“师者，所以传道授业解惑也”。您不仅教给我文化知识，还教给我有所为有所不为的道理。记得我三年级时，由于我的无知与善良，我承担了一件在我看来无所谓的事情。可是当把我当作小偷的时候，我不知所措、羞愧难当，我违背了“莫以善小而不为，莫以恶小而为之。”的古训。是您像公正的法官，澄清了事实，还给了我清白。这时我才明白勇于担当、应该担当些什么。这个时候，您已植根在我心里。

当您慈眉善目唤我的时候，我心里暖暖的，当您怒目圆睁训我的时候，我心里暖暖的。因为我知道，您所做的一切都是为了我，为了我的成长。您为我做的点点滴滴，我都看在眼里，记在心里。

老师，我想站在山顶上，振臂高呼：“老师，您辛苦了！我爱您！”

有关于老师的作文篇3

有些同学总觉得老师很强硬，很吵，我不这么认为。我觉得有些老师很严格，但有时候很搞笑。

比如我们现在的体育老师——林。林老师很高，甚至比篮球门柱上的篮球筐还高。他的眼睛又大又圆，就像两个手电筒。他通常看起来很严格。比如你站在队伍里说一句话，老师马上就把你找出来，给你“火”。如果你动作做得不好，他会让你打死。每次去体育课改革，我都吓得大气都不敢出，生怕林老师剑一样锐利的目光扫过来。

林老师有时很有趣。比如一次跳级考试，一个男生只跳了15次。李小姐有意思的说，多跳15次就跑50次800！大家都笑了，因为50乘以800相当于跑了4万米！天啊，谁能在两分钟半内跑下来，我真佩服他！

但是林老师给我们讲训练动作的时候，绝对不含糊。有一次，他给我们讲了仰卧起坐的要领。他说躺着的时候用惯性会省力，不然会觉得累。当时我们都认真听着，没人说话。虽然有时候训练很累，但是我们锻炼身体，学习知识。

我喜欢我们的林老师。虽然他很严格，但他很有趣。我想让他一直上我们的`体育课。

有关于老师的作文篇4

来到实验中学，增加了许多课程，我也随之认识了许多新老师。有教语文的赵老师，教数学的雷老师，教英语的王老师，教政治的边老师。在这些新认识的老师中，给我印象最深的是数学老师雷老师。

雷老师的身材中等，体态偏胖，长相和蔼，给人一种很温和的感觉。雷老师的眼神很深远，让人有一种被看透的感觉，而我们如果想从中看出一些东西，那是不可能的雷老师从不把自己的心情“写”在脸上，所以我们都无从知道雷老师的心情是好是坏。

雷老师的数学课很有意思，我还记得第一节数学课，雷老师介绍自己是说：“我的脾气不是很好，但我骂人的时候，只要不是你，你就记住，和你没关系，不骂你。”虽然我对老师一向很信任，但看雷老师温和的外表，我怎么也觉得脾气不会太差吧。

雷老师上的课很生动形象，还时不时搞点冷幽默，让我们一节课即收获了知识，又不会感到枯燥无味。让我们觉得有一种上课时间太短的冲动。

这就是我们的雷老师。

有关于老师的作文篇5

每当我想到老师，暖暖的幸福就会涌上心头，感觉是那样亲切和贴近，又带有一阵深深的感动，一种浓浓的亲情。当我提起笔的时候，积蓄已久的情感宛如奔腾的洪水冲出打开的闸门，从心底喷涌而出，溢于笔尖。我想对您说：我爱您！

我已经是六年级的学生了，每一步的成长都融入了老师的挚爱，吸收了老师关怀的甘霖雨露。我们从刚入学时懵头懵脑的小家伙，成长为现在开始懂得追求上进的小学生，就象一群丑小鸭，在老师的点化下逐渐变成美丽的小天鹅，在老师的指挥下翩翩起舞。感谢老师！我们就是在您的引领下，一步一个台阶地走向知识的殿堂。丰富的语文知识，为我们开启伟大祖国文化的大门；奇妙的学习技巧，为我们探索科学世界打下基础。在一次次的进步中，是老师

您给我们不断展现了美妙和新奇的风景。这个过程中，您不光给予我们知识，也传授我们学习的方法，更重要的还培养了我们勇于探索的信心和勇气。

想到老师，一幅美好的画面就出现在我脑海里：绿草茵茵、开满鲜花的学园里，在金色阳光的照耀下，每一朵鲜花都尽情舒展着颜色，焕发着动人的光彩

我想对您说：我真的感谢您，真的好爱您！

有关于老师的作文篇6

谁让我们无知的生命变得充实？

谁让我们枯燥的人生变得绚丽多彩？

谁用爱抚平了我们杂乱的思绪？

谁用心感受我们儿时的那份悲伤？

又是谁用双手扶持我们走向未来？

——是老师！

是老师那份纯真的爱，

是老师那份未了的情！

在炎炎夏日，唇的红润一去无踪，

取而代之的是干裂呵臃肿；

在瑟瑟冬日，指的纤细消失不再，

取而代之的是红肿和粗糙。

那洪亮的声音也销声匿迹，

接踵而来的是沙哑和干涩；

那挺拔的腰板也随风而去，

接踵而至的是弯曲呵酸痛。

然而您没有怨言，难道奉献是您与生俱来的品德？

感恩老师，是您让我们踏过风雨寻找彩虹；

感恩老师，是您让我们登高望远采集知识；

感恩老师，是您让我们体验“留取丹心照汗青”的爱国情怀；

感恩老师，是您让我们知道“柳暗花明”的人生境地；

感恩老师，是您的谆谆教导，让我们品尝了知识的甘甜与学习的快乐；

感恩老师，是您用知识与智慧，健壮了我们向天空飞翔的羽翼。

您辛勤的汗水换来了我们满身的甘露，

您额角的那颗汗珠是我们导航的灯塔，

您让我们发出了智慧的火花，您教会我们如何品味人生；

更重要的是，您让我们懂得了感恩，

懂得了那份难言的师爱，她伟大而美丽！

有关于老师的作文篇7

鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸；我，要感恩，感恩我的老师。

老师的爱，叫做师生情。这种情是人世间最严肃的情。当我怀着害怕的心第一次跨进校门时，老师您阳光般的笑容给我以安慰，您将我那颗恐惧的心理带进了学校，带进了丰富多彩校园，也带进了学习的殿堂；当我怀着疑惑的心面对一道难题时，您耐心细致的给我讲解解题的思路，您将我那颗困惑、堵塞的`心理带到了题中，带进了举一反三的解题思路中；当我怀着惭愧的心面对错误时，您意味深长的教给我做人的道理。您将我那颗幼小、无知的心灵带到了正确的道理中，带进了我日后要正确面对错误的信念中；当我怀着失落的心面对失败时，您天使般的来到我身边给我以勇气与希望。您将我那颗受伤、气馁的心带进了自信的天空中也带进了成功的大门里；当我怀着喜悦的心对待成功时，您善意的提醒给我以谦虚。您将我那颗骄傲、浮躁的心带进了上进的“流水”中。

当我……不论我遇到了什么，您都会与我一同面对。老师，在我的眼里您是神奇的。我发自内心地感谢您，“感恩您，我的老师，感恩您为我所做的一切！”

感恩老师，并不需要我们去做什么惊天动地的大事。它表现在日常生活中的点点滴滴。如：课堂上，一道坚定的目光，下课后，在走廊里看到了老师，一声礼貌的“老师好”，放学了，向老师招招手，说上一句“老师再见”，这些都是对老师的感恩。

有关于老师的作文篇8

一块黑板挂在墙上，上面沾满了粉笔灰，我踏上讲台用抹布轻轻擦拭，让那灰尘随着抹布渐渐消失，脑海中突然浮现老师用粉笔板书的情景。

“从百草园到三味书屋，大家齐读一遍。”语文老师一手端着语文书一手用粉笔写出那几个大字——从百草园到三味书屋。赵老师的字真是堪称一绝，写出的字又大又漂亮，个个字都坚挺有力，笔锋尖锐，令人看了立刻眼前一亮。不过粉笔就要遭殃了，经常是写一个字断三截。语文课后，粉笔尸体遍地都是。可能这也与赵老师讲课的风格有关吧﹗赵老师讲课一定是神采飞扬的、精神焕发的，写出来的`字也就浓墨飞扬，振奋人心喽﹗因此，每每我在语文课后擦黑板时都有点舍不得，如此美丽的字也只能停留四十分钟。

“vincent van gogh.同学们，大家了解他吗？”英语老师手执英语书，另一只手写板书，关老师的字则是工整干净，字字圆润。乍一看，这美丽的字体一定出自某个名家之手，让人看了觉得这个老师讲课一定有条不紊。不错，真是这样，然而粉笔也如获新生一般，关老师用笔从不浪费，一节课只用一根粉笔。她讲课风趣幽默却又不失重点，一字一句绝不枯燥无味，反而，让你觉得那是用心在写，用心在讲课。在英语课下课时，我则手握抹布，静默几秒后才慢慢拭去，心想：若是有一天我的字也能如此便好了。

“整式，包括多项式和单项式。今天大家就要认识它们了，快拿出本子记下去。”数学战老师从不拿书，因为所有的定义都在他的脑子里了，别看他人长得矮了些胖了些，但写起字来却毫不马虎，数字与数字之间距离刚好，字字眉清目秀，而且战老师对我们的书写也很严，所以我们也只好向战老师学习那小巧美丽的字体喽！相对来说，战老师讲课是比较稳重的，一字一句铿锵有力，让人精神不由为之一震。他喜欢那种短小精悍的粉笔，可能那样会很舒服吧！战老师的课后，我就轻松了许多，因为他用的“数学天地”总是窄窄的，短短的。

三位老师，三种风格，三种不同的爱，也许只有黑板和粉笔才能体会得最真吧！

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