为解决被水困在民房内的群众，孙xx带领广大队员奋不顾身的冲在了第一线。灾情就是命令，他在接到命令后积极安排部署救援所需车辆、器材、人员等各项工作。做好参战官兵战前动员后，主动请缨，带领六名消防官兵迅速奔赴抗险救灾工作中。虽然水势很猛，但他仍热情高涨，急人民之所急、想人民之所想，带领消防官兵用了接近2小时的时间救出了当时已经是危房的百姓8名，等他和队员回到队里的时候已经是凌晨2点了。

面对突如其来的灾情，面对人民群众的利益受到严重威胁的时候，必须挺身而出，连续奋战，积极投身于抗洪救灾的第一线。不为别的，只因为他是人民的子弟兵，哪里有灾情，哪里就有他们消防兵出现，他一贯的作风是“视驻地为故乡、视人民为父母”，每次抢险救火都把百姓的受灾程度降到了最低。

孙xx把全部精力投入到工作中，忘我无私，他具有高度的事业心和责任感，他身先士卒，经常早严以律己，牺牲了星期天、节假日。虽然他在抗灾救灾中做了大量工作，但他知道，他的工作与党组织的要求相比还有很大差距。他将以此为动力，再接再厉，像雷锋同志那样，把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去，为了管理区美好的明天，他愿做一头任劳任怨的老黄牛，继续耕耘在这片土地上。他将继续视驻地为故乡，视群众如父母，一如继往，再创佳绩，把他的全部精力，奉献给他所钟爱的消防事业

主要事迹材料篇2

张__，装备制造事业部一工段工段长，在得到芝罘区即将实行临时交通管制的消息后，于23时驱车赶到公司，他没有告诉任何人，自己在车间睡了一晚。要知道，整个车间里除了冰冷的地板就是钢铁，我问他为什么不找个宿舍住?张段长说：“时间太晚了，不想去打扰别人，将就一晚上没事。”一工段是装备制造的第一道工序，设备之多、原材物料之杂、工序之繁琐让这位年轻的工段长在不到一年的时间里满是白发。

他的妻子是一名党员、一名医生，从本次疫情发生以来就一直奋战在抗疫一线，家里还有一个上中学的儿子，即使是这样，他毅然决然的选择连夜出城，奔赴生产第一线。我问他家里怎么办?如何放心的下?他笑着说：“儿子大了，懂事，知道我要连夜出城，怕我饿，特意给我拿了几包零食，说我饿的时候吃这些零食就会想起他。我们一工段是第一道工序，我们停产会直接耽误后序生产，工段还有十几口人，安全、生产、质量我们都要保障，不来不踏实，还是和工友们在一起才能觉得安心。”

和工友们在一起才安心，我想这是张段长发自肺腑的话，他经常对我们说：“天道酬勤，先干再说。”实实在在的话、平平凡凡的人，却在自己的工作岗位上做着极其伟大的事!

主要事迹材料篇3

我是人们所说的一中年龄最大的女班主任，现在担任xx年级励志班的班主任工作，立足教学一线二十五载，没有惊天伟业，不求赫赫声名，有的只是对教育的那份执着，以爱与责任为支撑，默默的耕耘着属于自己的乐土，用心体味着育人的快乐和幸福，感受着师德灵魂的高尚与伟大。

一、热爱本职，以德育人，我快乐着

教师的职业劳动是一种以人格来培养人格，以灵魂来塑造灵魂的劳动，从踏上工作岗位的那天起，我就牢记：学高为师，身正为范，立德为首，育人为本。尤其在金钱至上、物欲横流的今天，引导学生树立并逐步形成积极的人生态度和正确的价值观是我的职责，因此我以自己的一言一行影响学生，严格要求自己，务实求真，任劳任怨，做学生楷模，我相信这些原则和品质是他们将来走上社会之后影响他们一生的财富。也只有这样，才能让教师富足的精神生活弥补物质生活的清贫。20xx年荣获xx市三育人先进个人称号。为此，我快乐着。

二、内强素质，以才服人，我成长着

所谓亲其师，信其道，作为班主任，面对充满想象力的90后，需要教育智慧，为了能把自己所带的班集体，打造成优秀的班集体，我刻苦专研教育理论知识，丰富自己的管理经验。我深知没有深厚的教学功底和独特的教学魅力，空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的。因此我把强化自身素质当作一个目标去追求。

与时俱进，改革创新，虽然年纪偏高，但是我对信息技术，多媒体的使用到电脑的网络应用技能并不比别人差，甚至同一办公室的老师戏称我为电脑专家。这也丰富了和孩子们的交谈话题，拉近了和孩子们的关系，受到了学生的爱戴。同时使我在导学案编写，课件制作，成绩分析等教学工作中得心应手，教学成绩突出。一分耕耘一分收获，我所带的班级多次荣获squo;优秀班级体，学风端正班，九好班集体等殊荣。2019年我担任高三(8)班班主任，由于我班是普通班，高考能考上二本简直是奢望，然而通过不懈努力，欣喜的是我班有一人上了重本，有四人超过二本线50多分而考取了理想大学。

三、关爱学生，以情育人，我幸福着

在班主任工作中，我深深的懂得，情感教育是基础，要以情动人、以理服人。关注每一处细节，就是关注每一个生命。一个眼神，一个微笑，一个爱抚，一个手势，都是暗示。学生生病时的一杯水，一片药，一张纸巾，都充满关爱。

关爱学生，就必须了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界。刚接手时了解到我班上有一位叫张x的同学，很是懒散，拖拖拉拉，经常铃声过后方能走进教室，上课时不是说话，就是睡觉，近一个月开始逃学、旷课，甚至在校抽烟，有的任课老师也是怨言不断，当时我了解到，该同学是实验班流出的学生，很可能是遇到学习上的困难影响了，如果就此破罐破摔可不行。接下来，我和他的妈妈通了电话，了解到，该生因为家庭接连遭受的变故，对孩子影响很大，情绪异常，成绩直线下降，妈妈也着急，却拿孩子没有办法，接下来，我经常找张某谈心，从习惯、和同学老师相处方法到人生态度以至于感恩、责任，慢慢的发现孩子和我不再抵触，甚至愿意找我聊天，发现他一点一点的变化我都会及时鼓励，帮他建立自信，知道学会关心理解他人，并且通过主题班会等形式让他找到自己的位置，改变同学老师对他的看法，两个月后，一个快乐自信的男孩告诉我：下一步努力学习，争取考上理想大学!

作为班主任我不可能对每一位学生的心理都了如指掌，但我要努力的去了解;我也不可能对每一位学生的情绪变化都完全清楚，但我要尽力关注。因此每天早晨五点半准时走进学生宿舍，晚上十点多钟回到家里已成习惯，记不得多少次深夜陪送患病的学生去医院，数不清多少回与学生推心置腹地交谈……虽然也曾为不能给家人做上一顿可口的早餐，不能辅导自己孩子的学习，不能陪爱人散步聊天，不能亲自守在生病的父亲身边而深感愧疚。毕竟更多的孩子需要我，为此付出，再苦再累，也都是幸福。

四、关注成长，励志育人，我收获着

本学期我担任高一(1)班班主任，作为学校重点班的班主任，我深感自豪，又深知责任重大，现在，结合我校开展的三大步励志教育，每天用心批阅励志成长册，和学生心与心的交流更多了，关注成长，励志成才，让班主任的工作更有了抓手，开学两个月来，班级中每个学生都能积极主动地当好主人，整个班级形成了一种积极上进，比学赶帮的好风气，小组合作学习，自觉学习能力、展示交流气氛都比较强，在军训、校运动会、歌咏比赛、月考等各项活动中获得的一张张奖状，更增强了班级凝聚力。

作为一名班主任教师，不仅要对学生负责，还要对学校、对社会负责;不仅对学生的现在负责，还要对学生的将来负责。哪个学生掉队了，心急如焚的同时，需要老师倾力的相助，学生也就会怀着对老师的这份感恩，奋力进取，投之以桃，报之以李的;哪个学生思想落后了，谆谆教导的同时是老师的亲力而为。哪个学生失去了信心，灰心丧气的同时，是老师发自肺腑的激励，学生也就扬起了自信的笑脸，勇敢的站起来了。一场春雨，一份秋实;一身汗水，一份收成。为了肩上的这份责任，我喜欢听校园内外那声亲切的老师好，稚气中透着的希望。每当看着一个个学生满怀成功的喜悦自信地踏进大学校门，踏向人生的又一个驿站。都向自己的孩子离开我一样，我为他们的离去而不舍，为他们成长而快乐，更为他们的成功考入理想大学而祝贺，每当节假日，来自四面八方的一声声问候，让我心情激荡。我收获着这份满足。

爱与责任是师德的灵魂，用爱与责任支撑起育人的天空，在这里我尽情挥洒着爱心，用汗水滋润学生渴求的心田，甘于普通，乐于平凡，做我该做的工作，除了努力，还是努力!没有最好，只有更好!

主要事迹材料篇4

本人从事幼教事业已有五年整，在五年的工作当中，坚持以纲要为指思想，本着有热爱幼教事业的诚心，踏实做好本职工作。爱岗敬业、开拓进取、总结经验、努力学习提高自己的政治思想觉悟、文化素养和业务水平，作为一名幼儿园教师。时刻保持自己的先进性，严以律己，具有正确的世界观、人生观和价值观，积极履行教师职责，有明确的社会责任感和强烈的进取精神。在教育教学工作中，取得显着成绩。

在幼教事业的五年风雨历程，除了取得的那些成绩与日益增强的业务水平外，同时也收获了感动，深深体会了作为一名教育工作者肩上的那份责任。不管有多么辛苦，每每想到家长们那些信任的目光，满意的笑容，我的身体里就会迸发出一种力量，让我用火一般的热情继续投入到教育工作中来。

还记得在20xx年，当时我带小班。小班孩子大都情感都表露于外，常常处于激动状态，且容易变化，行为具有强烈的情感性，容易受外界事物和自己情绪的支配。班上有个小朋友叫姗姗，有段时间上幼儿园总是闹情绪，到幼儿园之后还不和其他小朋友玩，表现的比较孤立。妈妈也反映在家也经常闹人，也不说是为什莫。我就在大家玩游戏时，就带着姗姗一起玩，刚开始扭扭捏捏的不太乐意，我就故意引起她的注意和她一起游戏。慢慢的姗姗喜欢和我玩了，我就和姗姗聊天，他就给我说，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈都不喜欢我。我就说：怎么会哪?大家都很喜欢姗姗的，姗姗就说：爸爸、妈妈总是抱着弟弟，爷爷、奶奶也抱弟弟。都没人和我玩了。我明白了姗姗是当小姐姐了，她感到弟弟分享了她的爱。我就通过和姗姗交流和平时的鼓励。姗姗宝贝现在懂事多了，和弟弟的感情也密切了。在幼儿园和小朋友和高高兴兴的做游戏，也是老师的小助手。

一个人能在自己热爱的事业中度过美好的时光，是一种难得的幸福。我知道我面前的道路还很漫长，但我深信：今天操场上奔跑的追皮球的娃娃也许明天就会站在世界冠军的领奖台上;今天音乐声中传出的稚嫩童声，也许明天会响彻在世界音乐的殿堂里。每一个孩子都是一个希望——民族的希望，世界的希望，人类的希望。相信每一位热爱幼儿并对幼儿付出真情和汗水的幼儿教师在白发回首时，都将幸福地说："我得到了人世间最博大的爱。"

主要事迹材料篇5

我从事教育教学工作已经二十七年了，担任班主任工作有二十六年。多年的班主任工作使我深深地认识到若想成为一名优秀的教师，首先要热爱自己的教育事业，要有强烈的事业心和高度的责任感；我也深深地认识到班主任工作的重要意义就在于班主任是党的教育路线、方针政策的贯彻执行者，是德、智、体、美、劳全面发展的新人的培育者，是对学生进行素质教育的组织者和领导者，是青少年健康成长的引路人。多年的班主任工作我体会颇深：

一、了解学生，思想工作有的放矢

作为班主任，对于新组建的班级，首先要了解学生，了解学生的家庭情况，了解学生的健康状况，了解学生的学习情况，了解学生在小学的表现等等，只有这样才能掌握学生的`思想状况，分析学生的心理动态，才能从实际出发，有的放矢地对学生进行教育。

记得我曾教过这样一个学生：他是个大个子，开学的第一次劳动就拈轻怕重，怕脏怕累；座次在后排不同意，要求调到前两排。其理由是“我从来就没坐过后面”我问他为啥，他说他大爷是村长。由此看来他的优越感多强。走路上串下跳，口哨随时出口，不管楼内楼外。后来我又了解到他是“老大”，身边不乏追随者。经常是十几、二十多男女生。他一出现，我感觉全校都躁动。家里养了四台大货，经济条件极好，真的可以说是“乡村富二代”。针对这种情况，我首先找他谈心，分析他的心理，让他心服口服，然后正面引导，指出他的错误，希望他逐渐改掉不良习气。他犯了错误，也不当众斥责而是给他留情面，不使矛盾激化。让他感觉到老师对他的尊重。并随时指出他的闪光点，让他看到自己的长处，从而努力改掉自己的缺点。我时常和他的家长联系，介绍他在校情况，并表扬他在校的进步表现。同时要求家长配合老师表扬。两个多月以后，在一次劳动中，他对我说：老师，你知道吗，我在小学是害群之马，劳动时我一挥手，班级二十多个男生都和我走，谁也不干活；上课时我不爱听时就捣乱，谁都别想听课，把班主任老师气得心脏病都犯了。可是现在我不好意思了，老师你尊重我，理解我，看到了我的优点。老师，谢谢你。我以后一定会改掉这些坏毛病，不给班级丢脸，给咱班争光。

此后，他真的改掉了这些坏毛病，成为了一名守纪爱学的好学生。

二、关爱学生，建立良好的师生关系

苏联教育家马卡连柯曾经说过：“没有爱就没有教育。”爱是理解，爱是同情，爱是尊重，爱是信任，爱是宽容，爱是鼓励，爱是奉献，爱是当好班主任的前提。

作为班主任，首先要关爱学生，做学生的知心人，把他们当成自己的孩子，思想上细心引导，学习上耐心帮助，生活上关怀体贴。

作为一个农村孩子，要想改变命运，只有努力学习。学习知识，学习做人。我利用晨检、班会帮孩子们树立正确的人生观，价值观，引导他们明确学习目的，寻找适合自己的学习方法，帮学生树立信心，每天进步一点，不断超越自我。不和别人比，只和自己的昨天比。班主任工作事无巨细，每天放学我都叮嘱一句“路上注意安全”“天冷明天多穿点”。突然下雨了，我会把我的伞拿到教室给需要的同学使用，我会拿着钱问不回家吃午饭的同学带钱了没有，我会把我孩子的手套给我的学生们带上，端午节时告诉孩子们吃粽子时不能生气，冷天我会把我的衣服拿给穿得少的孩子穿，并打电话给家长让他给孩子找衣服，让孩子穿的暖一些。学生在作文里写到：“在我们需要的时候，老师总是第一时间来到我们身边”……家长说“孩子回家说老师像妈妈一样的关心我们。”

特别是对那些单亲的孩子，我更是关爱有加，嘘寒问暖。今年我班有一个女生，因为父母离异，随父生活，而父亲的教育方式有很粗暴。孩子忍受不了就吃了二十片去痛片。我看她上课请假说恶心，我就问她怎么了，她说感冒吃药了。我又仔细观察了一下，发现不对，就继续追问。她哭着告诉我说吃药了，现在脸都麻木了。我赶紧把她送到医院，同时通知了家长。看到孩子在洗胃时遭的罪我都哭了。后来输液时家长来了，她却不愿意让家长陪护，而希望我在身边。可见我们班主任老师在学生心目中占有多么重要的地位，那我们还有什么理由不去关心、爱护那些本来应该得到爱，而又无法得到全部爱的孩子们呢？

真的，在学校里老师是家长，是妈妈。在我的办公室里柜子里，有针线盒，给孩子缝缝衣兜，修修拉锁；有衣服，给孩子遮风御寒；有雨伞，为孩子遮挡雨雪……班主任给学生的爱，真的比母爱更细腻，更纯洁；也比父爱更广博，更高尚。

三、相信学生，给他们发挥才华的空间

培养全面发展的中学生，是新时期赋予教师的责任。班主任则是这个使命的实施者。我经常利用课堂组织学生开展辩论会，给学生一个主题让学生自己设计筹划班会，并且比一比哪一组办得好，班级规划和同学们共同研究完成，学校组织的文体活动要求学生全力以赴，力争拿奖。这样大大培养了学生动手动脑的能力，培养了学生的语言表达能力，逻辑思维能力，当众演讲的胆量，开发了学生的潜能。在学校举行的演讲比赛在各种文娱汇演中我班学生总会拿到一等奖。在今年的会操比赛中我班荣获全校第一的好成绩。

二十几年过去了，我在班主任这块教育园地里辛勤地耕耘着，默默地奉献着，取得了较好的工作成效，受到了学生的爱戴，家长的好评，领导的肯定和同事们的赞许。我的学生很多都有了令人羡慕的工作：中央电视台的出镜记者，大学的教授，国际旅行社的导游……

“丹心化作春雨洒，换来桃李满园香。”我将孜孜不倦的继续耕耘在教育战线的这块沃土上，倾其毕生培育更多的有用之才。

主要事迹材料篇6

足球是他的爱好，他在足球方面一直有着一股坚持不懈的精神。第一次比赛是在万正小学的比赛，这是孩子参加的第一场球赛，这场比赛虽然输了，但孩子并没有灰心，而是更加刻苦学习，不会因为输了一场比赛而受到打击。20xx年10月迎来了东胜区小学生第四届“区长杯”足球比赛，这是一场盛大的比赛，孩子们每天面对不同的对手，可是孩子们临危不惧，不畏艰险，一点也不怯场。比赛是激烈的，是热情的，是阳光的。孩子们进球了大家一起呐喊，孩子们失球了大家一起鼓劲，这种精神难能可贵。有时会输掉比赛，有时会以小比分取得胜利，不管怎样也影响不了孩子前进的步伐。20xx年1月18日，孩子很荣幸参加了鄂尔多斯市校园足球冬令营邀请赛，孩子代表东胜区u9队参加了比赛，付出总会有回报，比赛中，孩子都似乎意识到了团结的重要，互帮互助。风吹花落，时光如飞驹过境，这次足球赛也终不会忘记那烈日下的激情。这是一次今生难忘的训练，队友们不畏艰难，过关斩将，获得了鄂尔多斯市校园足球冬令营的冠军。

一份耕耘，一份收获。学习、生活、成长的路是漫长的，但他懂得不经历风雨，怎样能见到彩虹。用自己的理想和追求为笔，用进取和奋发为墨，书写充满期望的画。用自己的努力托起更加灿烂、完美的明天。

主要事迹材料篇7

我们二(2)班虽然是低年级段的一个班集体，大家入学才一年多，但已经形成了良好的班风和学风，成为一个团结向上、文明守纪的集体。

一、常规方面。

我们在班主任、科任老师的指导下，努力遵守学校的一日常规和《小学生行为规范》，用“人人优秀”的高标准严格要求自己。我们班有正确的集体舆论，班主任和辅导员会利用晨会、队日等时间引导大家对班级生活中、学习中的一些现象进行讨论、评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。

每天清晨，卫生委员会带领值日生打扫教室和走廊。只要走进我们班，展现在你面前的就会是干净、整齐、美观的教室，让人感到安详舒适、爽心悦目，有一种“家”的感觉。从第一天上学开始，范老师就教会我们如何整理自己的小课桌，并努力培养我们的“弯腰精神”，告诉我们，教室就是我们的家，整洁、美观靠大家。晨读课，纪律委员会带领大家井然有序地读书、背书，同学们在朗朗的书声中，领略到了书海的博大和遨游书海的无限乐趣。中午，我们能自觉午休，或看课外书，或写作业，老师告诉过我们，教室是学习的地方，需要保持安静，只要进了教室，我们都会自觉遵守“安静”这条准则。

我们班坚持“值日班长”制度。每天，老师会轮流选四名同学担任值日班长，负责班级打扫卫生、晨读、做操、上课、课间活动、放学、劳动等各方面事务，老师的做法充分体现民主、平等，我们感觉每个人都是班级的主人，每个同学都有了锻炼的机会。

二、学习方面。

我们在学习上有你追我赶的良好学风，尽心尽力学好每门功课，“没有一个同学掉队”是我们共同追求的目标。从一年级到现在，我班的各科成绩及格率都是100%，优秀率在本年级中也是名列前茅。我们在学好语文、数学等功课的同时，还喜欢课外阅读，《安徒生童话》、《伊索寓言》、《格林童话》等经典读物是同学们的最爱，还有些学生读起了《西游记》这样的古典名著。在书籍中，我们的心灵得到了净化，辨别是非的能力得到了增强，并逐步形成了良好的世界观和人生观。

三、活动方面。

我班的同学不光能学好文化知识，也积极参加校内外的各项活动，锻炼自己的能力。比如在学校的运动会、爱国主义读书活动、庆“六一” 歌咏比赛、规范汉字书写大赛中，我们都踊跃参加，并有不俗的表现。特别是姚雯蕾同学，平时刻苦练习电子琴，已过了六级考试，她在庆“六一”歌咏比赛中的表现给全校师生留下了深刻印象;她的书法曾获市二等奖;她的朗诵水平也是全校师生有目共睹的。而潘嘉乐同学，是个胆大心细的男生，他不但学习成绩优秀，而且能说会道、敢作敢当，是个称职的好班长，在他的带领下，我们班肯定会越来越团结。

我们现在还小，要走的路还很长，相信在学校老师的教育下，在同学们的共同努力下，我班一定能取得更大的进步，成为一个更为优秀的班集体。

主要事迹材料篇8

我叫xx，男，1979年8月出生，8月参加工作至今已七年，七年来一直担任班主任兼语文教学工作。现任八年级四班班主任，八年级两个班语文科教学。农村初中的班主任，工作琐细而繁重，学生大部分是住宿生，他们的衣食住行，吃喝拉撒，事无巨细，点点滴滴，班主任都得操心。一上班，从星期一到星期五，从清晨到深夜，我坚持比学生要起得早，比学生睡得晚，每天工作一般是十一个小时，繁重的工作虽然很累，但是我认识到：班主任，对家长，我们代表着学校，肩上扛着责任;对学生，我们代表着家长，双手履行义务;我们不可能干出惊天动地的业绩，但我可以为教好学生付出一颗爱心，为孩子们的健康成长作出我的奉献。

一、换位思考让留守孩在爱中得到满足和教育

近几年来，农村留守孩现象越来越普遍，由于远离父母、远离亲情，对他们的健康成长造成了一定的影响。据调查，有的外出打工，父母半月或一个月给家中打一次电话，有的半年联系一次，相当多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回来，单纯认为给孩子吃饱、穿暖、有学上、有书读就万事大吉了，忽视与孩子的心理沟通与交流，导致对父母很陌生，亲情关系出现了障碍。子女缺乏亲情关爱，内心空虚，有的对家长有埋怨情绪，还有的留守儿童为了宣泄烦恼，走上极端。这些孩子，用一句陇西方言讲就是很不惹人爱的孩子，在农村教育资源匮乏，教师人员紧张，教学班人数超多的情况下，这些孩子常常遗忘在角落。对于这些孩子，我经常想到的是一位全国优秀班主任所说的两句话：假如我是孩子和假如是我的孩子。这种换位思考的情感体验使我对学生少了苛求，多了宽容，少了埋怨，多了理解，少了指责，多了尊重，并努力创设着宽松和谐，积极向上的氛围，使他们一步步走向成功。因此，我一直努力营造并让所有的学生都感受到，学校就是他们的家，班主任就是他们的父母。02届学生史志刚从小失去母亲，父亲在外打工，一连几年没有回家，家里只有七十多岁的奶奶，家境十分贫寒。由于生活的重担过早的压在这个本xx不属于他这个年龄承受的孩子身上，逐渐产生了厌世心里，性格内向，偏激，行为消极，对生活没有信心。在班上和同学经常闹矛盾，有时还顶撞老师，为此，有几个老师还找到我，让我好好管教一下。当时，我本着小事情，紧处理;大事情，缓处理的原则，首先从其他同学和他本人那儿了解了他的详细情况后，我把他叫到我的办公室给他讲了一些从小家境贫寒而成才的例子并给了他20元的生活资助。然后倡议、动员全班同学为他捐款，并和他交朋友，谈心，和上课老师商议在课堂上多提问，使他感受到大家都在关注他。在我的耐心说服和多方的帮助下，史志刚同学逐渐对生活有了信心，和同学交往也多了，在课堂上能够积极回答老师的提问，有几个老师还说，这段时间史志刚好像变了个人似的。初三毕业时，他单独找到我和我谈了一个晚上，说：是吴老师您让我重新树立起了对生活的信心，人活着的意义，我这辈子都不会忘记的，后来他再也抑制不住自己的感情，眼眶中泛起了感激泪花。七年来，我累计帮扶留守孩几十人。每学期初，我都要对留守学生进行全面摸底，并建立专门的家庭联系卡，然后汇总分析，对症下药，让学生从关爱中寻求前进的力量，从关爱中汲取精神的营养，从关爱中得到满足和教育。

二、宽严相济让后进生在和谐与激励中得到教育

在教育教学工作中，会面对各种各样的学生，其中有部分学生表现差，学习成绩差，即所谓的差生。面对差生，我认为，作为人民教师，放弃任何一个学生都有会让我难过一辈子，一辈子都将会受到良心上的谴责。对于这个问题我的回答是：关爱差生，绝不放弃。因为我始终相信：差生是有待提高的学生，是后进生，是能够转化的。学生康龙，从小任性，好打仗，经常仗着自己家在校门口，周围认识的人多而欺负别的同学。一次他把外班学生脑袋打坏，当时外班班主任考虑到他家就在学校旁边不好惹，说原谅他。当我知情后，绝不同意，主动将康龙的父母亲找来，当他父母亲的面非常严肃地对他进行批评教育，并且领他父母亲

到打人现场看被打学生留下的血迹，随后又向学校报告了打人事件，要求给予xx生从严处分。这件事在学生中反响很大，使打人的学生和其他学生都深刻认识到，不管你的家近还是远，都不许胡作非为。后来，这名学生有所收敛。但不久旧病复发，又欺负本班学生，情形相当恶劣。我毫不留情当众予以严厉批评，并再次申报给xx生处分。当时，康龙有些想不通，想转学，一走百了。我知道后，直言不讳地告诫他父母亲：孩子转学可以，你们也有这个自由但你们想过没有，这样会更促使你的孩子仗势欺人，发展下去后果不堪设想，从我个人私心考虑，我举双手赞成他走，这样我可以省心。但为了教育孩子，我觉得他不能转走。让他在哪摔倒在哪爬起来，将来做个对社会有用的人。经过一番开导，康龙父母亲同意了我的意见。从那以后的头些天，对他实行冷处理，然后再百倍地关心他，呵护他，教导他，对他实行热处理。在这种严父慈母般人格力量感化下，康龙渐渐变了，变得和从前判若两人。这名有劣迹的差生终于变成一个品学优良的优生。事后，很多人问我用什么招术使这个顽劣的孩子发生转变的。我说：实际上就是严中有爱，爱中要严，宽严相济。

三、一分耕耘一分收获

弹指一挥间，七年过去了，我在班主任这块教育园地里辛勤地耕耘，默默地奉献着，取得了较好的工作成效。所带班级多次被评为校先进班集体，本人也多次被评为优秀教育工作者;所带班级被评为学校先进班集体;本人参加全县教师基本功大比武获得三等奖; 20被评为学校优秀班主任;所带初三毕业生升学率在学校同年级中名列第一，并荣获学校教育先进工作者;所带两班语文成绩在学校同级中名列第一，本人也被学校评为青年学科带头人。这些成绩和荣誉就是各级领导和社会对我工作的肯定。本着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，我将继续在教育岗位上兢兢业业、无私奉献，我愿丹心化作春雨洒，换来桃李满园香。

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