料、自由编题。以往在编加法、减法应用题时，大都以……又来了… …,……去掉了……等方法进行编题，本学期, 我们启发幼儿根据物体的形状、大小、颜色、厚薄、高矮进行编题。现在，我们班的每个小朋友都初步了解了自编应用题的结构，会结合身边的事物，自编应用题。

数学活动是孩子们觉得学起来有点难度的一门，但我在以后的活动中将会做到更系统，更完善，让孩子们充分的在玩中学，为他们入小学打好基础。

（三）音乐

孩子们对音乐活动的兴趣是比较浓厚的，从平时的细节我们看到了他们对于音乐的感受和表现欲望都是那样的强烈。无论是抒情的歌，还是雄壮有力的歌，还是滑稽可笑的歌，他们都会表现得淋漓尽致。尤其在表演《秋风是个淘气包》、《捏面人》、《长大要当解放军》等几首歌曲时，我们会鼓励平时不爱表现的孩子与其他的孩子一起表演，锻炼他们的胆量。

本学期我们一如既往，除了激发了孩子们对音乐的兴趣以外，我们还鼓励孩子们学习感受音乐的节奏、旋律的变化，能用自然、好听的声音演唱，大胆的随音乐变化做动作，学习一些基本舞步等，能创编简单的动作进行表演，这些都促进了幼儿的表现能力。另外，我们还教授了一些简单的音乐知识，如今孩子们不仅能辨别两拍子、三拍子的不同特点，而且还能用乐器进行演奏。

孩子们通过本学期的学习和生活，在各方面都有了较大的进步，但在数学活动中，孩子们掌握的知识较少，还应该提高他们对数的概念。我将努力钻研教材，取长补短，不断学习取得更好的成绩。

1、在下学期的工作中，我将着重加强对幼儿的表现欲望、心理素质的培养，并在日常生活的各个环节提供各种给幼儿锻炼的机会。

2、本班孩子在语言表达能力方面差异较大，我们将加大力度，争取让幼儿有较好的发展。

大二班全体工作人员

执笔：曾娟

大二下学期心得篇5

月份/主题周次教学内容教学目标三月份 {春天畅想曲} 第一周 1，常规教育教育幼儿要做一个团结，友爱，正直，善良，有

礼貌的好孩子。2，复习上学期重点内容引导幼儿复习并牢记重点内容。3，语言：《春姑娘》激发幼儿对春天的关注。4，美术：《特别的花朵》学习搓绳，并用纸绳盘绕的方法表现美丽的花朵，能

安全用剪刀。5，音乐：《柳树姑娘》学习三拍子歌曲的唱法，唱出首句的重音。6，音乐：《风吹柳树》感知歌曲的强弱，体验春天万物生长的积极情感。7，数学，《小蚯蚓》复习20以内的数序和单数，双数。8，数学，《鸟儿把歌唱》复习5以内数的组成，熟练认读分合式。9，科学：《挖野菜》认识当地的野菜，知道其名称。10，健康与社会《快乐幼儿园》回忆三年的成长变化，知道是幼儿园的最后一学期。识字活动认字“蜻蜓，回家，蜘蛛，秋千，眨眼，织网，灯

笼，蚊子。第二周 1，语言《小蝌蚪找妈妈》引导幼儿了解蝌蚪的转变过程。2，美术，《花花布料》尝试用染纸的方法设计花布图案，引导幼儿积极探索。3，音乐，《小步舞曲》感受异国舞蹈的风情，体验自主探索创编舞蹈的快乐。4，数学，《热闹的池塘》学习根据图意和应用题正确的列出算式，并能进行5的加法练习。5，数学，《蚂蚁搬救兵》学习根据图意和应用题正确列出算式，能进行5的减法练习。6，科学《神气指南针》通过观察，操作等活动，了解指南针的作用。7，健康与社会《粗粮营养好》认识粗粮，了解适当食用粗粮的好处。8，语言《小板凳歪歪》感受连锁调儿歌的结构特点和滑稽内容。9，音乐《春神来了》学习演唱歌曲，唱准附点节奏。10，美术《动物水墨画》通过画小机，感知水墨画的特点，体验画水墨画的乐趣。识字活动认字“萤火虫，螳螂，刻字，读书，雨衣，脚印，散步，想” 第三周 1，语言《春天畅想曲》理解散文的勃勃生机，激发幼儿对春天的喜爱之情。2，音乐《风》学习使用乐器演奏，在演奏中体验合作演奏的乐趣。3，数学《花儿朵朵开》学习图形的二次分类，通过操作体验类包含关系。4，科学《消灭白色污染》了解白色污染对环境的危害，增强环保意识。5，健康与社会《明亮的眼睛》了解眼睛的重要，初步懂得保护眼睛的重要性及正

确方法。6，美术《动物的嘴巴》靴子制作立体纸工造型，并想象添画成小动物的形象。7，数学《花农和花圃》复习“〈，〉”。能运用符号正确表示出面积的大小。8，科学《笔》认识不同类型的笔，了解其特性，能说出各种笔的名称

用途。9，语言《滑滑梯》引导幼儿大胆的表达自己对图画的理解和想象。识字活动认字“外婆，喇叭花，清洁工人，推，纸屑，垃圾，警察，摩托车第四周 1，美术《来运动》理解和描绘人物的运动姿态，愿意积极的尝试，大胆的表现。2，音乐，狮王进行曲》倾听音乐，初步了解作品的结构和它所表现的内容。3，数学《春天的故事书》通过书数量的计数，进行薄厚的的数量化比较。4，健康与社会《伟大的发明》了解发明创造对人类生活的影响，培养民族自豪感。5，美术《神气的大树》常识将画纸折叠，掀开，进行接龙绘画创作，发展其

成功的快乐。10，美术〈爱的小礼物〉用简单的立体折纸，剪贴，绘画等形式制作图形。识字活动认字“弯，点头，公鸡，钩，碰，体操，扭腰，跳远，擦，旅行” 第四周 1，音乐〈孤独的牧羊人〉较准确的唱出歌曲中的高音，体验师生合作的快乐。2，数学〈大转盘〉运用图卡进行有规律的排序。3，数学〈你一半我一半〉理解等分的概念，进行数量的等分练习。4，健康与社会〈播撒欢乐播撒爱〉体会自己生活的美好，将欢乐和爱带给其他人。5，语言〈人人叫我好儿童〉感受儿歌中热闹的场面，愿意做个爱劳动的好孩子，激发劳动愿望。6，美术〈我的手提袋〉尝试进行手提袋的创意创作，体验手工制作的乐趣。7，音乐〈钓雨〉学习演唱歌曲，能用表情，歌声表达歌曲的情绪变化。8，科学〈各种温度计〉认识温度计，知道其作用，读懂温度计的度数。9，语言〈小袋鼠找工作〉懂得发挥自己的长处，坚强的面对挫折。10，美术〈漂

亮的滚印画〉能随意撕形状，用颜料，滚筒滚画，并能按形象添画。识字活动认字“芭蕾。踩高跷，滚，摸，闭，影子，矮，露珠，梦，树枝”五月份完美的夏天第一周 1，美术〈画只五彩象〉学习用刮蜡画的方法化除大象。2，数学〈爱吃的事物〉能够将动物与其爱吃的事物进行正确的匹配。3，音乐〈造飞机〉能创编简单的合作造型动作进行表演。4，数学〈分花泥〉学习进行平面图形的四等分练习，感受教学的有趣。5，科学〈植物的生长〉了解种植物的相关知识，培养幼儿的环保意识。6，健康与社会〈中国特色〉了解中国最有名，有特色的民族文化，物品，建筑等。7，音乐〈赛马〉感受蒙古族音乐豪爽奔放的风格，并喜爱民族音乐。8，语言〈小猫钓鱼〉理解故事内容，懂得做事不能三心二意，要一心一意。9，美术〈纸弹簧〉学习纸弹簧的折叠，能折出整齐的纸弹簧。10，健康与社会〈传递消息〉了解什么是消息，知道不同历史阶段消息的传递方式。识字活动认字“蝙蝠，猫头鹰，生气，枕头，蛤蟆，背，灯泡，钱，票” 第二周 1，音乐〈勤劳的小木匠了解乐曲的结构特点，及其包含内容。2，数学〈快来找一找〉通过视觉小游戏，培养对形状的辨识能力，提高判断

思维能力。3，数学〈对称卡〉理解图形的对称性，知道对称的真正含义。4，科学〈谁的容量大〉通过实验发现一样大的卡纸作的纸筒容量不一样大。5，语言〈鲁班造伞〉懂得从小就要学会发现问题，多问，多想，多做才能

变的聪明。6，美术〈好吃的饼干〉迁移运用线条画的经验，表现饼干的造型。7，数学〈计数小能手〉学习根据事物操作现象，增强分析画面中立体事物

图片的能力。8，健康与社会〈小猴运动会〉了解积极的比赛精神，培养幼儿不怕苦，不怕困难的精神。9，语言〈小熊过桥〉感受儿歌的韵律，能按一定的节奏；有表情的朗诵

儿歌。10，音乐〈勤快人和懒惰人〉在有趣的活动中得到启示，知道要做一个勤快人。识字活动认字“扇子，公主，哭，国王，敲门，抱，庆祝，酒，香，打鼓” 第三周 1，语言〈高高山上一根藤〉提高对绕口令的兴趣，感受其特点，读准后鼻音

大二下学期心得篇6

教育是一种特殊的服务行业，没有学生的存在，当老师的就没有这碗饭吃。老师说到底是为学生服务的。服务业这一行，讲究顾客是上帝，为顾客创造价值，才能让自己生存发展。既然学生是上帝，那么我们就得尽量扮演好服务生这个角色，让学生感受到服务生的热情。

使人畏不如使人敬，使人敬不如使人亲。教师要改变自己，先得主动把学生当朋友。我在自己的教学中，始终把学生当成好朋友，有时，我是他们的倾诉者，他们有什么不高兴或麻烦的事情，他们就找我，让我帮他们想办法解决；有时，我是他们的大姐姐，把自己的好吃的东西分给他们吃，让他们感觉到姐姐在关心他们。

有一次，我看到我班的很多的男生手上带着塑料圈，我暗暗地一数，发现竟然有十一个男生都带着，没收吧，他们肯定有怨气。课堂上，我没有说什么，就如此不动声色地愉快地度过了一节自习课。课后，我把这十一个男生叫到办公室，我叫他们找共同点，起初他们还莫名其妙，觉得他们间没什么相同的地方，过了两分钟，聪明的于红阳发现了，他说老师是不是我们都带着塑料圈，知趣的几个学生偷偷地把它摘了下来，藏到了口袋里，我就问于红阳，你们这个买来多少钱啊？一元一个。那好吧，这些东西我就跟你们换，每人三颗糖换你们的一个塑料圈，现在你们还不是戴这种东西的时候，等到你们毕业了，你们到我这里来拿吧。一个个都明白了，原来老师葫芦里卖的是这种药啊，他们都欣然地把塑料圈给了我，然后拿着这三颗糖走了，从此，我再也没有发现班里的学生戴这种塑料圈了。

上学期的冬天的某一天，我班的一个女生来到我的宿舍，我问她怎么了？她说向我借针线，因为她的棉袄不小心划破了一道大口子，我一看还真是如此。我问她你会缝吗？她支支吾吾，我一猜她肯定不会。我马上放下自己的午饭，叫她脱下棉袄，把我的棉袄给她披上，我就动手给她缝了起来。她惊讶地说，老师你怎么会缝啊？我说，我小时候可没有你们幸福啊，我要做很多的活的，针线活也是那时候学的。过了三四分钟，我把缝好的棉袄给她，她更惊讶了，老师你的手艺怎么这么好啊，竟然没怎么发现啊，好像没破的一样，我笑笑地说，你们现在条件如此好，这些活都不需要干了，要珍惜啊，好好读书，才能对得起父母呢！她点了点头说，老师，你的饭菜都凉了，都是我耽误你吃饭了。我说没事，以后有事找老师，我随时会帮助你的啊！她高兴地走了，我虽然吃着冰冷的饭菜，但心里却是莫大的高兴。正因为学生信任你，喜欢你，学生才会有事找你帮忙，我交代的事情他们才会不折不扣地完成。

当然，尊重学生，并非无原则地迁就；改变自我，转换角色的同时，我还要不断地丰富教学艺术，加强修养，才能在实践中不断地把握分寸，驾驭自如。师生关系就是教学质量，这是新时代的教师必须不断地去研究和探索的一个问题，解决了此问题，学生才能真正成为学习的主人，他们学习的主动性、创造性才会真正发展起来，我们的教学才能更好地开展。

大二下学期心得篇7

尽管有了大一的学习生活经历，但是分别两个多月后，九月初，当再次走进早已不陌生的校园和寝室中，脑海中只有一个念头——回家。不知为什么，害怕和不亲近的同学产生眼神的对视，害怕新的课程开始动摇着期末挂科的不安，害怕长时间脱离父母的目光而懒散得忘记曾经信誓旦旦的宏远理想。一直以来像姐姐一样随时待命的学姐为了即将到来的毕业不得不全身心地筹划自己的将来，一直以来只负责课堂教学的老师们还是一如既往地神神秘秘。顿时觉得自己，如同失去了本可以赖以逃避风浪的孤舟在一片汪洋中顺遂流水而行，此刻的自己仅有一副船桨，茫然地环顾四周，或是逆流扬帆的船手互相竞争追逐着，或是不知航向的人儿唱着动听的歌顺着风或是流水的助力行进。自己孤身一人竟不知如何是好。

虽然已经或是正在诞生无数成功的个例，散发着耀眼的光芒，尽着榜样的力量在激发着与之齐肩的斗志与动力。但是现实总是会带来致命的迎头一击。从十分钟延伸到半个小时，进而狂妄地占据头脑的计划推脱，美食、休闲的诱惑，漠视就业竞争的压力，对三年后、十年后、二十年后生活状况的无所忧虑，究其根本，也不过是意志力与决心对战惰性的败局。然而，每当细想平白无故流失的光阴寸金，不免轻视自己不堪一击的抵御力，进而嘲讽自己一番后醒悟到铁杵磨成针这一亘古不变的真理，随后展开一系列的地毯式短中长期目标计划制定。可是，终究去年的种种经验赤裸裸地揭露了自己内心脆弱的抵抗防线。

或许，刚开学得以喘息的片刻能够让自己好好沉淀心境。暑假，父母一句无心的话却使我思虑良多。二十年的日夜守候，上了大学的我仿佛让父母得以轻松些许、放下重担，然而，天真的我还是停留在作为学生的一心埋头课本，还有时候会感叹被繁华的事物所迷惑、忘失自己。父母却开始用心留意并计划着老年后的生活。

没有时时的陪伴或是如同天使般强大的能力为我解决任何难事，终究还是要学会自己动手、创造、收获，需要自己掌舵，控制方向，规划航线和目的地，并最终到达终点亲眼见到一种美丽、亲身体会一种感动。

我们每一个人，都沿着各自的生命轨迹运行。我们都在驶向一个散发着魂牵梦萦的人生之光的终点，穷尽毕生努力在靠近、在试图触碰。我也不再是能够一直被庇佑在其他光环下，而需要正真开始属于自己一个人的征程，担负起自己的使命。大二，起航！

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