关于阅读习惯，我自己是有的，前几年参加过一个关于高效能人士的七个习惯的培训，其他的内容大约已经记不清楚了，只是有一点印象深刻，就是培训开头的视频。视频中的主人公每天工作也很繁忙，但是每天的工作和生活都是按照时间表来的，很有规律。比如每天早晨几点起床，用半个小时跑步，半个小时读书，半个小时吃饭，半个小时听音乐等等。生活也很多姿多彩，而且与工作分得很开。这对我触动很大，那时我状态并不好，正想改变自己，就给自己定了个小规矩，每天就读半个小时的书，多一分钟也不看。后来的培训上又有个小的分享，说是一个习惯的养成大概需要21天，所以我就坚持了21天，21天之后奇迹就发生了，我居然一直坚持到了现在。

幼儿园开展的21天读书打卡活动，我觉得正好符合了21天养成一个习惯的规律。先开始拿起书本与孩子一起共读的时候，孩子的心态是要完成作业的，每天都要求爸爸配合拍照，生怕完不成任务。但是时间一长之后就不一样了，她开始主动要求看书，不仅要看新的，还要求把之前看过的书再看一遍，有的时候还会歪着脑袋问为什么，看着她可爱的表情，也激发了我们做家长的去探寻书中的奥秘，我认为时间长了之后一定回达成家长与孩子共成长的`目的。

关于读书的内容，我觉得是没有必要苛求的，毕竟孩子的年龄在这里，多读读故事书和童话书是很正常的。我看到有些家长很焦虑，觉得应该多看看科学小百科啊或是能够增长知识类的书，不是说这类书不好，而是这类书会引发孩子大量的提问，不仅影响了读书的乐趣，也给家长带来了一些烦恼，毕竟家长也不是全能的，不能解答书中所有的问题。所以我个人觉得养成读书的好习惯和培养读书的乐趣是第一步的。随着孩子年龄的增长，我相信读书的内容会涉及的更多。

阅读活动的心得篇2

女儿上小学一年级了，本以为可能因为作业太多等方面的原因而与女儿一起读书的时间会减少，没想到李老师特别强调亲子阅读，作为家长我感到特别欣慰。

女儿上小学前，就问我小学生与幼儿园小朋友有什么不同，我告诉她最大的不同就是很多事情要自己做，不能再依赖父母和老师了，而且以为我们家长应该比女儿上幼儿园要轻松一些，很多事情在学校有教师教孩子就足够了，但亲子阅读，让我们清醒地认识到女儿的教育需要我们家长与学校共同来完成。亲子阅读，更加融洽了我们家长与女儿之间的关系。女儿上幼儿园时，回家我们家长也会抽时间陪她玩包括角色扮演的游戏，但在一定程度上都是女儿自己编的，而在与女儿一起读书的过程中，我们时常会停下来模拟故事中人物来表演，与女儿讨论各类人物的行为正确与否，增加了与女儿互动交流的机会，我们家长与女儿的关系显得更加融洽了。

当然，作为家长，我们认为亲子阅读最为重要的是为女儿养成了每天读书的好习惯，并且从阅读中学到了很多知识。例如昨天，我与女儿一起阅读了一篇《小黄花的言与行》，我就告诉女儿遇到困难时应该抱一种什么样的态度去面对，并针对她平时的类似行为提出了善意的批评，女儿很乐意地接受了，我感到这比单纯的说教甚至大声斥责的效果好多了。

总之，我们感觉亲子阅读不仅提高了孩子的阅读能力，增长了知识，同时也让我们家长从亲子阅读中体味到教育子女的快乐、责任，以及对自身素质的提升。我们真诚地希望也非常乐意与李老师一起将亲子阅读一直进行下去.

幼儿园亲子阅读活动心得600字4

亲子阅读，即家长和孩子一起阅读，也包括家长指导孩子阅读。亲子阅读能开阔孩子的视野，发展孩子的`智力。孩子从小就接触适合他们年龄特点的好书，能培养他们对书的兴趣，并进而从对书的兴趣激发起对学习文学的渴望，这对孩子的后续学习是很有益处的。

书是一颗小小的种子，当父母把它种在孩子的心田，再用耐心去浇灌，小小的种子就会爆发出勃勃生机，长成参天大树，启迪心灵，滋养智慧。阅读，是一种能给我和孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是我们获取知识，开阔视野的有效渠道。阅读习惯是人生最有价值的习惯，古语有云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。在此，与大家分享一下我和孩子阅读的趣事。

自我们二实小提倡进行亲子阅读以来，我们一直坚持与孩子一起阅读课外书。通过一段时间的亲子阅读，不仅使孩子得到很大的进步，而且让我受益匪浅。

孩子渴望认识世界，图书使孩子打开了认识世界的窗口，不仅能丰富他们的知识，还能激发他们求知的欲望、探索自然奥秘的兴趣。我们家长重点为孩子创造适合阅读的良好环境，使孩子能安心投入学习，养成认真摘抄好词好句的习惯，时间一长就能感受文学作品的真谛。学习所得的词句能充实孩子看图说话的文章，使文章优美，受人喜欢，孩子获得了别人的赞赏，自然就激发了孩子好学的兴趣。

当家长给孩子读了某些故事或内容后，让孩子发挥自己的想象力，说出故事中的人物将可能会如何发展。这是一种想象阅读法，它是培养孩子创造力的重要途径之一。孩子天生就非常好奇也充满着各式的幻想，书本就是满足这些欲望最好的媒介。当孩子已经熟悉了书中的内容，我们做爸爸、妈妈的就和孩子一起分别扮演不同的角色来阅读故事书。这样的阅读不仅能让孩子在阅读过程中体会到阅读的乐趣，而且还能培养孩子阅读的良好习惯，提高其注意力。

我发现，通过亲子阅读，也让孩子在平时讲话和理解能力上，有了明显的提高。有的时候，他的一番讲话能让我们大吃一惊，从来没想到他的话里能够迸出一些不常用的语句，问他是从哪里学来的，他总是很自豪地说是从书里。

阅读活动的心得篇3

大家好，我是小二班xxx妈妈，今天我和大家分享一下我的亲子阅读感悟。

读书使人明智，读书使人聪慧,读书使人高尚，读书使人文明,读书使人明理,读书使人善辩。

由于工作原因,我平时只有周末的时候有时间陪孩子，陪着孩子的时候，也是不能全心全意，总是会被生活的各种琐事打搅。只有和孩子一起读书的时候，我的心才会越来越平静。

我很感谢学校举办的亲子阅读活动,我也很享受和宝贝一起读书的时光,在充满亲情的氛围中,和孩子一起陶醉在书的世界里,一起享受读书带来的快乐与幸福。

我最近给她买了一套《巴巴爸爸》系列绘本。这一套《巴巴爸爸》绘本一共包含十个故事，分别是《巴巴爸爸的诞生》、《巴巴爸爸找巴巴妈妈》、《巴巴爸爸建新家》《巴巴爸爸的学校》、《巴巴爸爸搬大树》、《巴巴爸爸去度假》、《巴巴爸爸和圣诞礼物》、《巴巴爸爸的马戏团》、《巴巴爸爸的火星旅行》、《巴巴爸爸回到地球》，每一个故事都围绕着巴巴爸爸一家相亲相爱、其乐融融的历险故事而展开，尤其是巴巴爸爸和巴巴妈妈的智慧、无所不能，七个孩子不一样的才能、幽默、快乐，都吸引着孩子无法自拔的爱上他们。

这真是一套很好的绘本，既具备趣味性，又具备教育性，很多道理孩子都能从中书学到，孩子还能从书中感受到巴巴爸爸一家人浓浓的亲情。

在以后的日子里，我依然会坚持着每天给孩子读绘本，直到她长大一点，养成了自主阅读的习惯。

粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华，我相信，只要坚持阅读，孩子定能越来越优秀。

我的孩子今年满四周岁了，我清楚得记得她年初刚进幼儿园的样子。懵懂，无知，天真，烂漫，说话也不太利索。

但这快一年的时间里，孩子成长飞速。

她每天放学回家，会开心地跳着欢快的舞蹈，唱儿歌，背古诗，会很清楚地复述着老师给她讲过的每一个小故事。

每每缠着我讲绘本的时候，我只需要讲一遍，她就能像复读机一样，重复一遍我讲过的内容。

最让我感到欣慰的不是孩子会唱几首儿歌，会背多少首古诗，会讲多少故事，而是孩子是真的很快乐。

孩子在快乐中成长，在成长中快乐，这一切离不开我们学校的老师，感谢老师如同爱护自己的孩子一般爱护着我们的孩子!

人的一生，快乐真的很重要，孩子的快乐尤为重要。因为小时候的.这份快乐，在他们长大之后，会成为他们在这个世界所向披靡的武器。

成年人的生活没有“容易”二字，为了生活，我们总是把快乐抛在脑后。

但我们每天只要抽出10-15分钟的时候，陪陪孩子看看书，孩子就能体会到无限的快乐。

每个星期，我们抽出半天的时候，陪陪孩子搭会积木，玩会游戏，或者散散步，孩子就能体会到无限的快乐。

所以，还是那句老掉牙的话，陪伴是最长情的告白，忙碌的我们，要学会放慢脚步，陪伴孩子一起成长。我想，这也是学校举办“亲子阅读活动”的初衷。

阅读活动的心得篇4

阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法，阅读习惯是人生最有价值的习惯。俗话说："书中自有黄金屋，书中自有颜如玉"。多读书，读好书，可以陶冶孩子的情操，提高孩子的课外知识，激发他们学习的兴趣，真可谓一举多得。

我深知阅读的重要性，而对于幼儿及小学低年级阶段，亲子共读是让孩子爱上阅读最有效的一种方式，下面是我陪孩子从3岁多开始亲子共读的一些心得体会，抛砖引玉，希望与大家共同分享。

1、让亲子阅读首先变得美妙

亲子共读的过程对于孩子而言，首先是与家长共同游戏、享受亲情的过程，是得到爱与快乐的途径，其次才是汲取知识的手段。

我家是在睡前，孩子和我们一起依偎在床上进行亲子共读。这样的亲情氛围，不仅有助于缩短亲子之间的距离，融洽亲子关系，而且会使孩子感受到阅读的快乐，孩子与书之间的关系也随之变得亲密温馨。

2、亲子阅读最好是安排相对固定时间，以便习惯的养成

亲子共读的时间最好是相对固定，比如晨起、餐后、睡前等，我家是选择在睡前时段，讲完故事，然后孩子带着书香进入甜甜的梦乡。每天和孩子共读的时间至少十五分钟，其目的是为了让孩子养成良好的阅读习惯。但这并不是说这个时段一成不变，有时候我们可以适当进行调整，比如这一天全家有郊游的计划，不妨将共读的地点移在郊外，一片草地、一张石椅都可以成为亲子共读的最佳场所，在大自然的怀抱中，亲子共读将变得更有诗意。

3、充分尊重孩子的喜好，不厌其烦地重复

每个宝孩子的喜好都不同，父母应该在亲子共读的过程中注意观察，找出孩子对哪些书感兴趣，陪孩子读他所喜欢的书，这才能让孩子感受到阅读的乐趣。千万不要因为某些书比较知名，或认为哪些类型的书对孩子有益，而一味地强迫孩子去阅读。

孩子对自己喜欢的书往往爱不释手，经常要求看同一本书。其实，不断重复正是宝宝的学习特质，通过一次次的阅读，可增加他们对书本内容的体验与理解。因此，父母应该耐心地陪着反复阅读。

比如我家孩子最开始比较喜欢趣味性、娱乐性的绘本，在亲子阅读初期我就多给她选择这类绘本，如《是谁摁摁在我的头上》，先激发起孩子对绘本的兴趣。有段时间孩子超级喜欢看贝贝熊系列丛书，每天晚上都是要求讲贝贝熊，如《家庭新成员》、《睡前大战》、《肚子里的火车站》、《牙齿大街的新鲜事》、《天空在脚下》、《花婆婆》等很多绘本都讲了至少不下10遍。我们是将阅读选择的权利交给孩子，让她自己挑选喜欢的书来一起共读，反复读同一本书大人可能会很乏味，这种时候我和孩子爸爸会交替着陪孩子一起共读。

4、亲子共读的形式以大声读为主

阅读从倾听开始，孩子最初的阅读兴趣和良好的阅读习惯来源于倾听。一个从小倾听着父母阅读的孩子，走进学校、走进课堂也会很专注，同时因为善于倾听，他的信息储量、语言积累、思维品质都会大大超过那些不愿或者根本不能倾听的孩子（有些孩子因为没有倾听的习惯，往往丧失了静心倾听的能力），更重要的'是这个孩子会因为童年的倾听而爱上阅读、爱上书籍。因为用耳朵倾听美妙的故事，给予孩子的是最畅快的阅读享受，既没有生字的羁绊，也没有被勒令阅读的痛苦，是加深孩子对语言的记忆、积累书面语言的一条捷径。

对于所有的儿童（尤其是幼儿和中低年级的孩子），父母大声读给孩子听都是最佳的亲子共读方法。我们家也是采用的这种大声朗读的方式。基本方法：

（1）文字多：照书读，无须太多补充。

（2）文字少：尽情发挥想象，甚至可以天马行空。让故事丰满有趣。书会越读越厚，越读越丰富。

5、不要将亲子共读的过程变成认字的过程

很多家长在亲子共读时喜欢将书籍变成教材，不断教孩子认字，以为孩子认字多了，就能早早地开始独立阅读。其实，这是走进了一个误区：强迫孩子识字，很可能会让孩子感觉到书本的陌生和可怕，很多孩子就是在家长的这种强迫下，与书"奋斗"了多少年，却仍然没有真正爱上书籍。因此，各位家长，请不要急于让孩子认字，不要急于教给孩子阅读的方法。

我家在学前阶段没要求孩子认字，也不指读，孩子完全就是看图画，然后我们给孩子大声读，虽然在刚上一年级时，还在在识字方面与班上同学差异较大，但是没关系，这种差距随着语文教学的进行，迟早会消失的，最重要的还是阅读的兴趣，让孩子爱上阅读才是我们要做的。

6、不要过早责令孩子独立阅读

一些家长担心孩子在阅读上养成依赖父母的心理，所以孩子一学会拼音和少许的汉字，爸爸妈妈们马上就中断了给孩子的朗读，而要孩子独立阅读，希望借此培养孩子的独立阅读能力。其实即使孩子学会了很多汉字，也不宜让他早早独立阅读。因为孩子还没有建立一个较完备的语言体系，那些汉字在他眼里是相互独立的，孩子没有足够的语言感觉和语言能力将它们连接成美妙的故事。一本陌生的书里那些陌生的词汇非常容易吓倒孩子。即使没有生字的一句话，他读起来也可能是结结巴巴的。哪里还能享受什么阅读的乐趣？而在美妙的倾听中，他不仅获得了更多的语汇，也逐步培养了语感，一旦语言的感觉成熟，他自然会拿起书自己阅读。所以，亲子共读的过程就是在为孩子的独立阅读储蓄能量，它不但不会让孩子养成依赖心理，还是培养孩子独立阅读能力的有效方法。

因此，亲子共读不只适用于幼儿，还适合小学中低年级阶段。目前我家孩子就处于这个阶段，虽然一句话里面可能没有生字，但是读起来还是结结巴巴的，她自己也有点排斥自己阅读，所以每天晚上我们还是坚持亲子共读，准备一直坚持到孩子养成独立阅读习惯之前。

7、亲子共读贵在坚持

如果我们将亲子共读看成一件很重要的事情，我们就会有理由坚持下来。哪怕每天只有十分钟左右，只要我们做到了，就是一件非常有意义的事情。事实上，只要我们坚持一段时间，一旦激起了孩子的阅读兴趣，小家伙就不会允许家长懈怠下来，因为他每天都在等着下面的故事呢！

8、书籍来源：租书+购书相结合的方式

目前绘本馆如雨后春笋般涌现，如果亲子阅读习惯还没建立好，可以考虑采用租书+购书相结合方式，俗话说"书非借不能读也"，借阅绘本可以帮助家长和孩子更好的坚持阅读，同时也可以花同样的钱可以看到更多的绘本，如果遇到孩子特别喜欢的书，孩子会要求反复阅读，可以在京东、当当等搞活动时购买这部分书籍。

上面是我陪孩子在亲子阅读方面的一些心得，目前我家孩子已经初步建立起了共读习惯，不过还不能独立阅读，也许暂时还没有在孩子身上看到阅读带来的很多好处，但是我相信只要我们一直坚持下去，孩子一定会喜欢上阅读，养成良好的阅读习惯，从而塑造自己良好的人格。

阅读活动的心得篇5

孩子是我们的希望，我们家长都希望自己的孩子能有一个良好的阅读习惯，并且我们也深知阅读对于一个人的重要性，阅读是一个人必须具备的一种能力，也是现代社会生活中一个人获得成功的基础。生存在终身学习的时代，面对日新月异的知识信息和价值多元的观念，需要通过阅读与书不断对话，逐渐学习独立思考，因此阅读是学习的基础。以下是我的一些在阅读中的心得：

一、给孩子购买她感兴趣的故事书本。可以让她自主地挑选，她喜欢的故事，提起她的阅读兴趣，在找书时汉字要注有拼音，这样她还会认识新字和词并能完整地读完整本书，使她自主阅读的能有所提高，不会太依靠我们大人。

二、多些时间给孩子，少些时间给电脑和电视。我们家长每日要为工作奔波劳累，所以不会有太多的时间，给予我们的孩子。其实孩子们也不会剥夺我们太多的时间，每天只要陪着她阅读15—30分钟就已经足够了!我每天都会陪着我的'女儿一起看书或者游戏15—30分钟，并且阅读前我都会让她自己挑选她喜欢书讲给她听。

三、给孩子一个良好的阅读氛围，让她喜欢上阅读。我们每天的阅读时间是晚上洗漱完毕后在温暖的床上来享受“阅读”这一天中最美好的时光，女儿会乖乖地坐在我身边，聚精会神地听我读故事，有时她还会插上一段，有时她会纠正我的错误，有时她拿着书讲给我听，很有意思!她听故事很投入，时而大笑，时而兴奋不已，时而忧虑，时而欢愉，她能完全地投入到故事的情节中去，而我呢也能拾回已经丢失了的童年快乐!

四、阅读无处不在。大街上我们有时会关注那些广告牌上的字，特别是商场的标志和商场的名称，还有酒店以及一些门店的名字，她都很感兴趣。她提问时我都会耐心地回答她。

五、贵在坚持。尽管在我女儿很小的时候我就给她买各种图书，心情好的时候也陪着她阅读，但是不能持之以恒。有时女儿拿着她的书要求我讲故事时，我总是以各种借口推脱，那时女儿总是悻悻地独自拿着书茫然地翻。要培养她一个良好的阅读习惯应坚持。

阅读活动的心得篇6

纵观现在的儿童书籍，可谓种类繁多，有科普、童话，漫画、文学等。好的读物可以丰富孩子的语言，净化孩子的心灵，拓宽孩子知识面，培养孩子的语言表达能力和阅读能力，有助于提高孩子的写作水平。通过引导、培养孩子阅读和采用亲子阅读的形式，可给孩子创造阅读的空间，使孩子在书中体会快乐，学会做人、懂得生活。以下是我对亲子阅读的一点体会：

一是要把阅读选择的权利交给孩子，培养孩子阅读兴趣。苏珊罗森韦格有一句名言：“如果您想要孩子完全按照你的计划阅读，那注定不会长久。”因此家长除了对不健康的读物进行控制外，不需要对孩子所读书籍的内容、类型和范围进行人为的约束和控制。所以每次在书店选择图书以及征订各类杂志时，我尽量先让孩子自己选择书本。对于一二年级的孩子来说，首先是培养孩子读书的兴趣，不管是漫画书也好，只要孩子能津津有味地读，家长就应感到心满意足了，等孩子对阅读感兴趣了，也达到一定阅读水平了，这时家长可以帮忙推荐点纯文字的、或者是文学性稍强的'书。

二是要亲子共读，给孩子树立良好的阅读榜样。言教不如身教，要让孩子有良好的阅读兴趣和习惯，家长必须以身作则。上学前，孩子识字量不多少，家长可以以读故事形式念给孩子听，然后由孩子复述故事内容，这样可以开发孩子的想象能力和创造能力;等孩子识字量多以后，就让她慢慢自己读，家长可以在旁边读自己的书，为孩子做好榜样，给孩子营造一个良好的读书氛围。

三是要互相交换角色阅读，从中体会文章不同意境。为提高孩子的读书兴趣，家长可以变换着花样，变换着角色来读。比如一篇文章可以由爸爸、妈妈、孩子各读一段，让孩子体会不同人读时表达的不同意思。有时碰到了文字比较优美的文章，可以要求孩子大声诵读几遍，让孩子用心灵去体会作品中的美。

四是要给孩子提供更多的阅读机会和形式。孩子阅读的时间不能只局限于家里和学校里，也不仅仅是阅读书籍，逛超市时看书，是我们经常做的事情，在书店看一会儿书，每人都选择一些需要的书本，让孩子感觉阅读是生活中必须的事情。利用电脑、网络、电视或其他的媒体给他提供一些电子读物或影音内容欣赏或阅读，让她知道阅读的形式是可以是丰富多彩的。同时鼓励孩子和同学交换书看，我发现要是孩子和同学交换的书，她知道要赶紧还给人家，所以就看得特别快，看得特别认真。

五是要坚持阅读，让孩子多动手，做好摘抄和读书笔记。每天都应该保证孩子有半小时到一小时的读书时间，读书时家长一定不要去打扰孩子，让孩子全身心投入到读书中，这样才有读书效果。看到好的词句，可以让孩子做好标记，回头让孩子摘抄下来，从而积累孩子的文字功底。

总之，阅读，能给孩子带来愉悦感，对孩子的语言发展，对文字的理解能力，运用语言的能力的培养都是非常有益的。

阅读活动的心得篇7

书是行将就木的先人对刚开始的年轻人的忠告，它告诉我们生命中有看一些非凡的意义。它可以是灵魂的伴侣、精神的导师、心灵的医书。所谓增智广才，励志修德、怡情养性，这些应该就是书给我们最基本、也是最深层次的精神财富。岁月有诗篇，代代有传人，亲子阅读无疑是一种带有教育性、传承性、指引性的一种阅读方式，更让我们去从书中汲取到更多的“温情”。

“能到竹林下，自有春水中。”亲子阅读让我们“细品平凡”，但却感受到“实乃非凡”，亲子阅读带给我们“禅境”-般的心境。那是从书本中得到-种静默的观照，我们也可以认为这是种生命的飞跃。因为“陪伴”、”踏实”，所以我们可以享受这片刻的温情,可以让灵魂感受到一股安稳的力量。这一些些的点滴进程，这种陪伴的温情，会让我们的心近于佛门的透达，明白一些境界的蕴意，让我们穿越漫长的历史,共同陪伴着去聆听人类明积淀在心底的清音，去感受着弥漫于世界上最为真挚、最为深厚的情感。

亲子阅读让我们追踪流水的痕迹，去找到那个清如许的源头。正所谓先人对后人的教导，后人对先人的支持，不管何种方式，亲子阅读都能让我们去体会这斑斓人生的另一种境界----和最亲爱的你共同体会多姿多彩的人生。那也是另一种的人生导向的教诲。人生如画，泼墨挥洒，谈泊与浓烈交相辉映。这是人生的常态!人生如歌，高低迷离，嘈杂与清脆皆成曲调，这是人生的热烈与缓谈。亲子阅读即是这样一种人生教育传输的另一种方式。

读书人的高贵气质是由连绵不断的阅读潜移默化造就的。但你可以想象是不是亲子阅读会让这份气质来的更理所当然一些。答案是肯定的，潜移默化也是需要条件的，但恰巧亲子阅读让我们有一个好的习惯,在最平常的生活中去反复不断的练习,你会发现不在浪尖处舞蹈去保持内心的平静，会让我们走的更远。

亲子阅读传授无字之书，即生活经历。以一字概之则为“行”。是人生历程中的一种经历与思想道德传输。或是生命在于奋斗，或是真善美对于人生的意义;亦或是“人即心，心即道，道即天，天人合一。”我们应该学着去“悟”，才能体会的更深刻、更透彻。带着严谨的态度和对生活的信心,去理解一点一滴中的丰富内涵。我们也可以尝试着三杯两盏交谈，来一曲颔首低眉的浅浅吟唱,你会发现，这种方式或许会来得更直接一些。不管是何种方式，亲子阅读是一种以文为背景的更为贴近我们生活的一种阅读方式。

文化之精华，乃中华之大美。文明圣火，千古未绝者，唯我无双去传承!温情之陪伴乃幸福之家。以亲子阅读，去领悟。让书去增添我们生话的维度，给我们的生活增添非凡的意义。

阅读活动的心得7篇相关文章：