?语文课程标准》中指出，写作能力是语文素养的综合体现，写作教学中，应注重培养学生观察、思考、表达和创造的能力。要求学生说真话、实话、心里话、鼓励写想象中的事物，抓住取材、立意、构思、起草、加工等环节，指导学生在写作实践中学会写作。积极合理利用信息技术与网络的优势，丰富写作形式，激发写作兴趣，增加学生创造性表达，展示交流与互相评改的机会。而我们学生习作现状与课标要求相去甚远。因此，改进和加强我们协作区的习作教学显得十分重要。希望通过这次习作教研的活动，激发语文教师的思考：如何激发学生的习作兴趣，如何在课内让学生学会写具体，如何在习作教学中培养学生创新思维，让学生个性化表达，如何上好习作指导课，提高学生的习作水平，实现师生共成长。

二、教研内容：习作教学。

三、教研：体验生活加强指导个性表达。

四、活动目标

1、通过听评作文研讨课，了解作文指导的方法，从教与学的角度总结经验教训，并针对自身的得失，制订出新的具体措施，为今后教学铺路。

2、通过分析总结、交流经验，探讨作文教学思路，提高教师的自身素养；同时互相学习，实现有效作文，达到教学相长。

五、活动时间：20xx年12月22号。

六、活动地点：荥阳市第七小学。

七、活动安排：

第一协作区各中心校派2—3名代表参加本次习作教学交流活动，有业务校长带队，与12月23号早8：00点前在教学楼四楼会议室门口签到完毕，8：10在四楼会议室正式上课、听课。

小学教研活动方案范文篇2

一、活动宗旨：

通过举办校园英语节，激发全校学生学英语、用英语的兴趣；营造浓厚的英语学习氛围，让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力，增强自信心；与小学英语校本课程结合起来，进行交流展示，努力培养学生的创新精神和实践能力，丰富校园文化。

二、活动目的：

通过英语节这个丰富多彩的活动，营造浓厚的英语视听环境，激发英语学习兴趣，提高英语学习效率，培养创造性运用英语的能力。

三、活动时间与：

活动时间：5月——12月

：english is the bridge to the world!英语是通往世界的桥梁！

四、活动口号：

happy english，happy life！快乐英语，快乐生活！

i believe i can do！我相信我能行！

五、活动要求

1、全员参与，体现新课程理念，经历过程，重在体验。

2、强调参与率和吸引力，每项活动均精心设计和准备，有专人负责，确保活动质量。

3、营造氛围，丰富多彩，要营造出浓厚的校园氛围，确保活动有条不紊。

a.悬挂英语活动周宣传条幅。

b.英语橱窗展示，展示学生的英语书法、优秀作业、英语小报、英语学习故事、英语学习心得等，宣传优秀者，促进奋进者；

c.班级英语园地，让每个人的个性得到张扬

d.宣传报道：通过学校广播，让大家及时评价英语活动周。

六、活动开展

1.优秀作业秀（三～五年级）英语老师负责。

形式：班级内组织比赛后，每班挑选5幅优秀学生作品，参校交流展示。纸张：参加学校评选的同学，用学校统一下发的英语作业本纸张。

2.英语舞台秀（三～五年级）童谣展示。英语老师负责。

形式：

一、二、三年级学生每个年级出两个节目，表演内容是歌曲和儿歌，进行演出展示。

地点：实验室。

3.英语书签秀（四～五年级）班主任老师负责。

形式：卡片大小、形状不限。

每班选择十张设计好的书签，要求学生在上交作品反面写好班级及姓名。

4.英文影片欣赏。（三至五年级）英语教师负责。

时间、地点：实验室

负责人：各班英语老师。

七、活动总结。

要求负责各项活动的老师，写一篇活动报告的小文章，字数一二百字。学校信箱：fjsdsexx@126.com

小学教研活动方案范文篇3

一、指导思想：

以县教研室工作指导思想为依据，在总结上一学期中心校教科研工作经验的基础上，结合我中心校小学语文教学实际，以加强教师队伍建设为出发点，以课程改革为切入点，以提高教学质量为落脚点，求本、务实、创造性地开展小学语文研训工作，认真落实中心校《教研训工作计划》。进一步规范小学语文常规教学过程，优化教学过程，全面提升教师队伍的整体素质，扎实推进课改进程，全面实施语文学科素质。

二、活动准备：

为了出色的完成此次教研活动，中心校成立以业务校长巩尊峰为组长，教研员渠时秀、杨宏允、庄国平为组员的领导小组。小组成员在充分学习、领会教研室工作思想的基础上结合中心校上学期镇公开课评选情况，认真筛选出两位优秀青年教师执教，小组成员和他们一起研究、确定课题及活动时间，力争活动圆满成功。

三、活动安排

1、活动范围及形式

县级（西北片）公开课；

课堂教学形式：同题异构。

2、开课年级学科及课题：四年级语文

3、开课教师：王秀侠、尹清芝

4、参加人员

（1）邀请县教研室及其他乡镇兄弟学校相关人员；

（2）中心校相关领导及定点小学四年级语文教师。

5、地点：首羡镇中心小学多功能教室。

6、活动时间、内容安排

（1）8：00—8：30签到

（2）第一节课：王秀侠

第二节课：尹清芝

第三节课：课堂评价

四、教研活动总结。

活动要求：听课教师每人上交一份评课记录。

小学教研活动方案范文篇4

一、指导思想

教研周是我校教师全员参与教研的一项大型的教研活动，是我校教师展示教学教研水平及成果的平台，也是我校校本教研的一项新举措。为了使我校的教研工作更上一个台阶，为了提升课堂教学效率和提高青年教师的专业发展水平，激发全体教师投身现代先进理念的积极性，根据学校xx学年度工作计划安排，学校校长室、教导处集体研究决定，定于11月25日—12月2日举办我校第一届教研周活动。

二、活动内容

1、进行听课活动。授课者以青年教师为主，分语文、数学2个教研组进行听课，语文教研组以胡振河老师为组长，数学以张尚法主任为组长，原则上以学科分组听课，但也可以打破组别参与听课。

2、进行评课活动。具体方案：授课教师在进行评课活动时，必须先进行教学反思，谈谈自己的想法，然后同学科或参与听课的教师，进行讨论指导、互相交流，已达到共同促进。

3、各位教师开展学校新课标理论的大学习，号召每位教师读一篇有关教学先进理论的文章，最好能对其进行摘抄和写出学习心得。

三、活动结果的处理

本项活动的情况计入个人的业绩成绩。

四、附听课安排

听课安排

周三（11月25日）

节次科目执教教师班级

1语文郭桥四??

2数学石宝娥??

3数学郭芬五??

周四（11月26日）

节次科目执教教师班级

1数学谢安月四二

2数学高媛六??

3语文王玉慧六二

周五（11月27日）

节次科目执教教师班级

1语文韦福亭五二

2语文田胜学四二

5学前李志静学前

小学教研活动方案范文篇5

一、指导思想：

1、以课改为中心，以素质为指导，进一步深化课程改革，突出工作重点，兼顾其他方面。我们的教研工作要积极发挥教学研究、教学指导和服务于教学的职能。我们工作的是发展；工作的灵魂是创新；工作的重点是全面推进以培养创新精神和实践能力为重点的素质，为学生获得终身学习能力、创造能力、生存发展能力打下良好的基础。

2、搞好研究，组织好教师认真搞好课堂教学模式的研究工作。

3、加强信息技术与学科教学的整合，努力以教学的信息化带动语文教学的现代化。充分发挥教学信息的优势，大力优化教学过程。

4、深化目标教学和小学课改的研究是实施素质的一个重要途径。课堂教学是素质的主阵地。只有优化教学过程，大面积提高教学质量，才能真正使素质落到实处。

二、状况分析

教师情况：教师自身注重学理念，重实践，练内功，求发展，教研组内注重抓教师、教学水平的提升和教学流程的管理。

三、教研目的

1、以新课程为导向，以促进学生发展为宗旨，以新课程实施过程中面对的各种问题为对象，以教师作为研究的主体，强调理论指导下的实践性研究，培养学生的分析概括能力，总结提升教学经验，形成民主、开放、高效的教研。

2、以新课程为导向，以促进学生发展为宗旨，以新课程实施过程中面对的各种问题为对象，以教师作为研究的主体，强调理论指导下的实践性研究，培养学生的分析概括能力，总结提升教学经验，形成民主、开放、高效的教研制度，促进学生健康、主动的发展和教师专业化成长，努力把教研组建设成学习型组织，推动课改目标全面落实。

四、活动形式、制度保障

活动形式：

建立以“自我发展，同伴互助、专业引领”为核心要素，以理论学习，案例分析，教学反思，结对帮扶，经验交流，调查研究、问题解决，教学指导、说课、听课、评课、骨干教师与教师对话、专业人员与优秀教师合作为基本形式的教研制度，并通过教学观摩，为教师参与校本研究搭建平台，创造条件，灵活运用开放式教研活动、针对式教研活动，以“问题—计划—行动—反思”的操作方式，努力提高校本教研的针对性和实效性。

1、三研即研究教材、研究教法、研究学生。研究教材就是要通览全册教材，对各单元、各课的课时分配做到心中有数，同时根据本单元本课所要求的教学内容，研究教学方法。对学生也应注意各种方式。

2、自我反思：教师自我对话，对自己的教学行为进行思考，审视、分析，结合教师专业化发展需要提高学习，制定个人教学计划，并根据学校校本教研培训计划内容自行学习，对自己的教学行为进行分析，提出问题，进行决策。要求教师随时对自己的教学效果写反思，有目的地总结自己的心得体会，进行经验总结。

3、同伴互助：以教研组为互助的载体，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新，以帮带扶”提倡在校本教研中有不同思想，鼓励教师大胆点评，各抒己见，以教师或学生生成的问题为内容，将问题带入年级组开展研究。

制度保障：

1、组织教师学习新课程标准，明确学科的目的任务，讨论确定教学要求，制定学期教研组计划。

2、组织教师学习常规建设，实现备课、上课、作业布置和批改、课外辅导学业成绩考核平定等环节科学化，规范化、制度化。

3、积极开展教学研究活动，根据学校课题确定教研组、个人学期研究课题，有计划地开展研究与交流汇报，组织教学研究课，公开展示课，及时总结，交流，推广经验。

小学教研活动方案范文篇6

一、活动宗旨：

在“轻负担高质量”思想指导下，为了有效传承并创新我校校本教研，走具有屯小特色的校本教研之路，促进教师间的相互学习、交流，使全体教师都能主动参与，整体提高，学校继续举行为期一周的教研周活动。

二、活动时间：20xx、11、14——18每天下午4：20—5：30

三、活动内容

（一）命题讲座

1、时间：周一下午（11月14日）地点：报告厅。

2、邀请专家：z区体育局教研室主任z。

3、参加的组别：语文、数学、英语。

（二）我说试卷

1、时间：周二下午（11月15日）地点：见安排表。

2、参加的组别：语文、数学、英语

3、要求：

（1）各备课组长或教研组长征集本次质量检测试卷中每题的看法，形成书面文字。11月14日上午下班前，语文交给z老师，数学交给z老师，英语交给李睿老师，在下午活动时交流反馈。

（2）出试卷的老师到相应的年级段阐述自己所出试卷每题考察的意图。

（3）对试卷审查、修改的教师也请到场去说明修改原因。

（三）我讲故事（时间不得超过4分钟）

1、时间：周三下午（11月16日）地点：见安排表。

2、参加的组别：语文、数学、英语、音乐、体育、美术、综合。

3、要求：

（1）负责人提前做好评分表，表上有所有参与教师的名单，分为a.b.c三个层次，人手一份。

（2）现场每位教师都是评委，按a.b.c三个层次给参与的教师评分，活动结束后，交给负责人。

（四）教你一招（时间不得超过3分钟）

1、时间：周四下午（11月17日）地点：见安排表。

2、参加的组别：语文、数学、英语、音乐、体育、美术、综合。

3、要求：

（1）负责人提前做好评分表，表上有所有参与教师的名单，分为a.b.c三个层次，人手一份。

（2）现场每位教师都是评委，按a.b.c三个层次给参与的教师评分，活动结束后，交给负责人。

（五）研讨

1、时间：周五下午（11月18日）地点：见安排表。

2、参加的组别：语文、数学、英语、音乐、体育、美术、综合。

3、要求：

（1）负责人征求相应年级教师的意见，确定研讨，于11月14日上午交到教导处杨芳老师处。

（2）负责人组织好活动。

（六）基本功展示

1、时间：周一和周二下午地点：见安排表。

2、参加的组别：音乐、体育、美术、综合。

3、要求：

（1）负责人提前做好展示内容及要求，并提前告知组员。

（2）负责人组织好活动。

四、活动要求：

1、各负责人要制定好当天活动的程序，组织好活动。

2、每位老师按要求参加每天的活动，及时签到。

3、信息中心做好相关的保障工作，并留好影像资料。

4、每次活动结束后，各教研组都要安排撰写通讯稿上传至学校网站。

5、教研周活动结束后，教研组长将活动的相关文字资料及电子稿于11月25日下班前打包至教导处。

小学教研活动方案范文篇7

随着校本研究逐渐深入，针对我校的实际，结合上学期末质量监控所反馈的情况，部分学校和教师反映新教材教学内容和练习题型的呈现方式上存在着困惑，本学期我们把以解决课堂教学中产生的问题为切入口，新教材的使用为研究取向，确立“算法多样化”、“解决问题的策略”两个专题的研究。提高对多媒体设备运用的意识，以提高我校小学数学教学质量。

一、基本情况

全校共六个班。全校只有24个老师，多媒体设备接触比较少的情况下，制定以下教研活动实施方案。

二、指导思想：

根据学校工作要求，结合学科实际，努力适应新形势，开拓新思路，求得新发展。以课程改革作为中心工作，以提高教学质量为重点工作。紧密结合我校教学工作的实际，着眼于教师的综合素质、专业水平的提高，造就一支师德修养高、业务素质精良、教学技术全面、具有一定科研能力、适应新时期改革需要的教师队伍。

三、工作目标：

1、通过校本教研，提高教师的活动的实效性，突破传统的教学思维方式，更新教师观念，树立现代思想，适应当代的形式。

2、通过计划、有目的的校本教研活动，培养教师的教学机智和教学的应变能力。

3、通过探讨解决“算法多样化”和“解决问题的策略”这两大教学问题。

4、认识和提高对多媒体在当代教学活动中的作用。

5、提高教师对教学的反思能力。

四、成立数学科校本研训领导机构

组长：校长

组员：全体教师

五、实施方案

1、集体备课和研究课。以校为单位继续开展二次备课（按照进度完成两周），备课组研究课包括上课、听课、说课和评课。以备课组或教研组为单位，在校本教研活动中让数学老师上一堂展示课，并且同样以此作为课例，进行多阶段的反思。每一节课都经过至少两轮反思三轮试教以参与互动式活动进行评课、讨论、研究并完善教学设计。

2、教学反思。提倡、鼓励教师及时进行教学反思、坚持撰写教学后记与随笔，倡导教师养成反思教学的职业习惯。通过不断反思自己的教学活动和效果，以及整理自己的亲身感受和困惑，来发现问题；从现代观念、思想与自己教学实践对照中发现问题；通过自己的做法与别人经验比较来发现问题。

3、由年轻教师骨干教师的引领下，带动其他的教师学习课件，共同认识ppt在教学中的教学地位。

六、具体安排如下：

1、我们将按照校本教研日程安排的教研活动，学期前半段选择专题进行集备课、教学反思等展示活动。

2、在第5—8周周二进行教学观摩并研讨；在第13—17周周二进行教学观摩并研讨。在第19周进行全面的总结。

3、写好个人的教研反思材料，由学校统一收集、整理。

七、保障措施

1、学校的校长是校本研训的第一责任人，依照校本研训制度，统筹安排落实研训要求，保证校训活动的顺利进行。

2、提供经费保障。

学校每年拨出一定的经费投入校本研训活动，为校本研训顺利实施创设宽松、良好的氛围。

3、建立奖惩制度

学校把研训活动中教师的参与度纳入绩效工资管理。