记得那是一节数学课上，老师给我们布置了一些几何题，如果无法当堂完成就作为回家作业。“刷刷刷”教室里立刻出现了动笔的声音，过了不一会儿，我便做完了前面的所有题，却被最后一道压轴题给难住了，看着其他同学的神情，有的和我一样眉头紧皱着，有的却已经边转笔，边望着天花板发呆，好像已经放介了的样子，渐渐的，我看到了越来越多的人翘首以盼的神色，希望老师讲解这道题，而我却仍然不愿向这个“终极boss”投降，举起手对老师说：“老师，这道题让我们带回家思考吧，明天再讲解也不迟！”

回到家后已是晚上，我来不及吃饭就回到房间，拿出书包里的那道压轴题，开始埋头苦干起来。

时间一点一滴地过去了，眼看着已经深夜12点，我却依然没有什么思绪，此时妈妈走了进来，把牛奶拿给我的同时也劝我说：“宝贝，都这么晚了，早点睡吧，老师明天不是会讲解的吗？”而我还是没有一点点想要放弃的念头，抱着“我能行”的心态继续思考着题目。我努力回想着老师上课讲解的解题思路，总算，没有浪费我这“不到黄河不死心”的.脾气，我有了一些思路，不久后我也总算克服了这个大boss第二天更是获得了老师的表扬。

还记得个人前，爸妈带着我去爬山：不巧的是，那天因为下雨，原本就陡峭的山路更是令人看了就心惊胆战，到了一个很陡的小山坡前，我看着许多人都退缩了，这让我更加有了战胜它的决心，就连爸妈的阻止也没有用，带着满脸的自信，我踏出了第一只脚，可刚爬上去，就因为脚滑摔了一跤，膝盖也蹭破了皮。

虽然我的性格有好也有坏，不同的性格也带给我不同的利与弊，但正因为这样的性格造就了这样的我，一个遇到困难不会轻易退缩的我，一个不断想要突破自己能力极限的我。

书的性格作文篇2

维特的烦恼随着枪声灰飞湮灭，而现实生活中的维特该如何是好？

没有一人可以不羡慕维特少时的生活，那时的维特生活在一个无忧无虑的小山村中，他热爱自然，热爱生活，多情善感。如果在我们现在的话，应该是个知识青年，是个祖国美丽的花朵。他生于一个富裕的家庭，像这样的孩童，可能一辈子都不会烦恼。那为什么如此美妙的环境下，如此幸福的背景下。这般幸福的维特为何会有如此的烦恼，以至于用结束生命来解决烦恼。

没有一个人会明白，是什么让这般可爱的维特经历了这样残酷的磨难，忍受着这般非人的痛苦。人们以为是绿蒂，以为是伯特，以为是c伯爵，以为是这个残酷的社会。其实这都是错了，真正折磨自己的不是他人，而是维特他自己。就是维特放不下自己心灵的包袱，用世人的想法去衡量一切。维特的错误就是没有想年少刚开始一样追求自己的幸福，他没有相信，相信自己和绿蒂的感情可以战胜一切。没有相信自己所爱的人，更没有相信自己。

在我认为，这可能就是维特最大的弱点。这致命的弱点的，伤害了绿蒂。使那个对爱情充满信心的绿蒂改嫁伯特。维特呀，维特，可能至死还不明白，改变他命运的不是他人，而是他自己不够坚强的性格。可能这场悲剧从一开始就已成定局。

从维特自杀之前口中还说到：“绿蒂，绿蒂，别了，别了。”我们不难知道其实维特还是喜欢的绿蒂的。我想失去了绿蒂是维特不能适应当时社会的主要原因。

有人会，说维特没有勇敢的继续追求绿蒂是当时社会的原因，不能怪维特。其实只要我们想想，就会明白。如果维特真的十分爱绿蒂的话，他应该当时根本是不会放弃的。维特也可以为了绿蒂改变一切，哪怕违反当时的世人的想法，可维特却为何没有勇气。又有人说维特为了绿蒂连死都不怕，还有什么不敢的。其实我认为维特的死，是被逼的。想想当时的维特爱情不顺利，事业不顺利。受到他们的`歧视。大家想想之前维特的生活。是如此的幸福，而现在的维特可怜的很。如果是我，人生经历的这些不行和痛苦，真是生不如死呀。

一切的想法藏在维特的心中，知道有一天有一件是使维特多年的痛苦汇集在一起，那就是他对绿蒂朗诵奥西恩的悲歌，同时紧紧拥抱着她。就是这件是解决了维特的心结，使维特果断的决定死亡这条不归路。

总而言之，维特在不断的在不知不觉中为自己埋下了死亡的种子。在一天这颗种子破壳而出，结束了维特的烦恼。

书的性格作文篇3

读书与做人，表面上看是两件事情。

其实，读书只是一个手段，读书的目的，是为了做人。培根曾经说过：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，物理使人深刻，伦理使人庄重，逻辑使人善辩。”在我看来，读书的目的并不在于为考试，而在读书，若只为考试而读，那变是读死书。我认为，读书的真正目的应是以下四点：一、读书让人获得知识。这是最明显的作用。我们小到大所读的教科书目的就是这样。

因为它让我们获得丰富的知识，获得渊博的学识，所以知识的获得是十分重要。第二、读书让人提高修养。阅读一本好书，正如同一位知识渊博的学者谈话，“他”的语言中无不闪烁智慧的火花，无不传答着高尚的修养，从一本书中学到的修养，提高的品格，远比在生活磨砺中体会的深刻，体会的彻底。第三、读书让人开阔视野。当任何一个人打开一本书，就算坐在家里，也可以看到世界各地，品味古今中外，体会世界的精彩。在书中的`人可以翱翔于智慧的天空，视野也不会只存在于一省，一市，一县，一国而是整个宇宙整个空间。这也许就是读书所换来的乐趣吧。第四、读书让人明白事理。

韩愈曾说“人非生而知之者，孰能无或？”我想最大的问题也莫过与不明事理吧，读书里的名人，也许就可以找到答案，看名人的做人处事，我们从中也可以学到许多方法，对于明白事理，有很大帮助。在书籍中品味知识的过程中，也能在书籍中培养修生养性，在书籍中开拓视野看大千世界，在书籍中学做人处事的方法道理。这也许是读书的真正目的吧。

书的性格作文篇4

我们班的同学个个“身怀绝技”，说到“大活宝”非我们班的肖千禹同学莫属。

他长着一双水灵灵的大眼睛，长长的睫毛忽闪忽闪的，一个小鼻子长得高高的像一个滑滑梯，小鼻子下面还有一张能说会道的樱桃小嘴，说起话来出口成章，看起来怎么都像一个聪明又可爱的人。

有一次，“叮铃铃”上课了。老师问了一个问题：“谁想到让一个桶里的水不会漏出去轻松过桥的好方法呢？”同学们七嘴八舌地议论了起来。老师示意大家停下来，肖千禹举起手来对老师说：“老师，我想到了一个好方法了！”老师说：“你说说看！”他打着手势说：“首先，拿一根绳子系在两个桶的把上，然后再把两个桶放在水里，最后拿着正中间，桶就可以轻松浮动了。”全班同学非常惊讶，他们情不自禁地鼓起掌来。肖千禹摸了摸头，笑了笑，像一只憨厚的小熊。

别看他上课时活脱脱一个小学霸，下课的时候，他像变了一个人似的，瞧，他跳舞的时候，做的一个个滑稽又惊险的动作让我们捧腹大笑，有时候让我们心惊肉跳，有时让我们为他欢呼鼓掌……原来他还是一个街舞达人呢！

肖千禹同学下课的时候逗我们开心，上课能认真听讲，真是一个聪明又可爱的好孩子，我要向他学习！

书的性格作文篇5

人若孤陋寡闻，心胸狭隘，便如同井底之蛙——凡事都在片面里度过——只看得小摊小贩对每一分，每一元的斤斤计较，却忽略了他们背后承载的一家老小的生计；只望见公交车上的青年恕不让座，遭人谴责，却忽视了他们在相对稚嫩外表下，或许扛着的千斤重负。片面着，会以自己仅有的认知评价来评判他人，视所有不合自己意的事为不当，将自我奉为上，鄙薄他人。形成一恶性循环，以自己的轻浮为中心，他人，他事拒之门外。当一个人的阅历丰富了，见到的人与事多了，对待同一件事情，思考的也就更为全面。通达事理，自然变得开朗豁达。

保持着一颗向上、向善的心，从闭锁与狭隘中走出，认识了事物的多面性，品性自然沉稳，积极了。可见，一个人的学识，决定了自己的理解，从而造就了自己的性格。性格决定着我们对人与世界的态度：腼腆的——温婉如山间汩汩溪流，将行人足迹悄悄记下，喜嗔藏在眉眼间，轻轻诉说；热烈的——艳丽似夏日盛放玫瑰，尽情沐浴在骄阳下，与耀眼夺目的色泽相衬。性格，也决定着我们的行为，指导着人们该如何去生活，去学习。

恬静如溪水，选择了与秋水明月相伴，无声滋润着静谧的山林——兴许他们会选择在平静安适的生活中度过，享受稳当中的岁月静好；火热似玫瑰，选择了与夏日骄阳相溶，熠熠生辉中在众人的目光下尽情盛放——或许他们会选择在未知的境遇里乘风破浪，体验在不同领域里的无数新奇。舒适安稳地，或许会独自在一方书桌与明灯前捧书诵读，挥笔直下；风风火火地，或许会在集体讨论实践中获取真知，豁然开朗。这些皆为我们学习的方式，也隐射着我们的生活态度。

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