在撰写心得的过程中，我们的思维方式逐渐变得更加全面和系统化，通过每周写一次心得体会，可以培养持续反思的良性循环习惯，以下是美篇巴巴小编精心为您推荐的早教心得7篇，供大家参考。
早教心得篇1
在当今社会，儿童成为所有父母关注的问题。孩子是家庭的希望，社会的未来，父母的希望自己的孩子能成功。但是，如何孩子，特别是如何进行幼儿成为摆在父母面前的难题，谈谈自己的想法。
1.让孩子养成说话算数的好习惯。
让孩子知道每个人都会说话，成为信用的人，答应的事情一定要做，让他知道说话的好处和重要性。最初，孩子约定的事情经常变化，很淘气。我对他要求严格或者有好处。当然，也可以互相讨价还价，养成说话算数的习惯。父母是孩子的榜样，父母一举一动，对孩子影响很大，答应孩子的事一定要做。
2.培养孩子诚实善良的性格。
父母应该经常和他们的孩子交流，从一些小事和他们的孩子讲道理，让他们逐渐理解什么是好事，什么是好事，什么是坏事。孩子有时会撒谎，但没有目的和恶意，只是有反抗的心理，或者想带着大人说话工作。在这种情况下，他应该同时指出错误在哪里，以后要注意，如果孩子承认错误，他应该及时表扬或给予一些小奖励。
3、认真回答孩子的问题，激发孩子的好奇心。
孩子的好奇心很大，他对任何新鲜事物都很感兴趣，孩子提问的时候家长要尽量给孩子一个细致的解释，和他讨论身边的事情，教他各种事物和事物的名字、作用，孩子的问题最多，家长要认真理解孩子提出的逆向问题，尽量回答孩子真正提出的问题。不要随便敷衍孩子，但也不要急于向孩子灌输太多他还不能理解的知识。
同时，由于孩子大多是独生子女，在家庭中不可避免地会出现孩子竞争、不团结等坏习惯，在这里幼儿园非常重要。幼儿园是孩子成长学习的地方，幼儿园应该为孩子提供健康丰富的生活和活动环境，在快乐的童年生活中获得容易身心发展的知识，提高孩子的自立能力。针对孩子的情况，进行安全、文明礼貌、团结友爱，让孩子养成良好的行为习惯。每个孩子自身的条件不同，培养时要表现共同性，也要表现差异性。同时要注重孩子的创造力、想象力的发展，充分调动孩子的积极性。孩子在良好的环境中容易产生浓厚的兴趣，在兴趣的驱动下充分调动孩子的游戏环境，引导孩子参加游戏环境的设计，为孩子提供丰富的游戏环境和平等的游戏机会，让孩子根据自己的意愿自由选择游戏让孩子在游戏中学习，积累生活经验。孩子们大多数时间都在幼儿园度过。他们大多数生活经验将在幼儿园获得。他们应该让孩子们通过游戏更好地学习和生活。他们应该在游戏中学习集体合作的良好行为习惯，并学习独立思考和不怕困难的良好道德。
以上只是我的一点心得和想法，让每个孩子都充满希望。我相信，只要我们能成为父母的注意方法，经常和幼儿园老师交流，全面了解孩子的个性特征、兴趣、兴趣、生活自立能力和各方面，做出详细的记录，全面了解孩子的成长过程，就能使孩子健康成长。不仅是健康，也是快乐、大胆、积极、自信、容纳团体、不怕困难的婴儿。
早教心得篇2
1.日常生活练习
包括基本的动作、社会行为、对环境的关心和对自己的照顾。如：对日常生活用品、用具的拿、抓、倒、夹、舀、摆等动作的练习;礼貌行为、语言、活动、饮居等好习惯的训练;扫地、擦桌椅器具、浇水、开关门窗等动作的训练;洗、穿、叠的训练等等。
目的是通过对生活中熟悉事物及动作的操作练习，培养其独立生活意识、自理能力、自信、有耐性，促进意志力、理解力、专注力和秩序感的发展。
2.感官
感官和智力有着不可分割的关系，认知的发展完全依赖感觉，感觉的发展是促进智能发展的因素。感觉包括视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉五觉地训练。还有对物体形状的认知、配对、排列、分类和组合。感官教具目的在于接受“五觉”刺激的同时
，培养幼儿感官的精确、敏锐，观察时所必要的能力(比较、分析、判断及专注能力)和方法，发展“自我”。
3.语言
包括听、说、看、运笔、识字和阅读。目的是通过讲故事、唱儿歌、对话、复述、提物品认知等方式刺激幼儿听、说、读的意识，诱发其语言表达能力、阅读能力和书写能力。口语的发展是幼儿在语言的环境中自然习得的，在自然习得的语言的过程中，蒙台梭利特别提出运用“三阶段教学法”，让孩子掌握一些词汇;把词汇和动作、一些现象结合，这是蒙台梭利语言的特色。
4.数学
包括认数、进位法、连续数、计算与记忆、四则运算与分数、平方与立方等。让幼儿在物化的教具面前把抽象的`符号、数与量、概念与计算转化为对实物的操作。由浅到深地开发幼儿的数学心智，培养幼儿逻辑思维能力及对数学的爱好兴趣，让孩子喜欢学习数学。
5.科学文化
包括音乐、美术、历史、地理、动物学、植物学、地球天文学等方面的基础知识。目的在于培养幼儿观察、探究、辨别、分类归纳的兴趣，使其增长才艺，陶冶情操，拓展知识面，从而激发起幼儿热爱生命、热爱生活、追求健康美好的人生观，为将来从事喜爱的专业或学科打下有益的基础。
早教心得篇3
通过这次学习，我懂得了好多东西，仿佛忽然一下长大了感觉，在此之前，园长也常说：“做人要常常怀着感恩之心”那时的我还不太理解，对我好的人，我感恩于他这没有错，对我不好的人我干嘛要对他好，干嘛要恩于他，以前也常常抱怨干活多了，工资不高了，上级太严厉了，抱怨自己的文才无人欣赏，为什么我活的这么累，为什么我付出这么多却没有得到我想要的回报!那时的我不懂得得知与感恩，而现在我知道知足与感恩，就算真的生活的很累，我也不会去抱怨生活，因为我明白，有失必有得，一想到自己得到这么多锻炼的机会，我还能去抱怨吗?
我感恩身边的每一个人，感恩我的父母，是他们给了我生命，是他们养育了我，但是我知道这份恩情，我没办法完全报答，唯一能做的就是好好孝敬他们，好好照顾他们，也要好好照顾自己，不让他们太过操心，感恩我们的园长，感谢她给了我一方土地，可以让我自由奔驰。刚到幼儿园时，我还是一个不太懂的年轻老师，孤芳自赏的心态造就了我一意孤行的做事，正是有了这个大家庭，正是有了园长的正确领导和这么多老师对我的帮助，才使我对这份工作投入了百分之百的热情和信心。
而我唯一能做的就是好好工作，争取做到让园长放心、家长安心、孩子开心。希望通过我的劳动，用心、责任心来回报幼儿园给我的这次工作，感谢园长，感谢我的姐妹们，是你们对我的帮助，才让我慢慢的成长起来，感恩那些曾施予恩泽的人，是他们让我感受到人与人之间的真情，感恩那些鼓励过我的人，是你们让我看到了新的希望，感恩对我不满的人，是他们的不满才让我自己意识到自己的不足之处，从而可以朝着正确的方向前进，我感恩曾经嘲笑我的人，是他们给了我前进的动力，让我的越来越坚定，从而一步一步走向成功，我感恩很多很多人。
早教心得篇4
通过这次远程研修课程的学习，给我们提供一个多样化的学习的平台，是对观念的不断更新，也是对教学方法的改进和提高。通过理论学习和与同事们的研讨、交流、思维的碰撞及对自己在过程中的反思，发现了教学过程中存在许多不足，也找到了许多解决问题的办法和自己努力的方向。教师要充分信任孩子，相信孩子完全有学习的能力。把机会交给孩子，俯下身子看孩子的生活，平等参与孩子的获得。教师把探究的机会交给孩子，孩子就能充分展示自己学习的过程，教师也就可以自如开展教学活动。同时，教师要"解放孩子的双手,解放孩子的大脑,解放孩子的眼睛,解放孩子的嘴巴,解放孩子的空间",给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。教师应当让孩子充分思考，给孩子充分表达自己思维的机会，让幼儿放开说，并且让尽可能多的孩子说。这样，孩子自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高，个体才能得到发展。
?幼儿园指导纲要》，进一步突出了让幼儿主动学习的思想。为了保证和促进幼儿的主动学习，教师必须改变传统的角色定位，担负起《纲要》所要求的新角色幼儿学习活动的“支持者、合作者、引导者”。教师胜任这一新角色的重要前提，就要从根本上改变传统的观念，不断改进教学方法，提高自身素质;尊重幼儿的人格，了解幼儿的学习特点，以发展的眼光看待每一个孩子，使幼儿得到进一步的发展。通过学习使我清楚地认识到教师教学与幼儿之间真正的关系。在平时的教学中，我还将注意以下几个方面：
一、坚持以幼儿学习兴趣为目标，正确引导幼儿学习。
二、善于观察，做好幼儿的支持者。
三、摒弃“急功近利”的思想，做幼儿的合作者。
早教心得篇5
这两周我们重点给孩子认识了各种几何图形，然后通过投放难度较小的拼图和改变已投放拼图的标记，让孩子们在操作活动中巩固对图形的认识。下面就谈谈我在组织区角活动时对孩子进行的观察和发现的问题：
(一)一进区，阳阳就选择了新投放的拼图开始拼起来。刚开始一玩，阳阳就把简单的两块的鸡蛋图形一下拼了出来，剩下的四快五块的图形不由使阳阳皱起眉头来，左试试，右比比都不对，急得阳阳直抓头。这时在一旁观察的炎炎兴奋得叫起来：“这块应该放在这，你看这不是吗!”边说炎炎边把三块拼图放在了合适的地方。
(二)蒙蒙进区后还是选择了大型拼图，他很迅速的从很多小拼图中找出了边缘上的拼图拼搭起来，拼完后
，小宇拿起了其他拼图想了半天也没有找到要放到的合适的地方，于是他翻到卡片后面，看看标记，很快找到了对应的地方。当收区音乐响起来的时候，蒙蒙看了看没有拼摆完的拼图，有些不舍的放回了原处。
情况分析：
针对上周幼儿出现的情况：对于简单的两拼、三拼的兴趣已经淡化，比较喜欢数量较多，有困难的拼图，但在拼图过程中，幼儿都没有长久的坚持完成拼图活动，拼几下就放弃了的种种现象表明教师在投放区域材料时对于幼儿的年龄特点和已有经验水平了解还不透彻，目标过高，导致幼儿跳起来也没有摘到苹果，从而使幼儿失去了对拼图的兴趣。由此问题，我们改变了材料，投放了难度较小的拼图并对已投放的拼图增添标记的方法，降低了拼图的难度，使不同能力的.幼儿都得到了发展:中等能力的幼儿通过观察，操作，互相交流完成了拼图过程;能力强的幼儿根据已有经验完成一部分拼图内容后，又根据拼图标记拼摆了一半多，这说明两种方法达到的效果都不错。
采取措施：
1、根据幼儿的兴趣和能力
，从两方面入手添加区域材料,〈1〉投放新的拼图材料，分块数量在10件左右，适合幼儿的年龄特点和能力水平。〈2〉在大型数量的拼图上作相应的标记符号，引导幼儿观察，判断，并根据中班幼儿年龄和已有水平，在拼图卡上标记数量或图形符号，使幼儿能够采用接龙的方式进行拼图，使能力不同的幼儿都可以得到发展。
2、在区域活动时，可以有目的的对益智区玩拼图的幼儿进行个别指导，帮助其学习观察和分析两拼图之间联系的方法，能根据事物之间的颜色，图案等进行判断，使其学会学习。
早教心得篇6
家长们都喜欢把宝宝照顾的无微不至。这也无可厚非。但是孩子据此形成了习惯，变得什么都要依赖父母，自己一点都不能自理。这就不是家长们希望看到的了。所以家长孩子要将孩子放开一点。让他在磨练中变得坚强。那该怎么做呢?
1、宝宝会脱衣服
在宝宝15-24个月的时候，通常能够单腿站立而不会倒下，能控制自己的胳膊、手、腿等。这时候就可以让宝宝练习自己脱衣服了。
注意事项：宝宝有时候可能不小心被衣物缠住了，妈妈可以帮助宝宝把缠住身体的衣物解开。有时候宝宝可能把脱下的衣物塞到了玩具箱、书架或者其它令你惊讶的地方，妈妈也不要生气。
2、宝宝会收拾玩具
宝宝15-18个月的时候，能够不需要任何扶助，独立行走时，就可以在房间里拿取物品，并根据爸爸和妈妈的指示把物品放到指定的'位置。
注意事项：宝宝将会需要大量的提醒，而且将会需要爸爸和妈妈的帮助。因此，不要指望宝宝会做得很完美。爸爸和妈妈要坚持不断地要求宝宝收拾自己的玩具，每天专门为这样的家务事腾出时间，比如晚餐前或晚餐后。当宝宝收拾好自己的玩具后，爸爸和妈妈可以夸奖宝宝，让他为自己的新本领而感到自豪。
3、宝宝会吃饭
在宝宝12-15个月的时候，小肌肉动作和手眼协调性有了更进一步的发展，让宝宝能够稳稳拿住杯子、勺子和碗。
注意事项：宝宝在2岁前，不一定能够把每一勺食物都吃进嘴里，很可能会把食物洒在餐桌或地板上。
4、宝宝会洗澡
从15-18个月开始，小宝宝能够用香皂涂抹身体的各个部位。
注意事项：当宝宝尚在沐浴中时，一定要有大人看护。当然，妈妈可能最后还是要给宝宝彻底冲洗，把所有的香皂泡都冲干净。如果宝宝每天晚上都洗澡，那么就每周拿几天让宝宝自己给自己洗澡，其它几天就由妈妈来给宝宝彻底洗个干净。
5、宝宝会刷牙
宝宝在18-24个月的时候，就能够用手拿着牙刷，在嘴里来回移动。当她能够握住牙刷，移动手臂，并控制身体的平衡时，妈妈就可以着手教宝宝刷牙了。
注意事项：注意保管好牙膏，小宝宝可能因为喜欢牙膏的味道，而想吃掉这牙膏。
6、宝宝会洗手
小宝宝在在大约18-24个月的时候就能够学会如何把手淋湿、抹上香皂、冲洗然后把手擦干。
注意事项：妈妈应该注意检查宝宝洗手时，水温是否合适。妈妈这时候可以和宝宝一起唱一首平时宝宝熟悉的童谣，这样，宝宝能够有耐心洗足够长的时间，把手洗干净。
由以上任务的学习时间可见，宝宝生活自理的能力也是分阶段的，不能妄图集中训练。要多在生活中潜移默化，多靠平时的积累，冰冻三尺非一日之寒否则即使学会了技能，也还是不会生活。不能自理。宝宝做一些力所能及的事情，或许那一天还能够腾出手来帮妈妈做事呢。
早教心得篇7
对于孩子的，我一直是在摸索中前进，一边汲取前辈们的经验，一边结合自己孩子的特点开展。儿子上幼儿园后，在老师们的精心培育下，正茁壮成长。他的每一个进步都令我们为人父母者深感骄傲和自豪。我主要有以下三个方面的心得。
一、让孩子慢慢完成
那是初次参加幼儿园组织的家长开放日活动，初次看到那么多小花朵们在阳光下绽放光芒，惊喜地发现厚朴不仅会跟着老师唱歌跳舞，还独立完成各种“生活动作”，还学会了人际交往，待人接物，深深地感觉到宝宝的成长，感慨万千。在活动中，老师让家长和自己的孩子合作完成手工制作，又粘，又剪，一眨眼功夫，多数作品已展示在作品栏内。
可是，儿子却不紧不慢，不急不躁，加上动手能力相对较弱，当时我一激动也没多想，就帮忙完成。后来，一次宝宝在早教中心上独立课，也是手工画画课，我在门外观摩，看着别的孩子都上交作业了，只是他还在慢吞吞地摆弄，我那个急啊，都想冲进去帮忙，但还是忍住了。
课后，我拿着厚朴完成的还算满意的作品与老师交流经验时，老师反问了我一句“让他自己慢慢完成吧!难道你想破坏他的专注力?”我顿时语塞。后来，看到宝宝在幼儿园的作业，深感惭愧。没想到，这么个小细节却折射出我的大失误，宝宝虽然速度有点慢，但自己的却得到了提高和锻炼。我们不能急于替孩子完成作业，要让孩子成为主体，让孩子在慢慢实践中得到提高。
二、让孩子学会遵守承诺
我跟孩子解释的就是，说到就要做到。厚朴喜欢听睡前故事，但从不边听边睡，反而激动地要求讲多个故事，之前都到了10点了还不睡。我想，马上就要上幼儿园了，这样下去可不行。正好，《婴儿画报》里有一篇《说到做到》的故事，我故意反复地讲他听，多次解释后，加入实践。这个方法就这样开始了，很快就收到了各种成果，以至于到宝宝上幼儿园没发现不适应情况，老师都惊讶地表扬厚朴“相当淡定”。
当然，除了厚朴从6个月开始接受早教，过早得到课堂学习氛围的熏陶和各种锻炼分不开之外，我们也是有约定的，比如，答应他坐妈妈的车去幼儿园的要求，答应准时去接他等等。我想，要让孩子遵守承诺，首先家长要说到做到，答应孩子的事情要及时去完成，如果家长不遵守约定，孩子就会有样学样，养成不遵守承诺的坏习惯。另外，还要做好跟孩子提前沟通，多让他体会到遵守承诺是件很有意义的事，只要孩子能做出承诺，那么孩子的表现往往会出乎大人的意料。
三、用欣赏和表扬的眼光看孩子
我们家的主要以鼓励表扬为主，我的体会是如果你用欣赏的，表扬的眼光看他，他真的会变的如你所想的一样。比如，厚朴的初次翻身，初次抬头，初次向前爬，初次对着我们笑，初次叫爸爸妈妈，初次迈开脚步自己走，初次对妈妈说：“宝宝好爱妈妈”。
太多太多的初次，他的每一个进步都让全家人欣喜若狂。慢慢地发现他有许多优点。比如，他能熟练背诵三字经、古诗、儿歌，能说出好几十种水果的名称、清楚地分辨十几种颜色和形状;能认识1000以内的数字，正、倒数1-200数字，5以内的加减法，会熟知并拨打家人手机号码，会说1-100数字英文单词、10种水果英文单词及简单常用的英文短语。
超喜欢音乐，能唱如种太阳、捉泥鳅、找朋友、一分钱、abc等歌曲，并熟知歌曲名与出处(在哪里听过)。随着音乐，喜欢自编自导自演。熟知班上每个同学的.学号和姓名，会清楚地表述在班上的所见所闻，如今天谁没来上课，和谁成为好朋友，谁抢了他的玩具，谁哭了他去帮忙安慰，还说到哪个老师更关心他，他更喜欢哪个老师等等。有一次，我们还惊喜地发现他居然会弹《两只老虎》的头一句，我们掌声雷动，他欢喜不已。
只要他每获得进步，我们都会大方表扬，如“你会弹琴啦，太棒了!”、“宝宝喜欢上幼儿园，宝宝长大了，妈妈为你感到骄傲”等。如果他遇到失败，我们也不过份责备，如“宝宝，积木倒了，没关系，下次你会搭得更高更好看”等等。让他在赞美声中不迷失方向，在批评声中不缺失自信。
在孩子成长过程中，老师和父母是他的领航员。在他不自觉的时候，我们严格按照老师的要求进行检查督促;在他遇到困难的时候，我们及时进行指导。同时，我们注重发现他的不足、特长和兴趣，如他的性格比较内向、胆小，不善于表达情绪、表现自我等，对数字、音乐、英文等比较兴趣。我们将开展有针对性引导，也贪心地希望能得到老师们更多地关注与帮助。希望他在今后的生活中因为有能力而更自信、更多地体味生活的乐趣!
以上是我育儿的三点粗浅心得，我们深知，儿子的每一步成长都浸透着老师的心血和汗水，真诚感谢帮助厚朴获得知识、快乐成长的老师们!
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