教案的编写过程是教师反思和改进的重要阶段，我们在制定教案时，应确保内容的逻辑性，避免学生产生困惑，美篇巴巴小编今天就为您带来了小班关于脚的教案优秀6篇，相信一定会对你有所帮助。
小班关于脚的教案篇1
活动目标：
1，感知 5 以内数量，能按规律排序，并进行一一对应匹配。
2，学习正确使用量词：条，棵，个，只，粒。
3，能独立操作并讲述操作过程。
活动准备 ：
1、 知识经验准备：幼儿能用目测的方法判断物体的数量（5以内），并能比较两组物体的多少。
2、 教具准备：各种小动物卡片，鱼、蘑菇、青菜等食物卡片，幼儿人手一套排序操作卡片。
活动过程：
一，谈话导入， 引起兴趣 。
小朋友你们喜欢喝汤吗？你喝过的.汤里面放了哪些好吃的？
二，借助故事，尝试排序。
1 、猜一猜、听一听、说一说 ，感知小动物在汤中所放食物数量的递增，并能正确使用量词完整表述。
（1）猜一猜小猫，小鸡会在汤里放什么？
（2）根据声音判断小兔子，小鸭子所放食物的数量。
（3）根据递增规律，猜测小老鼠所放豆子的数量。
2，根据故事情节，尝试按规律排序。
（1）请幼儿尝试排序并集体验证操作结果。
（2）小结：小动物们在汤里分别放了一条鱼、两棵青菜、三个蘑菇、四只虾、五粒豆子。食物的数量越来越多，我们是按照从少到多的顺序排列的。
三，动手操作，巩固提升。
1，观察点子，探索排序的方法并进行点物一一对应。
（1）观察动物卡片，自主发现点子代表喝汤的数量。
（2）探索用不同的排序方法（从少到多，从多到少）给小动物排队。
（3）用一一对应的方法给小动物分汤。
2，分组操作，巡回指导。
四，总结评价，结束活动。
1，展示作品，讲述操作过程并集体验证。
2、小动物都喝到好喝的汤了，食堂里的阿姨也为我们煮了一大锅好喝的汤，我们一起去尝尝吧！
小班关于脚的教案篇2
活动设计背景
通过儿歌让幼儿感受到幼儿园的欢乐，和教师的爱抚，通过情景游戏消除幼儿紧张、胆怯和焦虑的情绪。
活动目标
1、在学会念儿歌的同时让幼儿感受到在幼儿园是快乐的。
2、让幼儿知道自己长大了，进入幼儿园后就不要对爸爸妈妈恋恋不舍，要做一个独立的好孩子。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
消除幼儿对幼儿园的恐惧，让幼儿感受到幼儿园也是家。
活动准备
色彩鲜艳的各种玩具
活动过程
1、布置环境，在活动室里布置几个布娃娃，减少桌椅，留出足够的空间供幼儿活动，使幼儿园环境接近家庭。
2、大带小，来园时，让大中班的.哥哥姐姐们在门口欢迎，介绍姓名互相对话，共同游戏使新来的小班小朋友感到有伙伴，增加安全感。
3、教师尽可能做到在学唱儿歌的同时，搂抱每个孩子，与孩子说几句亲切的话，与他们共同游戏。
4、多安排自由活动，少坐在座位上。
5、对话，今天你认识了谁？来幼儿园是高兴的。
教学反思
我考虑到小班孩子年龄小，刚进园，我会用情景贯穿整个活动，要用妈妈的语气告诉他们，大家已经长大了，进入幼儿园后要认真的学习本领，做一个合格的小班幼儿。
如果条件允许多发一些发响声的玩具各一些机动玩具，像在家一样自由取放，效果会更好。
小班关于脚的教案篇3
社会活动：鼠宝宝找朋友活动目标：
1.理解故事内容，能用简短的语句进行表述。
2.感受小动物的特点和故事的情绪。
3.学习用'会……又会''会……不会……'的句式说一句话。
活动准备：教学挂图《鼠宝宝找朋友》、木偶：鼠宝宝，小鸭子，小青蛙，小猫，布娃娃各一个;阅读材料1《鼠宝宝找朋友》。
活动过程：
1.导入部分，出示鼠宝宝木偶，引发兴趣。
这是谁?鼠宝宝是怎么叫的?他有什么本领呢。今天老师带来一个好听的故事，故事的'名字叫做《鼠宝宝找朋友》。
2.教师完整讲述故事。
提问，故事的名字叫做什么?鼠宝宝要找一个什么样的朋友呢，都遇见了谁?
3.出示教学挂图，操作木偶，教师分段讲述故事。
提问：鼠宝宝先找到谁呢，他是不是鼠宝宝想找的朋友?出示布娃娃，让幼儿说说布娃娃的特点，不会跑也不会跳，笑眯眯，教师注意用'不会……不会……'的句式，回应和提升幼儿的回答，模仿布娃娃笑一笑。
提问：鼠宝宝还找了谁?他是不是鼠宝宝想找的朋友?为什么?出示小鸭子，引导幼儿说说小鸭子的特点：会跑不会跳，教师注意用会…不会…的句是，回应和提升幼儿的回答。
提问：小鸭子是怎么走路的呢?集体模仿小鸭子走路的动作。
提问：鼠宝宝又找了谁?他是鼠宝宝想找的朋友吗?为什么?出示小青蛙，引导幼儿说说小青蛙的特点，会跳不会跑，教师注意用会…不会…的句式回应和提升幼儿的回答。
小结，鼠宝宝找的布娃娃不会跑也不会跳，小鸭子会跑不会跳，小青蛙会跳不会跑，他们都不是鼠宝宝的好朋友，鼠宝宝急得眼泪往下掉，很伤心。
提问：出示猫，这是谁?他会跑又会跳，为什么鼠宝宝赶快跑?
提问：鼠宝宝最后找到朋友了吗?他的朋友是怎么样的?引导幼儿学习，并表演小老鼠的动作、叫声。
小结，原来鼠宝宝要找的朋友也是跟他一模一样的鼠宝宝。
4.教师播放故事录音，幼儿再次欣赏故事，并小声跟读。
5.引导幼儿迁移经验讲述。
提问，你有好朋友吗?你的好朋友是什么样子的?请你用"会…又会…""会…不会"的句式说说你找的好朋友。
鼠宝宝找朋友。
鼠宝宝要找一个好朋友，要会跑，会跳，鼠宝宝找到布娃娃，他不会跑也不会跳，坐在一边咪咪笑。"不要，不要"。
鼠宝宝找到小鸭子，他会跑不会跳，摇摇摆摆去洗澡，"不要，不要"。鼠宝宝找到小青蛙，他会跳不会跑，呱呱呱呱，整天叫"不要，不要"。鼠宝宝找到一只大花猫，他会跳又会跑，哎呀，鼠宝宝吓得赶快跑。
鼠宝宝找不到好朋友，急得眼泪叭啦叭嗒往下掉。
'吱吱吱，我来了'，原来也是鼠宝宝，会跑又会跳，鼠宝宝找到好朋友，乐得吱吱叫。
小班关于脚的教案篇4
活动目标：
1.学会手口一致、不遗漏、不重复地点数1个～4个物品，并说出总数。
2.在感知、操作中发现生活中有趣的数。
3.能积极参与活动。体验数学活动的乐趣。
活动准备：
1.钻圈4个（可做山洞）。
2.各种数量是4的小动物画片若干。
3.可正反面两用的教学板4块，正面是大森林背景，反面是4棵大果树。
4.废旧泡沫圈做成的果子若干（果子可粘在果树上，也可套在小朋友的手指上）。
5.立体教具动物楼房一座（楼房是4层，每层有4扇小窗户，有4个面可供幼儿同时操作）。
活动过程：
一、游戏“钻山洞”学习点数（本环节幼儿在教师的帮助下学习点数）
1.师：小朋友们，今天的天气真好，我们一起去郊游吧。（放音乐，“开汽车”出发。）
2.师：小朋友快停车，前面几座大山挡住了去路，你们注意安全，我去探探路。（“探路”回来神秘地告诉幼儿）山上有山洞，我们一起数一数有几个山洞。（老师提示幼儿伸出右手食指，从左数向右，点一个数一个，不遗漏、不重复。）同时鼓励幼儿勇敢地钻过去。
3.幼儿钻山洞，边钻边数，一共钻过4个大山洞。
4.钻过山洞后再次点数，让幼儿记住山洞的总数是4。
5.请几个小朋友自己去数一数，教师个别指导。
二、自由发现，点数物品（本环节是活动的.重点部分，幼儿在游戏中充分感知数量是4的物品，尝试自己点数。）
1.教师带领幼儿随音乐开汽车继续郊游（让幼儿的注意力迅速转移到下一个游戏环节）。
2.出示4块大森林背景的教学板，上面有各种可以取放的小动物卡片，每种动物排在一起，共有4只。
师：前面有一片树林，风景真美，咱们下车到那儿去玩吧。小朋友们去找找草地和树林中都有什么？每种动物有几只？（幼儿自由观察、点数，教师适时指导。）
3.请幼儿说说自己发现了什么？每种动物有几只？
4.出示立体教具楼房。
师：小朋友快来看，前面有一座楼房。我们来看看楼房是什么样的。（引导幼儿自由数楼房，有几层，每层有几扇窗，再次练习点数。）
师：这座楼房是小动物的家，我们把刚才在树林里发现的小动物送回家吧。（要求（1）同样的小动物住在同一层楼；（2）每扇窗口送一只数一个，在进行点数的基础上初步了解一一对应的关系。）
5.幼儿把自己喜欢的小动物送进动物楼房并点数，引导幼儿发现自己送回的每种小动物总数都是4只。
三、游戏“摘果子”（本环节再次巩固点数，让幼儿体验到数学的乐趣。）
1.教师带领幼儿随音乐开汽车继续郊游（自然过渡到下一个游戏环节）。
2.出示四棵大果树（果树上粘满了可以取下来的果子）。
师：前面有几棵好大的果树呀，小朋友快来数数有几棵。咱们一起摘果子吧，注意每位小朋友只能摘4个果子。
3.教师利用个别小朋友把果子套在手指上的现象，引导其他幼儿把小手变成小刺猬，把取下的果子套在4个手指上，数一数小刺猬扎了几个果子。
4.结束部分：请幼儿把摘到的果子装进口袋，自由交谈，分享郊游的乐趣。
小班关于脚的教案篇5
目标
在感受音乐的基础上，模仿小宝宝睡觉的'姿势。
愿意用动作表达妈妈对宝宝的浓浓爱意。
准备
娃娃哭闹的声音及娃娃一个
过程
一、 情景导入
（激发幼儿哄娃娃的愿望）提出问题：
1、娃娃家的娃娃想睡觉，可是总睡不着，娃娃怎么了？
2、她为什么哭？谁能让娃娃不哭？
小结：原来是娃娃要睡觉了，我们一起来哄娃娃睡觉。
二、欣赏感受
1、欣赏一遍音乐，用动作来表现。
2、欣赏音乐，边看边做动作，边哼唱歌曲。
重点：看看老师是怎么哄娃娃的。
小结：老师轻轻拍，轻轻唱，娃娃就不哭了。
3、跟着老师边唱边做妈妈哄娃娃的动作。
三、讨论
1、师问：小宝宝睡觉了，我们该干什么呢？ 怎么样不影响宝宝睡觉？
2、幼儿学一学：现在我们都是老师的小宝宝，你们是怎么样睡觉的，做给大家看看。我们在娃娃家中也可以这样哄娃娃。
小班关于脚的教案篇6
（一）活动目标：
1、 乐意用感观观察、探索周围的事物，感知游戏中4以内的数量，对数学活动产生兴趣。
2、 乐意与同伴交流分享自己的发现。
3、 了解简单的作客礼仪，乐意与朋友友善交往。
（二）活动准备：
1、布置好小猫和小兔的家。
2、小鸡头饰人手一个，小铃铛手镯人手一串（铃铛数量在4以内），小虫子碗人手一个。
（三）活动指导：
1、“小鸡做操”，复习4以内的数。
2、“作客”，掌握4以内的数量。
（1）幼儿讨论作客的礼仪。
鸡宝宝们，今天妈妈带你们去作客，高兴吗？那我们一定得做个有礼帽的小客人，怎样才能做一个有礼帽的小客人？（交流）那咱们出发吧！
（2）去小兔家作客，在游戏中掌握4的数量。
a、游戏一“种萝卜”。
玩法：幼儿每人种三棵萝卜。
指导：幼儿分散操作，教师简要点数评价。
指导幼儿“拔萝卜”，继续练习点数4的数量。
（3）去小猫家作客，感知4以内的数。
a、游戏二“吃小虫”。
玩法：指导幼儿根据自己的'小铃铛数量找小虫，并放在“碗”里点数。
指导：引导幼儿先交流各自的小铃铛数量，然后再“吃小虫”。
3、“小小鸡蛋把门开”，表演结束活动。
“小猫这样热情地招待我们，我们一起来表演几个节目给小猫看吧。”（一）活动目标：
1、 乐意用感观观察、探索周围的事物，感知游戏中4以内的数量，对数学
活动产生兴趣。
2、 乐意与同伴交流分享自己的发现。
3、 了解简单的作客礼仪，乐意与朋友友善交往。
（二）活动准备：
1、布置好小猫和小兔的家。
2、小鸡饰人手一个，小铃铛手镯人手一串（铃铛数量在4以内），小虫子碗人手一个。
（三）活动指导：
1、“小鸡做操”，复习4以内的数。
2、“作客”，掌握4以内的数量。
（1）幼儿讨论作客的礼仪。
鸡宝宝们，今天妈妈带你们去作客，高兴吗？那我们一定得做个有礼帽的小客人，怎样才能做一个有礼帽的小客人？（交流）那咱们出发吧！
（2）去小兔家作客，在游戏中掌握4的数量。
a、游戏一“种萝卜”。
玩法：幼儿每人种三棵萝卜。
指导：幼儿分散操作，教师简要点数评价。
指导幼儿“拔萝卜”，继续练习点数4的数量。
（3）去小猫家作客，感知4以内的数。
a、游戏二“吃小虫”。
玩法：指导幼儿根据自己的小铃铛数量找小虫，并放在“碗”里点数。
指导：引导幼儿先交流各自的小铃铛数量，然后再“吃小虫”。
3、“小小鸡蛋把门开”，表演结束活动。
“小猫这样热情地招待我们，我们一起来表演几个节目给小猫看吧。”
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