小班小树叶教案5篇

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通过灵活的教案,教师能够在面对突发情况时保持冷静,迅速作出反应,具有前瞻性的教案能够培养学生的创新思维,提升他们的综合素质,以下是美篇巴巴小编精心为您推荐的小班小树叶教案5篇,供大家参考。

小班小树叶教案5篇

小班小树叶教案篇1

设计意图:

秋天到了,树叶一片片的从树上飘落了下来,孩子们外出游玩总能捡到漂亮的树叶,每片树叶的不同使他们体验了快乐,感受到了大自然的奇妙。孩子们多“叶子”这一很感兴趣,在中通过对叶子的种类、形状、颜色的观察,通过各种丰富的叶子游戏,也通过对叶子的联想,我们使孩子在秋天落叶的情境下自然放松的收获学习着。

活动目标:

1、初步理解故事内容,感受秋天落叶的自然现象。

2、学说故事中的短句:“树叶,你当我的ⅹⅹ好吗?”

3、乐意用动作语言表达故事情节,初步感受文学作品的美。

4、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。

5、萌发对文学作品的兴趣。

活动准备:

1、课前带幼儿到户外观察秋季景色,进行拾落叶、观察秋虫等活动。

2、贴绒图片,大图书一本、树叶头饰一只。

活动过程:

一、引出课题

1、师一边抛洒落叶一边说:

“秋天到了,秋风吹来了,树叶宝宝从大树上飘落下

来,飘呀飘呀会落在哪里呢?小朋友猜猜看?”鼓励幼儿自由发言。那么小树叶到底飘落在哪里呢?老师带来了好听的故事《秋叶飘》,小朋友认真听就知道了。

二、老师结合贴绒教具,讲述故事

提问:小朋友听到了吗?树叶到底落在了哪里呢?幼儿自由发言。

三、分段理解散文,鼓励幼儿能用相应的动作表现出来。

1、树叶落在了哪里?(草地上)。谁过来和树叶说话了?(小虫)。小虫想把树叶当作什么?(小屋)。共同学说对话:

“树叶,你当我的ⅹⅹ好吗?”

师幼扮演角色:幼儿学小虫爬到老师处说:“树叶,你当我的ⅹⅹ好吗?”,“好的,好的!”。小虫是怎样把树叶当作小屋的?(躺在树叶下面),做出躺的动作帮助幼儿理解。

2、树叶落在了哪里?(沟里)。谁过来和树叶说话了?(蚂蚁)。蚂蚁想把树叶当作什么?(小船)。共同学说对话:“树叶,你当我的ⅹⅹ好吗?”

请4 个小朋友分别扮演角色学说对话。如果你是小蚂蚁,你会怎样坐在树叶上,我们一起试试。

3、树叶落在了哪里?(河里)。谁过来和树叶说话了?(小鱼)。小鱼想把树叶当作什么?(小伞)。共同学说对话:“树叶,你当我的ⅹⅹ好吗?”

幼儿一起模仿相应的动作。

四、完整讲述故事

利用大图书和幼儿一起完整讲述故事,重点让幼儿学说故事中的对话。

五、拓展延伸:

树叶飘呀飘,除了它落在草地上、沟里、河里还会落在哪里呢?我们一起来做一片树叶,想飘到哪就飘到哪?

活动反思

孩子们天真无邪,最爱做游戏了。因此我运用游戏导入,收到良好的.效果,课堂气氛特别的好,孩子们也非常感兴趣。创编故事的环节,先让孩子们尝试着通过动手操作、讨论后,讲述故事,打破了教师首先示范讲述的传统教学模式。活动中孩子们讨论得很热烈,动手的欲望特别强,直到老师请小代表上台讲故事时,有的孩子们还在意犹未尽的动手拼摆。通过这种形式,不仅充分让孩子们发挥想象力和创造力,还增强了孩子们之间的合作意识。

通过这次活动我感觉到语言活动教学中为幼儿营造了一个优美的语言环境,通过多种活动让幼儿体验理解作品,如用自编的动作、绘画等表现出来他们感受语言美和意境美,达到教学目的。为他们提供了丰富的感知空间,让他们享有更多的思考空间.,活动中孩子是主角,孩子与同伴,老师与孩子形成了学习共同体,相互评价、相互学习、分享经验、分享智慧,共同提高。尤其对这些具有具体形象性思维的孩子来说,直观的展示与交流,老师专注的倾听与认可,为他们的成长营造了积极、健康、支持、温馨的环境。让这堂语言活动课成为一个非常有生命力的活动,这样的活动带来了幼儿发展的自主性和能动性,为每位幼儿完整地获取知识提供了条件,为每一个幼儿富有个性的发展创造了机会。

小班小树叶教案篇2

活动目标

理解旅行的意思,并会用语言简单描述自己曾经去过的地方的景物。

通过续编故事,培养想象力和创造力。

活动准备

教具学具准备:树叶图片,天空和小鸟的图片,有小鹿和小熊等动物的树林图片,有小河的图片。

知识经验准备:幼儿曾经有过旅游的经历。

活动过程

出示树叶,引起幼儿兴趣。

教师:小朋友,你们去旅行过吗?请你们说说自己去了哪些地方,景色是怎样的。

教师: 你看,小树叶也想去旅行,我们看看它去了哪里。

教师讲述故事,在讲述的过程中出示图片,帮助幼儿理解故事内容。

根据提示续编故事

教师:小朋友,请你们想一想,小树叶睡醒以后,又去哪里旅行了呢?在旅行的过程中, 小树叶看到了什么?听到了什么?发生了一些什么事情呢?

幼儿以小组为单位合作续编故事,每组选一名幼儿上前讲一讲本组续编的故事。

活动渗透

艺术领域的'美术活动:树叶拓印画;

音乐活动:歌曲欣赏《小树叶》。

社会领域的活动:介绍 “我去过的地方”。

将幼儿续编的故事写下来,粘贴在活动室。

教师可在平时讲故事时,故意不讲结尾,让幼儿发挥想象,给故事编结局。

请爸爸妈妈有时间带幼儿去旅行,增长幼儿见识。回到家让幼儿跟亲戚和朋友说说旅途中的见闻。

儿童故事 小树叶去旅行

秋天到了,小树叶离开了大树妈妈去旅行了,她飞呀飞呀,一会儿在天空中和小鸟们跳舞,一会儿在小河里和小鱼们比赛游泳,一会儿又来到了树林里和小熊、小鹿们做游戏,玩得可开心了。天漸渐地黑了,小树叶玩累了,她想:“外面的世界真精彩啊!我要好好睡一觉,等睡醒了我要到许许多多的地方去旅行,到时候我还要认识许许多多的新朋友,过一个愉快的假期。”

活动分析

续编故事是对幼儿语言运用能力和逻辑思维能力的集中检验。所以,选择什么样的故 事、怎样做好续编前的引导往往是幼儿能否顺利续编故事的前提。本活动选取的《小树叶去旅行》符合小班幼儿的语言发展水平;活动过程中,在幼儿熟悉故事内容的基础上,教师以提问的方式给予幼儿有指向性的引导,再以小组合作的模式让幼儿尝试续编,因此完全可以达成活动目标。幼儿通过续编故事,深化对故事的理解,符合小班幼儿全语言在文学作品原有基础上扩展想象,仿编一句诗歌、散文或续编故事结尾这一目标。

实施指导

活动重点:能够根据故事内容续编故事。

活动难点:能结合自己的旅游经验续编故事。

活动拓展:

制作电脑课件,为幼儿展示唯美的故事开头?开拓他们的思维。

提供一些全国各地或世界各地的风景图片,开拓幼儿的视野。

请幼儿带一些自己旅游时的照片来幼儿园,说说自己去了什么地方,那里的景色是怎样的,参加了些什么活动。

小班小树叶教案篇3

活动目标:

1、了解秋天很多树都会落叶,感受秋天的基本季节特征。

2、在捡树叶的活动中,发展幼儿小肌肉群的灵活性。

活动准备:

人手一个塑料袋

活动过程:

一、布置任务:

1、现在是秋天了,秋天有什么变化啊?

2、树爷爷说:“我也有变化了,我的叶子都掉下来了,请宝宝们来看看。”

3、每一个宝宝要捡很多不同的树叶,装在袋子里哦!

二、带领宝宝去室外捡落叶

1、鼓励宝宝捡不同的树叶。

2、要求宝宝在教师的视线里捡树叶。

三、总结、提升

1、你捡到了什么样的树叶啊?

2、表扬按照老师要求捡树叶的宝宝。

3、将宝宝捡到的树叶制作成图画,进行观赏。

活动小结:

在活动中,宝宝很开心地在户外捡树叶,但因为幼儿园的树种类不是很多,有些树还不掉叶子的,宝宝们捡回来的树叶不是很多,有些宝宝检不到干脆就摘了。这些状况的产生是因为我们事先对环境没有踩点,准备不够充分。但是像这样类似的亲近大自然的'活动还是要多开展一点,宝宝们会觉得很开心。

在捡树叶的过程中,有些宝宝比较专注,能至始至终完成任务,有些宝宝捡一会就去玩大型玩具了,任务意识还不是很强。回到班级里,开始介绍自己的树叶时,个别宝宝的语言发展还是比较好的,但大部分宝宝说不清自己要表达的意思,因此还是要加强对宝宝语言能力的培养。

小班小树叶教案篇4

活动目标:

1.愿意跟着老师一起念儿歌。

2.能边念儿歌边做动作。

3.初步感受秋天的特征:树叶黄了飘下来。

4.学会有感情地朗诵诗歌,大胆参与讨论。

5.帮助幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简单的事情。

活动准备:

1.秋天范画一张。

2.卡纸做成的小树叶人手两个。

活动过程:

一. 出示图片,教师讲述图片内容

师:小朋友你们看,秋天到了,小树叶慢慢长大慢慢变黄了,一阵风吹过来,小树叶摇摇摆摆地落下来来开了树妈妈,随着风飘啊飘,飘到了自己想去的地方。那你们想不想知道小树叶都飘到哪里去了?

二、教师边朗诵儿歌边表演

1、教师双手套上“树叶”边示范儿歌边做相应的动作

提问:刚才小树叶都飘到了哪些地方,它是怎么飘的. ?

2、第二次朗诵表演

三、让孩子将“树叶”套到手指上玩,带领孩子一起边念儿歌边做动作

师:“小朋友,你们想不想当小树叶?那就请你们将小树叶套在手指上和老师一起念儿歌。”

附:儿歌

小树叶飘啊飘

小树叶,飘啊飘,飘到我的头顶上。

小树叶,飘啊飘,飘到我的肩膀上。

小树叶,飘啊飘,飘到我的膝盖上。

小树叶,飘啊飘,飘到地上睡大觉。

教学反思:

新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中,我紧紧把握这个理念,使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式,让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的,发言也很积极,较好地达到了预期设计的活动目标。

小班小树叶教案篇5

活动目标:

1、能愉快地学习诗歌《蝴蝶树叶》,并乐意跟随诗歌做动作。

2、能初步尝试替换诗歌中的个别词语,体验创编诗歌的快乐。

活动准备:

幼儿到户外捡过落叶

活动过程:

欣赏户外捡树叶照片

——共同回忆、讨论捡落叶和落叶飘情景。

师:宝宝们你们看这些是什么啊“(照片)照片上有谁在干什么呢

——出示树叶

——师:你们看我们捡的小树叶也来啦

——说说树叶的'颜色、形状,

感受诗歌意境

——师:每一片树叶都是一首好听的诗歌

——幼儿完整欣赏诗歌

提问:

你听到了什么

小树叶像什么

小树叶为什么会飞

——跟着老师边念诗歌边做动作。

尝试仿编诗歌

——编新的诗歌,集体朗诵

游戏

——播放歌曲落叶

老师做大风幼儿手拿树叶扮小树叶!

小树叶随风的方向做下蹲、摇晃……动作!

附儿歌:蝴蝶树叶

秋风秋风吹吹,树叶树叶飞飞,好象一群蝴蝶,张开翅膀追追!

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